CƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý GIÁO dục lối SỐNG văn hóa CHO học SINH TRUNG học cơ sở
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: CƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý GIÁO dục lối SỐNG văn hóa CHO học SINH TRUNG học cơ sở
CƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý GIÁO dục lối SỐNG văn hóa CHO học SINH TRUNG học cơ sở
Cơ SỚ LÝ LUẬN VỀ QUÂN LÝ GIÁO DỤC LÕI SỔNG VĂN HÓA CHO HỌC SINH TRUNGHỌC CơSỞTông quan nghiên cứu vấn đêCác nghiên cứu trên thê giớiLối sống, văn hóa, CƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý GIÁO dục lối SỐNG văn hóa CHO học SINH TRUNG học cơ sở , LSVH đã được nhiều nhà khoa học trên thê giới quan tâm nghiên cứu.Trong tác phẩm “Hệ tư tưởng Đức” của C.Mác và Ph.Ăngghen đà nêu lên phạm trù “lối sống” đã làm rõ mối quan hệ giữa con người với hoàn cảnh, điêu kiện sống, C.Mác và Ph.Ăngghen đà bõ sung vào khái niệm “phương thức sản xuất” khái niệ CƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý GIÁO dục lối SỐNG văn hóa CHO học SINH TRUNG học cơ sở m “phương thức sinh sống”, các ông cho rằng: “không nên nghiên cứu phương thức sản xuất đơn thuần theo khía cạnh nó là sự tái sản xuất sự tồn tại thêCƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý GIÁO dục lối SỐNG văn hóa CHO học SINH TRUNG học cơ sở
xác của các cá nhân. Mà hơn thế, nó là phương thức hoạt động nhất định của những cá nhân ấy, một hình thức nhất định của hoạt động sống của họ, một phCơ SỚ LÝ LUẬN VỀ QUÂN LÝ GIÁO DỤC LÕI SỔNG VĂN HÓA CHO HỌC SINH TRUNGHỌC CơSỞTông quan nghiên cứu vấn đêCác nghiên cứu trên thê giớiLối sống, văn hóa, CƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý GIÁO dục lối SỐNG văn hóa CHO học SINH TRUNG học cơ sở niệm khoa học” trong một công trình nghiên cứu xà hội học của ông. Trong tác phẩm này, ông đã nêu lên sự “phân tầng xã hội”. Sự khác nhau v'ê địa vị xà hội và điều kiện sống đà tạo ra các “lối sống” và “mức sống” khác nhau.Các nhà xã hội học phương Tây cũng đã đề cập đến phạm trù “lối sống” trong n CƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý GIÁO dục lối SỐNG văn hóa CHO học SINH TRUNG học cơ sở hững năm cuối thập niên 70 và nhừng năm đâu của thập niên 80 của thê kỷ XX. Các nội dung được nghiên cứu là “việc làm, hôn nhân gio đình, tôn giáo, lyCƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý GIÁO dục lối SỐNG văn hóa CHO học SINH TRUNG học cơ sở
hôn, sự khác biệt vẽ giới tính”. Đó chỉ là nhừng nghiên cứu chưa có hệ thống, tách rời nhau.Liên Xô và các nước xã hội chủ nghĩa đà phát triển mạnh mCơ SỚ LÝ LUẬN VỀ QUÂN LÝ GIÁO DỤC LÕI SỔNG VĂN HÓA CHO HỌC SINH TRUNGHỌC CơSỞTông quan nghiên cứu vấn đêCác nghiên cứu trên thê giớiLối sống, văn hóa, CƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý GIÁO dục lối SỐNG văn hóa CHO học SINH TRUNG học cơ sở V.I.Tostykh, V.LDaxepin, G.D.Clezenman, V.G.Sinisyn, A.T.Rukerenko, N.M.Kêgiêrôv, XM. Lêpêkhin .... với hướng thứ nhất là theo hướng triết học tức là nghiên cứu cấu trúc, chức năng và bản chất của lối sống và hướng thứ hai là hướng chuyên ngành(tâm lý học, giáo dục học, kinh tế học). Mồi nhànghiên CƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý GIÁO dục lối SỐNG văn hóa CHO học SINH TRUNG học cơ sở cứu có một cách hiếu khác nhau v'ê chất về lối sống nhưng tống chung lại cho thấy khái niệm lối sống đặc trưng cho một hiện thực xã hội. Nó là bản chấCƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý GIÁO dục lối SỐNG văn hóa CHO học SINH TRUNG học cơ sở
t của một hình thái kinh tế xà hội nhất định được thế hiện trong đời sống hàng ngày của mồi cá nhân.Các nước XHCN khi nghiên cứu về lôi sống đều dựa tCơ SỚ LÝ LUẬN VỀ QUÂN LÝ GIÁO DỤC LÕI SỔNG VĂN HÓA CHO HỌC SINH TRUNGHỌC CơSỞTông quan nghiên cứu vấn đêCác nghiên cứu trên thê giớiLối sống, văn hóa, CƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý GIÁO dục lối SỐNG văn hóa CHO học SINH TRUNG học cơ sở chú yếu tập trung vào xác lập các tiêu chí của lối sống bằng, làm rõ sự đối lập của lối sống TB và lối sõng XHCN.Vê vấn đề “văn hóa”, cùng đã có những nghiên cứu với các quan điếm khác nhau. Văn hóa bao gồm vãn hóa vật chất và văn hóa tinh thân. Có thê kê đến các nghiên cứu “văn hóa nguyên thủy” củ CƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý GIÁO dục lối SỐNG văn hóa CHO học SINH TRUNG học cơ sở a tác giả Edward Burnet Tylo (1832-1917) hay tác phẩm “Lý thuyết văn hóa” của nhà nhân loại học người Mỹ Edward Sapir (1884-1839).Tóm lại, các nghiênCƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý GIÁO dục lối SỐNG văn hóa CHO học SINH TRUNG học cơ sở
cứu về “lối sống” và “văn hóa” của các tác giả nước ngoài chủ yếu mang tính lý thuyết, nặng tính hàn lâm hoặc thế hiện từng mặt của lối sống và văn hóCơ SỚ LÝ LUẬN VỀ QUÂN LÝ GIÁO DỤC LÕI SỔNG VĂN HÓA CHO HỌC SINH TRUNGHỌC CơSỞTông quan nghiên cứu vấn đêCác nghiên cứu trên thê giớiLối sống, văn hóa, CƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý GIÁO dục lối SỐNG văn hóa CHO học SINH TRUNG học cơ sở 1980, vấn đề “lối sống” đà được nhiều tác giả nghiên cứu. Tiêu biếu như tác giả Vù Khiêu, Hà Xuân Trường, Lê Như Hoa, Nguyền Trọng Thụ, Đồ Huy,... Trong các công trình này, các tác giả đà đê cập đến vấn đê lối sống theo các quan điêrn khác nhau, kế cả “về mặt lí luận cùng như phương pháp luận nghiên CƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý GIÁO dục lối SỐNG văn hóa CHO học SINH TRUNG học cơ sở cứu và xây dựng lối sống xã hội chủ nghĩa, chống lại lối sống tư bản”.Đến những năm đầu thập niên 90 của thế kỉ XX, có nhiêu công trình nghiên cứu vêCƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý GIÁO dục lối SỐNG văn hóa CHO học SINH TRUNG học cơ sở
lối sống của hế hệ trẻ như tác giả Đặng Thúy An, Vũ Hùng, Trần Thị Minh Đức, Trần Thị TỐ Oanh, Đò Long, Lê Đức Phúc, Mạc Văn Trang, Nguyền Quang Uẩn Cơ SỚ LÝ LUẬN VỀ QUÂN LÝ GIÁO DỤC LÕI SỔNG VĂN HÓA CHO HỌC SINH TRUNGHỌC CơSỞTông quan nghiên cứu vấn đêCác nghiên cứu trên thê giớiLối sống, văn hóa, CƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý GIÁO dục lối SỐNG văn hóa CHO học SINH TRUNG học cơ sở c giả Nguyền Thanh Bình với “Xây dựng nội qui và biện pháp giáo dục lôi sông lành mạnh trong quan hệ bạn bè khác giới cho HS phô thông”. Tạp chí Nghiên cứu giáo dục sô 6 - 1995.[10]Tác giả Lê Văn Khuyến với “Bước đầu tìm hiếu thực trạng và phương hướng giáo dục lối sống sinh viên sư phạm”. Luận văn CƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý GIÁO dục lối SỐNG văn hóa CHO học SINH TRUNG học cơ sở tốt nghiệp. ĐHSP, ĐHQG Hà Nội.[36]Tác giả Trần Vũ Hà với “Bước đầu tìm hiểu lối sống của HS phố thông trung học Hà Nội hiện nay”. Luận văn tốt nghiệp.CƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý GIÁO dục lối SỐNG văn hóa CHO học SINH TRUNG học cơ sở
ĐHSP, ĐHQG Hà Nội.[24]Tác giả Đồ Long với bài viết “Lối sống và nhân cách của thanh niên” đăng trên Tạp chí Tâm lí học tháng 8 -1996.(40]Trong nhừng Cơ SỚ LÝ LUẬN VỀ QUÂN LÝ GIÁO DỤC LÕI SỔNG VĂN HÓA CHO HỌC SINH TRUNGHỌC CơSỞTông quan nghiên cứu vấn đêCác nghiên cứu trên thê giớiLối sống, văn hóa, CƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý GIÁO dục lối SỐNG văn hóa CHO học SINH TRUNG học cơ sở u lên các vấn đê vê lối sống, nếp sống của con người Việt Nam; tác giả nêu lên việc ủng hộ cái đẹp, phê phán cái xấu, hướng tới chân - thiện - mỹ chính là giá trị văn hóa tốt đẹp của lối sống .[30]Trong tác phẩm “Nhân cách vãn hoá trong báng giá trị Việt Nam”, của các tác giả Đò Huy, Chu Khâc, Vũ Kh CƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý GIÁO dục lối SỐNG văn hóa CHO học SINH TRUNG học cơ sở âc Liên, Trường Lưu, Lê Quang Thiêm đầ làm rò những giá trị cơ bản trong bâng giá trị Việt Nam, góp phần vào việchình thành nhân cách văn hóa, ứng xửCƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý GIÁO dục lối SỐNG văn hóa CHO học SINH TRUNG học cơ sở
văn hóa tốt đẹp của người việt, tạo nên đặc trưng của LSVH Việt Nam .[34]Các khía cạnh của LSVH đã được nói đến ở nhiều tác phẩm khác trong đó tập truCơ SỚ LÝ LUẬN VỀ QUÂN LÝ GIÁO DỤC LÕI SỔNG VĂN HÓA CHO HỌC SINH TRUNGHỌC CơSỞTông quan nghiên cứu vấn đêCác nghiên cứu trên thê giớiLối sống, văn hóa, CƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý GIÁO dục lối SỐNG văn hóa CHO học SINH TRUNG học cơ sở n văn thạc sì luật học.[33]Tác giả Nguyền Khắc Bộ với “Xây dựng ý thức pháp luật và lôi sông theo pháp luật”, Tạp chí Dân chủ và pháp luật, SỐ 1O.[11]Tác giả Đào Trí úc (chủ nhiệm) với “Cơ sở khoa học của việc xây dựng ý thức và lối sông theo pháp luật”.[51]Trong các công trình nghiên cứu đó, vấn đê CƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý GIÁO dục lối SỐNG văn hóa CHO học SINH TRUNG học cơ sở LSVH đà được các tác giả đi sâu nghiên cứu và làm rõ. Những biếu hiện của LSVH cũng được các tác già chỉ ra. Tuy nhiên, nhừng nghiên cứu v’ê LSVH, quCƠ sở lý LUẬN về QUẢN lý GIÁO dục lối SỐNG văn hóa CHO học SINH TRUNG học cơ sở
ân lí giáo dục LSVH cho HS, đặc biệt là HS THCS thì chưa có.Một sô khái niệm cơ bảnVăn hóaCơ SỚ LÝ LUẬN VỀ QUÂN LÝ GIÁO DỤC LÕI SỔNG VĂN HÓA CHO HỌC SINH TRUNGHỌC CơSỞTông quan nghiên cứu vấn đêCác nghiên cứu trên thê giớiLối sống, văn hóa,Cơ SỚ LÝ LUẬN VỀ QUÂN LÝ GIÁO DỤC LÕI SỔNG VĂN HÓA CHO HỌC SINH TRUNGHỌC CơSỞTông quan nghiên cứu vấn đêCác nghiên cứu trên thê giớiLối sống, văn hóa,Gọi ngay
Chat zalo
Facebook