SKKN tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thông qua sơ đồ hóa, bảng biểu nhằm nâng cao hiệu quả bài học lịch sử chương trình lịch sử lớp 10
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thông qua sơ đồ hóa, bảng biểu nhằm nâng cao hiệu quả bài học lịch sử chương trình lịch sử lớp 10
SKKN tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thông qua sơ đồ hóa, bảng biểu nhằm nâng cao hiệu quả bài học lịch sử chương trình lịch sử lớp 10
sớ GỊÁO DỤC VÀ ĐẢO TẠO VĨNH PHÚCTRƯỜNG PHO THÔNG DTNT CẤP 2-3 TỈNH VỈNH PHÚCBÁO CÁO KÉT QUẢ NGHIÊN cứư, ỨNG DỤNG SÁNG KIÉNTên sáng kiến: Tích cực hóa SKKN tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thông qua sơ đồ hóa, bảng biểu nhằm nâng cao hiệu quả bài học lịch sử chương trình lịch sử lớp 10 hoạt động nhận thức của học sinh thông qua sơ đồ hỏa, báng biêu nham nâng cao hiệu quá bài học lịch sử chương trình Lịch sử ỉởp 10.Tác già sáng kiến: Vũ Thị Trâm Mã sang kiến: 04.57.02Vĩnh Phúc, nồm 20211D ANH MỤC CÁC CHỪ CẢI VIẺT TÁTGV: Giáo viênHS: Học sinhTHPT: Tiling học phó thôngGDTX: Giáo dục SKKN tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thông qua sơ đồ hóa, bảng biểu nhằm nâng cao hiệu quả bài học lịch sử chương trình lịch sử lớp 10 thường xuyênPT DTNT: Phổ thông dân tộc nội trúPPDH: Phương pháp dạy họcTHPTQG: Trung học phô thòng quốc giaSGK: Sách giáo khoaQHSXPK: Quan hệ san xuấSKKN tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thông qua sơ đồ hóa, bảng biểu nhằm nâng cao hiệu quả bài học lịch sử chương trình lịch sử lớp 10
t phong kiếnQHSXTBCN: Quan hệ sàn xuất tư banTBCN: Tư bân chủ nghíaNN: Nòng nghiệpTCN: Thu còng nghiệpTN: Thương nghiệp0BÁO CÁO KẾT QUẢNGHIÊN cứu, r.Nsớ GỊÁO DỤC VÀ ĐẢO TẠO VĨNH PHÚCTRƯỜNG PHO THÔNG DTNT CẤP 2-3 TỈNH VỈNH PHÚCBÁO CÁO KÉT QUẢ NGHIÊN cứư, ỨNG DỤNG SÁNG KIÉNTên sáng kiến: Tích cực hóa SKKN tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thông qua sơ đồ hóa, bảng biểu nhằm nâng cao hiệu quả bài học lịch sử chương trình lịch sử lớp 10 pháp dạy học ( PPDll) có ý nghía quan trọng nhằm dáp ứng yêu cầu dào tạo con người cùa xà hội. Vậy han chất cua quá trinh dôi mới PPDII lịch sử ơ trường TI IPT là gi?Quan niệm dạy học phái huy lính lích cực, chù động sáng lạo của HS nêu rò vai Irò lô chức, hướng dẫn điều khiên của GV trong quá trình SKKN tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thông qua sơ đồ hóa, bảng biểu nhằm nâng cao hiệu quả bài học lịch sử chương trình lịch sử lớp 10 nhận thức cúa HS. Còn HS là nhân vật trung lâm irong quá trinh dạy học, được phát huy các nàng lực, phàm chai nhận ihức đế chiếm lình lấy kiến thức.SKKN tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thông qua sơ đồ hóa, bảng biểu nhằm nâng cao hiệu quả bài học lịch sử chương trình lịch sử lớp 10
Tấl nhiên, việc nhận thức cúa HS Irong quá trình học lập khác với việc nghiền cứu cúa các nhà khoa học. Các em tiếp nhận những kiến thức mới đà được xsớ GỊÁO DỤC VÀ ĐẢO TẠO VĨNH PHÚCTRƯỜNG PHO THÔNG DTNT CẤP 2-3 TỈNH VỈNH PHÚCBÁO CÁO KÉT QUẢ NGHIÊN cứư, ỨNG DỤNG SÁNG KIÉNTên sáng kiến: Tích cực hóa SKKN tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thông qua sơ đồ hóa, bảng biểu nhằm nâng cao hiệu quả bài học lịch sử chương trình lịch sử lớp 10 dần, giảng dạy cũa CiV. Vì vậy, phát huy tính tích cực, chủ dộng sáng tạo của HS không có nghía là xem nhẹ vai trò của GV. Vậy thực chất cùa việc phát huy tíiih tích cực, chu động sang tạo của HS trong quá trình dạy học là gi?Các nhã giáo dục đà khăng định rằng, quá trình nhận thức cua HS là quá trì SKKN tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thông qua sơ đồ hóa, bảng biểu nhằm nâng cao hiệu quả bài học lịch sử chương trình lịch sử lớp 10 nh mà trong đó, HS với tư cách là chú thể phân ánh thế giới khách quan vào ỷ thức cùa mình, nám được băn chất và quy luật của nó vã vận dụng vào các qSKKN tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thông qua sơ đồ hóa, bảng biểu nhằm nâng cao hiệu quả bài học lịch sử chương trình lịch sử lớp 10
uy luật này đề lâm biến đòi nó, cái tạo nó. Đó chinh là quá trinh nhận thức từ cam tinh sang lý tinh và từ nhận thức lý tính trơ về với thực tiền. Qúasớ GỊÁO DỤC VÀ ĐẢO TẠO VĨNH PHÚCTRƯỜNG PHO THÔNG DTNT CẤP 2-3 TỈNH VỈNH PHÚCBÁO CÁO KÉT QUẢ NGHIÊN cứư, ỨNG DỤNG SÁNG KIÉNTên sáng kiến: Tích cực hóa SKKN tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thông qua sơ đồ hóa, bảng biểu nhằm nâng cao hiệu quả bài học lịch sử chương trình lịch sử lớp 10 nh năng lực cua bán thân. Điều nãy dược thực hiện trong việc tự giác học tập.Tự giác theo nghía chung: “tự lìicu, tự biết minh mã làm, không chờ nhắc nhờ, thúc ép”. Tự giác nhận thức lã I IS ỷ thức dược dầy du mục dích, nhiệm vụ học tập; dồng thời có ý thức lình hội tri thức, rèn luyện kì năng, kì x SKKN tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thông qua sơ đồ hóa, bảng biểu nhằm nâng cao hiệu quả bài học lịch sử chương trình lịch sử lớp 10 áo bộ môn. giừ gìn. lưu giừ nliìnig thông tin đà thu được, vận dụng kiên thức đà học và lự kiềm tra đánh giá quá trình học lập cúa bán thân....“ TíchSKKN tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thông qua sơ đồ hóa, bảng biểu nhằm nâng cao hiệu quả bài học lịch sử chương trình lịch sử lớp 10
cực hóa là tập hợp các hoạt động nhằm làm chuyển biến vị trí của người học lừ thụ động sang chù động, từ đối tượng liếp nhận Iri thức sang chủ thể timsớ GỊÁO DỤC VÀ ĐẢO TẠO VĨNH PHÚCTRƯỜNG PHO THÔNG DTNT CẤP 2-3 TỈNH VỈNH PHÚCBÁO CÁO KÉT QUẢ NGHIÊN cứư, ỨNG DỤNG SÁNG KIÉNTên sáng kiến: Tích cực hóa SKKN tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thông qua sơ đồ hóa, bảng biểu nhằm nâng cao hiệu quả bài học lịch sử chương trình lịch sử lớp 10 rường THPT sè dáp ứng được yêu cầu đổi mới PPDH và phát huy tính tích cực, chú động sáng tạo cùa HS trong quá trình học tập. Hệ thống sơ đồ hóa, bâng biểu là một loại bài hoặc một dạng bài tập nhận thức lịch sử có tác dụng vô cùng quan trọng đối với việc tăng cirờng hoạt động nhận thức, nâng cao tín SKKN tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thông qua sơ đồ hóa, bảng biểu nhằm nâng cao hiệu quả bài học lịch sử chương trình lịch sử lớp 10 h tích cực, chù động sang tạo của HS được thề hiện trên những mặt sau:-Giúp học sinh nắm vừng nhùng kiến thức cơ bán. trọng tâm đà học.sớ GỊÁO DỤC VÀ ĐẢO TẠO VĨNH PHÚCTRƯỜNG PHO THÔNG DTNT CẤP 2-3 TỈNH VỈNH PHÚCBÁO CÁO KÉT QUẢ NGHIÊN cứư, ỨNG DỤNG SÁNG KIÉNTên sáng kiến: Tích cực hóa sớ GỊÁO DỤC VÀ ĐẢO TẠO VĨNH PHÚCTRƯỜNG PHO THÔNG DTNT CẤP 2-3 TỈNH VỈNH PHÚCBÁO CÁO KÉT QUẢ NGHIÊN cứư, ỨNG DỤNG SÁNG KIÉNTên sáng kiến: Tích cực hóaGọi ngay
Chat zalo
Facebook