Phát triển tư duy phê phán bằng cách khai thác các sai lầm của học sinh trong giải toán tổ hợp – xác suất
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Phát triển tư duy phê phán bằng cách khai thác các sai lầm của học sinh trong giải toán tổ hợp – xác suất
Phát triển tư duy phê phán bằng cách khai thác các sai lầm của học sinh trong giải toán tổ hợp – xác suất
ĐẠI HỌC QUÓC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI học: giáo dục--. nX---PHÙNG THỊ THU HƯỜNGPHÁT TRIỂN Tư DUY PHÊ PHÁN BẰNG CÁCH KHAI THÁC CÁC SAI LẦM CỦA HỌC SINH TRO Phát triển tư duy phê phán bằng cách khai thác các sai lầm của học sinh trong giải toán tổ hợp – xác suất ONG GIẢI TOÁN TÔ HỢP - XÁC SUẤTLUẬN VĂN THẠC si sư PHẠM TOÁN HỌCffilÍỄHÀ NỘI - 2020ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG DẠĨ nọc GĨÁO DỤCPHÙNG THỊ THU HƯỜNGPHÁT TRIỂN TƯ DUY PHÊ PHÃN BẰNG CÁCH KHAI THÁC CÁC SAI LẦM CỦA HỌC SINH TRONG GIẢI TOÁN Tổ HỢP - XÁC SUẤTChuyên ngành: Lý luận và phương pháp (lạy học b Phát triển tư duy phê phán bằng cách khai thác các sai lầm của học sinh trong giải toán tổ hợp – xác suất ộ môn ToánMà số: 8140209.01Người hướng đần khoa học: GS. TS. NGUYỄN HƯU ( HẤULỜI CÁM ƠNTrong suốt quá trình học tập. nghiên cứu và hoàn thiện luận vãnPhát triển tư duy phê phán bằng cách khai thác các sai lầm của học sinh trong giải toán tổ hợp – xác suất
tốt nghiệp, lác gia đà nhận được sự hướng dan. giúp đờ và động viên ràt nhiều của quỷ thay cô. gia đình, các hạn và dong nghiệp.Trước hêl (ác gia xinĐẠI HỌC QUÓC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI học: giáo dục--. nX---PHÙNG THỊ THU HƯỜNGPHÁT TRIỂN Tư DUY PHÊ PHÁN BẰNG CÁCH KHAI THÁC CÁC SAI LẦM CỦA HỌC SINH TRO Phát triển tư duy phê phán bằng cách khai thác các sai lầm của học sinh trong giải toán tổ hợp – xác suất tại trường Đại học giảo dục - Đại học Quốc gia 1 là Nội.Đặc biệt tác giả xin dược bày tó lòng kinh trọng và biết ơn sâu sác GS.TS. Nguyen Hừu Châu, người thầy đà trực liêp hướng dan khoa học. lận tình chi bão. giúp dờ tác giá trong quá trình hoàn thành luận vãn.Xin được Iràn trọng cam ưn Sờ giáo dục Phát triển tư duy phê phán bằng cách khai thác các sai lầm của học sinh trong giải toán tổ hợp – xác suất và đào lạo Hà Nội; Ban giám hiệu.các thầy cỏ giáo và các cm học sinh ớ trường TIIPT Bất Bạt vả các (rường THPT Irong huyện Ba Vì - Hà Nội đà giúp đờPhát triển tư duy phê phán bằng cách khai thác các sai lầm của học sinh trong giải toán tổ hợp – xác suất
lác gia râl nhiều trong công tác và khi thực hiện dề tải.Bán thân dù râl co gang nhung chác chan luận vân cùng không tránh khôi nhưng thiếu sót. rắt mĐẠI HỌC QUÓC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI học: giáo dục--. nX---PHÙNG THỊ THU HƯỜNGPHÁT TRIỂN Tư DUY PHÊ PHÁN BẰNG CÁCH KHAI THÁC CÁC SAI LẦM CỦA HỌC SINH TRO Phát triển tư duy phê phán bằng cách khai thác các sai lầm của học sinh trong giải toán tổ hợp – xác suất 020 Tác giaPhùng Thị Thu Hường1DANH MỤC CẤC CHỮVIÉT TÁTGDPT:Giáo dục phô thôngGV: HS:Giáo viên Học sinhSGK:Sách giáo khoaTHPT:Trung học phô thõngTHPT QG:Trung học phô thòng Quốc giaiiDANH MỤC CÁC BANG Phát triển tư duy phê phán bằng cách khai thác các sai lầm của học sinh trong giải toán tổ hợp – xác suất ĐẠI HỌC QUÓC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI học: giáo dục--. nX---PHÙNG THỊ THU HƯỜNGPHÁT TRIỂN Tư DUY PHÊ PHÁN BẰNG CÁCH KHAI THÁC CÁC SAI LẦM CỦA HỌC SINH TROGọi ngay
Chat zalo
Facebook