skkn tổ CHỨC các HÌNH THỨC KHỞI ĐỘNG TRONG dạy học môn địa lí 12
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: skkn tổ CHỨC các HÌNH THỨC KHỞI ĐỘNG TRONG dạy học môn địa lí 12
skkn tổ CHỨC các HÌNH THỨC KHỞI ĐỘNG TRONG dạy học môn địa lí 12
È!lãẼ!lãâ!ãi^Ẻl!ãj(i!ãtílãiẽỉlãẼi!ãẽ!lãÈi!ẵrỂ!Ê)£^ưl^jỂllãã.SỜ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỊA LÝHUỉĐê tài skkn tổ CHỨC các HÌNH THỨC KHỞI ĐỘNG TRONG dạy học môn địa lí 12 i:“Tố CHỨC CÁC HÌNH THỨC KHỚI ĐỘNGTRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ 12 NHẰM PHÁTTRIỄN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH THPT'Người thực hiệnNhómĐo’n vịĐiện thoại: HOÀNG THỊ YẼN: Địa Lí- Tố Xã Hội: Trường THPT Diễn Châu 2 - Nghệ An: 0983 464 663Diên Châu, tháng 03 năm 2021DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TÂTT TTỪ VIẾT TẮTVIẾT ĐÀY ĐỦ skkn tổ CHỨC các HÌNH THỨC KHỞI ĐỘNG TRONG dạy học môn địa lí 12 1HSHọc sinh2GVGiáo viên3GVBMGiáo viên bộ môn4KHTNKhoa học tự nhiên5KHXHKhoa học xã hội6THPTTiling học phố thông.3PHÀN I: MỜ ĐẦU1.Lý do chọn dê tàiMụcskkn tổ CHỨC các HÌNH THỨC KHỞI ĐỘNG TRONG dạy học môn địa lí 12
tiêu của giáo dục phố thông nước ta hiện nay là “tập trung phát triển trí tuệ, thế chất, hình thành phẩm chất, năng lực công dân, phát hiện và bồi dườÈ!lãẼ!lãâ!ãi^Ẻl!ãj(i!ãtílãiẽỉlãẼi!ãẽ!lãÈi!ẵrỂ!Ê)£^ưl^jỂllãã.SỜ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỊA LÝHUỉĐê tài skkn tổ CHỨC các HÌNH THỨC KHỞI ĐỘNG TRONG dạy học môn địa lí 12 ng, ngoại ngữ, tin học, năng lực và kỳ năng thực hành, vận dụng kiên thức vào thực tiên. Phát triền khả năng sáng tạo, tự học, khuyến khích học tập suốt đời.”Như vậy, giáo dục phố thông nước ta đang thực hiện chuyên từ chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực của người học, từ skkn tổ CHỨC các HÌNH THỨC KHỞI ĐỘNG TRONG dạy học môn địa lí 12 chó quan tâm đến việc học sinh học được cái gì đến chô quan tâm học sinh vận dụng được cái gì qua việc học. Đê đảm bảo được điêu đó, nhất định phải chskkn tổ CHỨC các HÌNH THỨC KHỞI ĐỘNG TRONG dạy học môn địa lí 12
uyến từ phương pháp dạy học theo lôi “truyền thụ một chiêu” sang dạy cách học, cách vận dụng kiên thức, rèn luyện kỳ năng, hình thành năng lực và phẩmÈ!lãẼ!lãâ!ãi^Ẻl!ãj(i!ãtílãiẽỉlãẼi!ãẽ!lãÈi!ẵrỂ!Ê)£^ưl^jỂllãã.SỜ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỊA LÝHUỉĐê tài skkn tổ CHỨC các HÌNH THỨC KHỞI ĐỘNG TRONG dạy học môn địa lí 12 ịa lí tự nhiên và Địa lí kinh tế- xà hội, đặc biệt nhiều phân có nội dung khó, trừu tượng, khô khan, khiến cho học sinh cảm thấy khó hiểu, khó học và ít có hứng thú đối với môn học. Do vậy, yêu câu đặt ra là đẽ có giờ dạy Địa lí đạt hiệu quà cao, người giáo viên phái không ngừng tìm tòi, đối mới phư skkn tổ CHỨC các HÌNH THỨC KHỞI ĐỘNG TRONG dạy học môn địa lí 12 ơng pháp dạy và học theo định hướng phát triển năng lực học sinh.Trong các hoạt động của một tiết học, hoạt động khởi động bài học được xem là rất quaskkn tổ CHỨC các HÌNH THỨC KHỞI ĐỘNG TRONG dạy học môn địa lí 12
n trọng vì hoạt động này có thế cùng lúc đáp ứng được nhiêu mục đích khác nhau: Thứ nhất là tạo hứng thú học tập cho học sinh, khơi gợi hứng thú đôi vÈ!lãẼ!lãâ!ãi^Ẻl!ãj(i!ãtílãiẽỉlãẼi!ãẽ!lãÈi!ẵrỂ!Ê)£^ưl^jỂllãã.SỜ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỊA LÝHUỉĐê tài skkn tổ CHỨC các HÌNH THỨC KHỞI ĐỘNG TRONG dạy học môn địa lí 12 o cơ hội cho các em tự làm sống lại những kiên thức nền dà có, cân thiết cho việc học bài mới; thứ 3 là tạo ra mâu thuần về nhận thức, lôi kéo sự chú ý của người học. Đế học tập thực sự là một quá trình khám phá thì đòi hòi giáo viên phải là người có ý tưởng, biẽt gieo vãn đê đế kích thích trí tò mò skkn tổ CHỨC các HÌNH THỨC KHỞI ĐỘNG TRONG dạy học môn địa lí 12 của người học.Qua quá trình tìm hiểu, nghiên cứu, nâm bât được những tòn tại và hạn chẽ của việc dạy và học Địa lí, đông thời nhận thấy tâm quan trọnskkn tổ CHỨC các HÌNH THỨC KHỞI ĐỘNG TRONG dạy học môn địa lí 12
g của hoạt động khởi động có ánh hưởng lớn đến toàn bộ tiên trình tiết dạy, ánh hưởng lớn đến việc chủ động sẳn sàng tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ cÈ!lãẼ!lãâ!ãi^Ẻl!ãj(i!ãtílãiẽỉlãẼi!ãẽ!lãÈi!ẵrỂ!Ê)£^ưl^jỂllãã.SỜ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỊA LÝHUỉĐê tài skkn tổ CHỨC các HÌNH THỨC KHỞI ĐỘNG TRONG dạy học môn địa lí 12 nh THPT” đẽ chia sẻ với đông nghiệp nhâm nâng cao hiệu quà dõi mới trong dạy học Địa lí theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh.4 skkn tổ CHỨC các HÌNH THỨC KHỞI ĐỘNG TRONG dạy học môn địa lí 12 È!lãẼ!lãâ!ãi^Ẻl!ãj(i!ãtílãiẽỉlãẼi!ãẽ!lãÈi!ẵrỂ!Ê)£^ưl^jỂllãã.SỜ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỊA LÝHUỉĐê tàiGọi ngay
Chat zalo
Facebook