(Luận văn thạc sĩ) sử dụng sơ đồ đọc để phát triển hứng thú đọc thơ trữ tình hiện đại của học sinh trung học phổ thông theo định hướng năng lực

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 177 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) sử dụng sơ đồ đọc để phát triển hứng thú đọc thơ trữ tình hiện đại của học sinh trung học phổ thông theo định hướng năng lực

(Luận văn thạc sĩ) sử dụng sơ đồ đọc để phát triển hứng thú đọc thơ trữ tình hiện đại của học sinh trung học phổ thông theo định hướng năng lực

BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO • • •TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM THÀNH PHÓ HÒ CHÍ MINHKHOA NGỮ VÀNĐẶNG TRÀN KIM LIÊNKHÓA LUẬN TÓT NGHIẸPsử DỤNG HÒ SO ĐỌC ĐỂ PHÁT TR

(Luận văn thạc sĩ) sử dụng sơ đồ đọc để phát triển hứng thú đọc thơ trữ tình hiện đại của học sinh trung học phổ thông theo định hướng năng lực RIỂN HỨNG THÚ ĐỌC THO TRỮ TÌNH HIỆN ĐẠI CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỞ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỞNG NĂNG LựcBỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO • • •TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TH

ÀNH PHÓ HÒ CHÍ MIN HKHOA NGƯ VÃNĐẶNG TRÀN KIM LIÊNKHÓA LUẬN TÒT NGHIẸPsử DỤNG HÒ SO ĐỌC ĐÉ PHÁT TRIỂN HỨNG THỦ ĐỌC THO TRỮ TÌNH HIỆN ĐẠI CỦA HỌC SINH (Luận văn thạc sĩ) sử dụng sơ đồ đọc để phát triển hứng thú đọc thơ trữ tình hiện đại của học sinh trung học phổ thông theo định hướng năng lực

TRUNG HỌC PHỎ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LựcChuyên ngành: Lí luận và phươTìg pháp dạy học Ngữ vănNgười hướng dẫn khoa học: ThS. Nguyễn Thành Ngọc BâoT

(Luận văn thạc sĩ) sử dụng sơ đồ đọc để phát triển hứng thú đọc thơ trữ tình hiện đại của học sinh trung học phổ thông theo định hướng năng lực

hành phổ Hồ Chi Minh, nám 2020LỜI CÃM ƠNĐầu tiên, tòi xin bày tó lòng biết ơn sâu sắc đến Thạc sì Nguyền Thành Ngọc Bao đà tận tình hướng dần. giúp đò

(Luận văn thạc sĩ) sử dụng sơ đồ đọc để phát triển hứng thú đọc thơ trữ tình hiện đại của học sinh trung học phổ thông theo định hướng năng lực ưởng bộ môn Ngừ văn Trường THPT chuyên Lương Thế Vinh (Đồng Nai) đã tận tâm góp ý, hướng dẫn tôi trong quá trinh thực nghiệm và truyền cám hứng cho tô

i đối với việc giang dạy.Tôi xin cam ơn HS học sinh lớp 11 Lý trường THPT chuyên Lương Thế Vinh đà nhiệt tinh hợp tác và hồ trợ tòi trong các hoạt độn (Luận văn thạc sĩ) sử dụng sơ đồ đọc để phát triển hứng thú đọc thơ trữ tình hiện đại của học sinh trung học phổ thông theo định hướng năng lực

g thực nghiệm.Tói xin gửi lời câm ơn đen các thầy cô Tò Lý luận và phương pháp dạy học Ngừ vãn đà truyền cam hứng cho tòi trong học tập vã nghiên cứu

(Luận văn thạc sĩ) sử dụng sơ đồ đọc để phát triển hứng thú đọc thơ trữ tình hiện đại của học sinh trung học phổ thông theo định hướng năng lực

về phương pháp dạy học. Tòi cùng xin gửi lời cảm ơn đến Ban Chủ nhiệm Khoa Ngừ văn. Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh đà tạo điều kiện đê t

(Luận văn thạc sĩ) sử dụng sơ đồ đọc để phát triển hứng thú đọc thơ trữ tình hiện đại của học sinh trung học phổ thông theo định hướng năng lực luận.Xin câm ơn các bạn Đặng Kim Yen. Thái Thị Thanh Thào. Nguyền Thiên Đóng. Đồ Phương Thành và Đặng Lan Anh đà luôn động viên, giúp đờ tôi trong quá

trinh thực hiện đề tài.Cuối cùng, tôi xin gưi lời câm ơn đến gia đinh, thầy cô, bạn bè và các bạn học sinh đà quan tâm, yêu thương và động viên tòi t (Luận văn thạc sĩ) sử dụng sơ đồ đọc để phát triển hứng thú đọc thơ trữ tình hiện đại của học sinh trung học phổ thông theo định hướng năng lực

rong suốt thời gian qua.sv thực hiệnĐặng Trần Kim LiênLỜI CAM DOANTỏi xin cam đoan đây là công trinh nghiên cửu khoa học cúa riêng tói. Các số liệu vả

(Luận văn thạc sĩ) sử dụng sơ đồ đọc để phát triển hứng thú đọc thơ trữ tình hiện đại của học sinh trung học phổ thông theo định hướng năng lực

kết quá nghiên cửu trong khỏa luận là trung thực và chưa từng được ai cõng bo trong bat cứ công trinh nào khác.Tòi xin hoàn toàn chiu trách nhiệm về