(Sáng kiến kinh nghiệm) xây dựng đề kiểm tra môn địa lý 10 trương trình cơ bản

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 43 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (Sáng kiến kinh nghiệm) xây dựng đề kiểm tra môn địa lý 10 trương trình cơ bản

(Sáng kiến kinh nghiệm) xây dựng đề kiểm tra môn địa lý 10 trương trình cơ bản

MỤC LỤCTÊNTRANGMỤC LỤC11LỜI GIỚI THIỆU22TÊN SÁNG KIẼN23TÁC GIÀ SÁNG KIỄN24CHỦ ĐẦƯ Tư SÁNG KIẼN25LÌNH VỰC ÁP DỤNG SĂNG KIẾN26NGÀY SÁNG KIẾN Được ÁP DỤN

(Sáng kiến kinh nghiệm) xây dựng đề kiểm tra môn địa lý 10 trương trình cơ bản NG LÂN ĐẦU HOẶC ÁP2DỤNG DÙNG THỬ7MÔ TÀ BÀN CHÃT CỦA SÁNG KIỄN27.1.NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẼN3PHÂN MỚ ĐÂU41PHÀN NỘI DUNG41PHÂN KẼT LUẬN427.2KHÀ NĂNG ÁP DỤN

G SÁNG KIẼN428NHỮNG THÒNG TIN CÀN BÂO MẬT429CÁC ĐIỀU KIỆN CĂN THIẼT ĐÊ ÁP DỤNG SÁNG KIẼN4210ĐÁNH GIÁ LỢI ÍCH THU Được DO ÁP DỤNG SÁNG KIỄN4210.1.ĐÁNH (Sáng kiến kinh nghiệm) xây dựng đề kiểm tra môn địa lý 10 trương trình cơ bản

GIÁ LỢI ÍCH THU Được DO ÁP DỤNG SÁNG KIẼN 43 THEO Ý KIÊN CỦA TÁC GIẢ.10.2ĐÁNH GIÁ LỢI ÍCH CÓ THẼ THU Được DO ÁP DỤNG43SÁNG KIẼN THEO Ý KIẼN CỦATÕ CHỨC

(Sáng kiến kinh nghiệm) xây dựng đề kiểm tra môn địa lý 10 trương trình cơ bản

.11DANH SÁCH CÁ NHÂN, TỒ CHỨC THAM GIA ÁP DỤNG43SÁNG KIẼN LÀN ĐÂUTÀI LIỆU THAM KHÀO44BÁO CÁO KẾT QUÁNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN11LỜI GIỚI THIỆUĐõi

(Sáng kiến kinh nghiệm) xây dựng đề kiểm tra môn địa lý 10 trương trình cơ bản của học sinh là quá trình thu thập thông tin. phân tích và xử lí thông tin. giải thích thực trạng việc đạt được mục tiêu giáo dục, tìm hiếu nguyên nh

ân, ra những quyết định su’ phạm giúp học sinh ngày càng tiến bộ.Việc đánh giá phài dựa trên chuãn kiến thức, kì năng ờ từng môn học, cấp học.Tuy nhiê (Sáng kiến kinh nghiệm) xây dựng đề kiểm tra môn địa lý 10 trương trình cơ bản

n có một thực tê là khá năng tiếp thu bài của học sinh phô thông ở các vùng miên trên cà nước, trong một địa phương và trong một trường không đông đêu

(Sáng kiến kinh nghiệm) xây dựng đề kiểm tra môn địa lý 10 trương trình cơ bản

. Đẽ nám bát được khá năng tiếp thu, lình hội kiến thức của học sinh đòi hỏi phải có nhiều biện pháp kiêm tra, đánh giá phù hợp. Hoạt động kiêm tra đá

(Sáng kiến kinh nghiệm) xây dựng đề kiểm tra môn địa lý 10 trương trình cơ bản giá sai, lệch lạc sè không mang lại hiệu quà như mong muốn. Ngược lại làm giàm hiệu quà cùa giáo dục.Một thực tẽ đặt ra là nhiêu do’n vị nhà trường, n

hiêu giáo viên chưa coi trọng việc đối mới kiẽm tra, đánh giá, đánh giá cho song hoặc đánh giá chưa hiệu quà.Nhận thức được tâm quan trọng đó tôi đà m (Sáng kiến kinh nghiệm) xây dựng đề kiểm tra môn địa lý 10 trương trình cơ bản

ạnh dạn chọn đẽ tài:” Xây dựng dê kiêm tra môn Địa lí 10 chưừng trình cừ bàn”2TÊN SÁNG KIÊN“Xây dựng đẽ kiêm tra môn Địa lí 10 chương trình cơ bán”3TÁ

(Sáng kiến kinh nghiệm) xây dựng đề kiểm tra môn địa lý 10 trương trình cơ bản

C GIẢ SÁNG KIẼN