Xây dựng hệ thống câu hỏi tnkq dạng mcq (mutillple choice question) về phần kiến thức di truyền học lớp 11 thpt
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Xây dựng hệ thống câu hỏi tnkq dạng mcq (mutillple choice question) về phần kiến thức di truyền học lớp 11 thpt
Xây dựng hệ thống câu hỏi tnkq dạng mcq (mutillple choice question) về phần kiến thức di truyền học lớp 11 thpt
I.Lý (lo chọn (lẻ tài:Đại hội IX cùa Đàng Cộng Sàn Việt Nam đã khảng định mục tiêu tổng quát cùa chiến 1-ợc phát triển kinh tế xã hội 2001-2010 là: “ Xây dựng hệ thống câu hỏi tnkq dạng mcq (mutillple choice question) về phần kiến thức di truyền học lớp 11 thpt Đưa đất nước ta ra khỏi tình trạng kém phát triển, nâng cao rò rệt đời sống vật chất, vãn hoá. tinh thán cùa nhân dân, tạo nén ràng để đến nam 2020 11- ớc ta cơ bàn trở thành một II- ớc cóng nghiệp theo hướng hiện đại hoá"[5].Vãn kiện Dại hội IX cùa Dàng cộng sản Việt nam cũng đà nêu: “ Con đường C Xây dựng hệ thống câu hỏi tnkq dạng mcq (mutillple choice question) về phần kiến thức di truyền học lớp 11 thpt NH- HĐH của 11- ớc ta cẩn và có thể rút ngán thời gian so với các 11- ớc đi tr- ớc. vừa có nhùng bước màn tự vừa có bước nhảy vọt”[52].Để dạt đ- Ợc nhXây dựng hệ thống câu hỏi tnkq dạng mcq (mutillple choice question) về phần kiến thức di truyền học lớp 11 thpt
ững mục tiêu trên, giáo dục và khoa học cõng nghệ có vai trò quyết định, nhu câu phát triển giáo dục Là rát bức thiếtViệc đào rạo con ng- ời lao dộng I.Lý (lo chọn (lẻ tài:Đại hội IX cùa Đàng Cộng Sàn Việt Nam đã khảng định mục tiêu tổng quát cùa chiến 1-ợc phát triển kinh tế xã hội 2001-2010 là: “ Xây dựng hệ thống câu hỏi tnkq dạng mcq (mutillple choice question) về phần kiến thức di truyền học lớp 11 thpt h tê' xã hội. là yếu tó then chốt quyết định sự thành cõng của sự nghiệp CNH-HĐH đát 11- ớc.Hiên pháp n-ớc Cộng hoà XHCN Việt nam(1992). Luật giáo dục(1998), Báo cáo Cliính trị Dại hội Dàng toàn quốc klioá VII.VIII. IX đã khẳng định: Giáo dục là quốc sách hàng đàu. phát triển giáo dục Là nén tàng, n Xây dựng hệ thống câu hỏi tnkq dạng mcq (mutillple choice question) về phần kiến thức di truyền học lớp 11 thpt guồn nhân lực chát 1- ợng cao là một trong những động lực quan trọng thúc dày sự nghiệp CNH-HĐH. là yếu tô cơ bàn để phát triển xâ hội. tăng tr- ởng kXây dựng hệ thống câu hỏi tnkq dạng mcq (mutillple choice question) về phần kiến thức di truyền học lớp 11 thpt
inh tế nhanh và bén vững.Để hoàn thành mục tiêu ờ trẽn đòi hòi Giáo dục - Đào tạo phải có sự đổi mới một cách đổng bộ nhiều thành tô mang tính s- phạmI.Lý (lo chọn (lẻ tài:Đại hội IX cùa Đàng Cộng Sàn Việt Nam đã khảng định mục tiêu tổng quát cùa chiến 1-ợc phát triển kinh tế xã hội 2001-2010 là: “ Xây dựng hệ thống câu hỏi tnkq dạng mcq (mutillple choice question) về phần kiến thức di truyền học lớp 11 thpt ni nhiều thành tô cáu trúc 1111-: nội dung dạy học, phương pháp dạy học, kết quà dạy học...[21].Hiệu quà giáo dục phụ thuộc vào sự hoàn thiện, đổi mới ờ tất cà các khâu cùa quá trình dạy học.KTĐG Là một khâu quan trọng cùa quá trình dạy học nhâm xác định kết quả dạy học. đổng thời KTĐG còn cho tháy Xây dựng hệ thống câu hỏi tnkq dạng mcq (mutillple choice question) về phần kiến thức di truyền học lớp 11 thpt hiệu quà cùa việc cải tiến, đổi mới nội dung3và ph- ong pháp dạy học đã áp dụng. Mật khác, qua KTĐG có thể phát hiện nhưng khiếm khuyết trong các khâuXây dựng hệ thống câu hỏi tnkq dạng mcq (mutillple choice question) về phần kiến thức di truyền học lớp 11 thpt
cùa quá trình dạy học. nhờ dó có kế hoạch chình lí. bổ sung cho phù hợp. hoặc tạo cơ sờ cho nhưng dự đoán phát triển trong t- ơng lai.Nhàm nâng cao hI.Lý (lo chọn (lẻ tài:Đại hội IX cùa Đàng Cộng Sàn Việt Nam đã khảng định mục tiêu tổng quát cùa chiến 1-ợc phát triển kinh tế xã hội 2001-2010 là: “ Xây dựng hệ thống câu hỏi tnkq dạng mcq (mutillple choice question) về phần kiến thức di truyền học lớp 11 thpt ờng Đại học. Cao đẳng và Trung học chuyên nghiệp đã bát đau sir dụng TNKQ vào KTĐG một só môn học. b- ớc đàu dà thu đ- ợc những kết quà khả quan. Tuy nhiên để KTĐG thành quà học tập bằng ph- ơng pháp TNKQ đạt hiệu quà cao mồi mòn học phải xây dựng đ-ợc một ngân hàng càu hòi đù tiêu chuẩn. Các câu hò Xây dựng hệ thống câu hỏi tnkq dạng mcq (mutillple choice question) về phần kiến thức di truyền học lớp 11 thpt i phải đàm bảo vẻ mạt nội dung cũng nh- đàm bào đ- ợc các mức độ đánh giá.ờ THPT hiện nay. việc KTĐG thành quả học tập các môn học nói chung, môn sinhXây dựng hệ thống câu hỏi tnkq dạng mcq (mutillple choice question) về phần kiến thức di truyền học lớp 11 thpt
học nói riêng chù yếu sir dụng câu hòi tự luận. Do dó chát 1- ợng đánh giá còn mang tính chù quan, hạn chê' nội dung cán đánh giá. Bời vậy. việc đẩy I.Lý (lo chọn (lẻ tài:Đại hội IX cùa Đàng Cộng Sàn Việt Nam đã khảng định mục tiêu tổng quát cùa chiến 1-ợc phát triển kinh tế xã hội 2001-2010 là: “ Xây dựng hệ thống câu hỏi tnkq dạng mcq (mutillple choice question) về phần kiến thức di truyền học lớp 11 thpt 1111990. khoa học trãc nghiệm mới thực sự đ- ợc chú ý và nghiên cứu rộng rãi trẽn nhiẻu môn học. Từ đó đến nay đà có rất nhiéu nhóm nghiên cứu vể trác nghiệm ờ các môn học và luôn đ- ợc cài tiến vé ph- ong pháp.Gán đây nhóm nghiên cứu cùa Trung tâm đàm bào chất 1- Ọìig và nghiên cứu phát triển giáo Xây dựng hệ thống câu hỏi tnkq dạng mcq (mutillple choice question) về phần kiến thức di truyền học lớp 11 thpt dục do GS. Dạng ứng Vận đứng đầu da bát dâu đ- a CNTT vào lĩnh vực trác nghiêm. Riêng về môn sinh học. từ nam 1991 đén 1995. GS. Tràn B«á Hoành đà soạXây dựng hệ thống câu hỏi tnkq dạng mcq (mutillple choice question) về phần kiến thức di truyền học lớp 11 thpt
n thào và chính thức đ-a bộ trắc nghiệm phàn kiến thức Di truyền học và Tiên hoá vào sách giáo khoa Sinh học lớp 12 Ban KHTN. Cũng trong thời gian nàyI.Lý (lo chọn (lẻ tài:Đại hội IX cùa Đàng Cộng Sàn Việt Nam đã khảng định mục tiêu tổng quát cùa chiến 1-ợc phát triển kinh tế xã hội 2001-2010 là: “ Xây dựng hệ thống câu hỏi tnkq dạng mcq (mutillple choice question) về phần kiến thức di truyền học lớp 11 thpt uyền Thị Kim Giang (1997). Nguyền Kỳ Loan(2000) nghiên cứu trên nén Di truyền học dại c-ơng cùa ĐHSP. Đỏ Thị Lý(1999) nghiên cứu trôn nén Di truyền học dại c-ơng cùa Cao đẳng s- phạm. Tràn Sỳ Luận(1999) trẽn nén Sinh thái học lớp 11 CCGD4Vào Iiãni 2000 ờ Dại học Vinh tác già Nguyen Thanh Mỹ đã nghiê Xây dựng hệ thống câu hỏi tnkq dạng mcq (mutillple choice question) về phần kiến thức di truyền học lớp 11 thpt n cún đe tai: “ Xây dựng hệ thõng cân hói TNKQ dạng MCQ phán Sinh học lớp 10 TỈIPT’. Nh- ng cho tới nay ch- a có một nghiên cíni nào để cặp dến phán kXây dựng hệ thống câu hỏi tnkq dạng mcq (mutillple choice question) về phần kiến thức di truyền học lớp 11 thpt
iến thức Di truyền học lóp 11 THPT. Một sờ lài liệu (rác nghiệm luyện (hi có đề cập tới 1111-ng không dạt vé các tiên chuẩn cùa kiếm tra đánh giá. Dể I.Lý (lo chọn (lẻ tài:Đại hội IX cùa Đàng Cộng Sàn Việt Nam đã khảng định mục tiêu tổng quát cùa chiến 1-ợc phát triển kinh tế xã hội 2001-2010 là: “ Xây dựng hệ thống câu hỏi tnkq dạng mcq (mutillple choice question) về phần kiến thức di truyền học lớp 11 thpt thong cáu hói TNKQ dạng MCQ (Multiple-choice-question) VC phan kiên thức Di truycn học lóp 11 TH1*T”.ĩĩ. Mục dich cùa do tài:Dựa trên nội dung ch- ong ninh, mục tiêu giảng dạy và kế hoạch giảng dạy phần kiẽìi thức Di truyền học lóp 11 THPT, chúng lòi xây dựng bộ câu hoi trắc nghiệm dạng MCỌ đù liêu Xây dựng hệ thống câu hỏi tnkq dạng mcq (mutillple choice question) về phần kiến thức di truyền học lớp 11 thpt chuẩn cho KTDG.III. Nhiệm vụ nghiên cứu:-Nghiên cứu các tài liệu vé khoa học trác nghiệm nhàm xác định cơ sờ lý luận, các tiêu chuẩn, các b-ớc và cácXây dựng hệ thống câu hỏi tnkq dạng mcq (mutillple choice question) về phần kiến thức di truyền học lớp 11 thpt
quy tắc xây dựng câu hòi TNKQ. bài trác nghiệm dùng ờ lớp học.-Nghiên cứu các mục liêu, nội dung và kế hoạch giảng dạy cùa ch- ơng trình Di truỵén họI.Lý (lo chọn (lẻ tài:Đại hội IX cùa Đàng Cộng Sàn Việt Nam đã khảng định mục tiêu tổng quát cùa chiến 1-ợc phát triển kinh tế xã hội 2001-2010 là: “ Xây dựng hệ thống câu hỏi tnkq dạng mcq (mutillple choice question) về phần kiến thức di truyền học lớp 11 thpt ức Di truyền học lóp 11-TI1PT theo bàng trọng so dà dể ra.-ì hực nghiệm dế xác dịnh giá trị thực cùa các câu hòi. trên cơ sở dó có ph- ơng pháp chỉnh lý câu hói cho hoàn háo hon.IV . Doi t- ựug nghiên cứu:-Sách giáo khoa Sinh học lóp 11. ké hoạch giãng dạy môn Sinh học lóp 11.-('ác tài liệu vé trác Xây dựng hệ thống câu hỏi tnkq dạng mcq (mutillple choice question) về phần kiến thức di truyền học lớp 11 thpt nghiệm dánh giá thành quả học tập-Mức dợ nhận thúc cùa học sinh lớp II, 12 TIIPT vé kiên thức Di truyền học lóp 11 trong ch- ơng trình Sinh học 11 CCGXây dựng hệ thống câu hỏi tnkq dạng mcq (mutillple choice question) về phần kiến thức di truyền học lớp 11 thpt
D.V. Nhưng đóng gop mới cua luận vãn:5Phân lích nội dung ch- ong trình Di truyền học lóp 11 THPT. lộp kế hoạch trác nghiệm chi tiết cho từng mục tiêu I.Lý (lo chọn (lẻ tài:Đại hội IX cùa Đàng Cộng Sàn Việt Nam đã khảng định mục tiêu tổng quát cùa chiến 1-ợc phát triển kinh tế xã hội 2001-2010 là: “ Xây dựng hệ thống câu hỏi tnkq dạng mcq (mutillple choice question) về phần kiến thức di truyền học lớp 11 thpt ọc tập cùa học sinh.VII. Ph- ơng pháp nghiên cứu:1Nghiên cứu lý thuyết:Nghiên cứu. phán tích SGK lớp 11 phán kiến thức Di truyền học (CCGD), các tài liệu 11- óng dan giảng dạy hiện hành. Xây dựng hệ thống câu hỏi tnkq dạng mcq (mutillple choice question) về phần kiến thức di truyền học lớp 11 thpt I.Lý (lo chọn (lẻ tài:Đại hội IX cùa Đàng Cộng Sàn Việt Nam đã khảng định mục tiêu tổng quát cùa chiến 1-ợc phát triển kinh tế xã hội 2001-2010 là: “Gọi ngay
Chat zalo
Facebook