Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh các trường THCS trên địa bàn huyện nghĩa hành tỉnh quảng ngãi
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh các trường THCS trên địa bàn huyện nghĩa hành tỉnh quảng ngãi
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh các trường THCS trên địa bàn huyện nghĩa hành tỉnh quảng ngãi
66chức, đoản thè ngoài nhà trường còn mang tính hinh thức, chưa phát huy dược hết tiềm năng của những tô chức này trong vice giáo dục đạo đức cho học Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh các trường THCS trên địa bàn huyện nghĩa hành tỉnh quảng ngãi sinh; chưa phát huy dược tính gương mầu của giáo viên về dạo dửc. loi sống và nhân cách nhà giáo đê học sinh noi gương: việc kiêm tra, đánh giá, khen thưởng, kỹ luật còn cà nê. chưa kịp thời ... Dê khắc phục tình trạng này đòi hói phải có sự biến doi thực sự về nhận thức trong dội ngũ cán bộ. giáo Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh các trường THCS trên địa bàn huyện nghĩa hành tỉnh quảng ngãi viên và nhùng người tham gia làm các hoạt động GDDD. Dông thời cùng can có sự dồi mới căn bản về quàn lý hoạt dộng GDDD trong tất cả các nhả trường.TrBiện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh các trường THCS trên địa bàn huyện nghĩa hành tỉnh quảng ngãi
ong điêu kiện phát triền cua nen kinh le thị trường hiện nay. còng lác GDĐĐ cho học sinh dang bộc lộ những yếu kém. bất cập, dôi hòi phải có nhùng biệ66chức, đoản thè ngoài nhà trường còn mang tính hinh thức, chưa phát huy dược hết tiềm năng của những tô chức này trong vice giáo dục đạo đức cho học Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh các trường THCS trên địa bàn huyện nghĩa hành tỉnh quảng ngãi ánh giá day dủ thực trạng, chat lượng công tác GDĐD và hoạt động quan lý GDDD ớ các trường THCS trong huyện, phân lích nguyên nhân ưu, khuyết diem từng mặt một cách can thận lã nham dề xuất các biện pháp phù hợp nham nâng chất lượng quan lý HDGDDD cho học sinh mà lôi sè đề cập trong chương 3.67CHƯƠN Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh các trường THCS trên địa bàn huyện nghĩa hành tỉnh quảng ngãi G 3BIỆN PHẤP QUẢN LÝ HOẠT DỌNG GIÁO DỤC DẠO DỨC CHO HỌC SINH C ÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC co SỞIIIĨYẸN NGHĨA HÀNH, TỈNH QUẢNG NGÃI3.1.MỌT SỎ NGUYÊN TÁC DẺ XUBiện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh các trường THCS trên địa bàn huyện nghĩa hành tỉnh quảng ngãi
ẤT CẤC BIẸN PHẤP3.1.1.Nguyên tắc đám bão tính mục đíchCác biện pháp phai có lính hướng đích, đích ớ đây là mục đích giáo dục xà hội chủ nghĩa. Bắt cứ 66chức, đoản thè ngoài nhà trường còn mang tính hinh thức, chưa phát huy dược hết tiềm năng của những tô chức này trong vice giáo dục đạo đức cho học Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh các trường THCS trên địa bàn huyện nghĩa hành tỉnh quảng ngãi ích nhắt dinh chẳng hạn xảy dựng tinh thần tập the. ý thức tự quán, tự giác, tự hoàn thiện...3.1.2.Nguyên tác đám bảo tính đồng bộBiện pháp chính lả cách làm. cách giải quyết một van de cụ thè. Đe dạt được mực liêu quan lý, các biện pháp phai được thực hiện đông bộ. Các biện pháp phái hồ trợ bo sung Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh các trường THCS trên địa bàn huyện nghĩa hành tỉnh quảng ngãi cho nhau, không dược phép coi nhẹ biện pháp nào.Dam bão tính đông bộ trong các biện pháp quan lý hoạt động giáo dục DD là phái coi trọng mọi hoạt dộnBiện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh các trường THCS trên địa bàn huyện nghĩa hành tỉnh quảng ngãi
g giáo dục của giáo viên ừr hoạt dộng dạy cua giáo viên bộ môn, đen hoạt động giáo dục DD cua giáo vién chu nhiệm, hoạt dộng Đoàn thanh niên và các lự66chức, đoản thè ngoài nhà trường còn mang tính hinh thức, chưa phát huy dược hết tiềm năng của những tô chức này trong vice giáo dục đạo đức cho học Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh các trường THCS trên địa bàn huyện nghĩa hành tỉnh quảng ngãi ong hệ thống quan lý, biện pháp quan lý là cách thức linh hoạt và năng dộng. Việc dề xuất các biện pháp quán lý dõi hói sự sáng tạo không ngừng của chu thê quan lý. giúp cho việc áp dụng vào thực lien được thuận lợi. có hiệu quà thiết thực.Các biện pháp quàn lý đề ra phải dược xây dựng theo quy trin Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh các trường THCS trên địa bàn huyện nghĩa hành tỉnh quảng ngãi h khoa68học, đảm bao chinh xác. phù hợp đối tượng. Việc tham dò kiểm chứng mức độ khả thi của các biện pháp là căn cử khách quan đánh giá hiệu quà ápBiện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh các trường THCS trên địa bàn huyện nghĩa hành tỉnh quảng ngãi
dụng vào thực lien quan lý. Trên CƯ sơ này các biện pháp đề ra có the được áp dụng cho các dơn vị khác, địa phương khác dong thời cỏ sự bỏ sung diêu c66chức, đoản thè ngoài nhà trường còn mang tính hinh thức, chưa phát huy dược hết tiềm năng của những tô chức này trong vice giáo dục đạo đức cho học Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh các trường THCS trên địa bàn huyện nghĩa hành tỉnh quảng ngãi hứa nhiều mục đích. Các biện pháp phai có tính hướng đích, đích ờ dây lã dâm bão dạt mục tiêu giáo dục. không chệch hướng chú nghĩa Mác Lenin và lư tướng Hồ Chí Minh. Do đó người quàn lý phai lựa chọn, ưu tiên vào những mục dích nhất định chăng hạn xây dựng tinh thẩn tập the. ỷ thức lự quan... nham Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh các trường THCS trên địa bàn huyện nghĩa hành tỉnh quảng ngãi đạt được hiệu qua cao nhất.3.1.5.rinh đến các đặc điềm cụ thể của nhà trường và địa phươngMoi đơn vị nhà trường, mồi địa phương có một đặc ihìi riêngBiện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh các trường THCS trên địa bàn huyện nghĩa hành tỉnh quảng ngãi
biệt, có những diem mạnh vã diem yếu không giong nhau. Đoi tượng học sinh của mồi trường, moi địa phương cùng có những đặc ihù riêng biệl mang lính ch66chức, đoản thè ngoài nhà trường còn mang tính hinh thức, chưa phát huy dược hết tiềm năng của những tô chức này trong vice giáo dục đạo đức cho học Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh các trường THCS trên địa bàn huyện nghĩa hành tỉnh quảng ngãi pháp dề ra phải dám bao yếu lo phù hợp với đặc điểm học sinh của trường, ctia địa phương phù hợp với các nguồn lực hiện có (nhàn tài vật lực) của nhả trường, của dịa phương.3.2. ( Ác BIỆN PHẤP QUẢN I V HOẠ I DỘNG GIÁO DỤC DẠO DÚC C HO HỌC SINH CẤC TRƯỜNG THCS HUYỆN NGHĨA HÀNH, TỈNH QUẢNG NGÂI3.2.1. Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh các trường THCS trên địa bàn huyện nghĩa hành tỉnh quảng ngãi Nâng cao nhận thức cho các lực lượng làm công tác giáo dục đạo đức trong và ngoài nhà trường(I. Mục tiênNham làm cho mỗi cán bộ. giáo viên, nhân viên,Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh các trường THCS trên địa bàn huyện nghĩa hành tỉnh quảng ngãi
các lực lượng trong và66chức, đoản thè ngoài nhà trường còn mang tính hinh thức, chưa phát huy dược hết tiềm năng của những tô chức này trong vice giáo dục đạo đức cho học 66chức, đoản thè ngoài nhà trường còn mang tính hinh thức, chưa phát huy dược hết tiềm năng của những tô chức này trong vice giáo dục đạo đức cho họcGọi ngay
Chat zalo
Facebook