Giảng dạy chương thuyết động học phân tử và chật khí lí tưởng theo định hướng tổ chức hoạt động nhận thức

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 189 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Giảng dạy chương thuyết động học phân tử và chật khí lí tưởng theo định hướng tổ chức hoạt động nhận thức

Giảng dạy chương thuyết động học phân tử và chật khí lí tưởng theo định hướng tổ chức hoạt động nhận thức

BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP HÒ CHÍ MINHNGÔ VÃN THIỆNGIẢNG DẠY CHƯƠNG THUYẾT DỌNG HỌC PHÂN TỬ VÀ C HÁT KHÍ LÝ TƯỞNG THEO ĐỊNH HƯỚN

Giảng dạy chương thuyết động học phân tử và chật khí lí tưởng theo định hướng tổ chức hoạt động nhận thức NG TÒ CHỨC HOẠT ĐỌNG NHẠN THỨCChuyên ngành: LÝLUẬNVÀ PHI'ONG PHẤP GIẢNG DẠY VẬTLÝLUẬN VÀN THẠC sĩ KHOA HỌCNgtrời hướng dần khoa học:Tiến sĩ: LÉ THỊ TH

ANH THAOTP HO CHÍ MINH 09 - 2004LÒI C ÃM ƠNl ôi xin chân thành cam ơn cô liêu sỉ LL 111Ị THANH 111 AO đà lận IĨ1111 giúp đờ lôi hoàn ihành luận V ân n Giảng dạy chương thuyết động học phân tử và chật khí lí tưởng theo định hướng tổ chức hoạt động nhận thức

ãy, qui ihay cô tham gia giáng dạy chương trinh sau đại học. các bạn dồng nghiệp cho những V kiến dóng góp quí bán trong quá trinh học tập vả nghiên c

Giảng dạy chương thuyết động học phân tử và chật khí lí tưởng theo định hướng tổ chức hoạt động nhận thức

ứu.rác giãNGÔ VĂN THTF.NNHỪNG CHƠ VIÉT TẦT TRONG LUẬN VÀNSGK: sách giáo khoa.THPT: trung học phố thòng.THCS :trung học cơ sở.HĐNT: hoạt động nhận thức

Giảng dạy chương thuyết động học phân tử và chật khí lí tưởng theo định hướng tổ chức hoạt động nhận thức ÁO VIÊN VÀ HỌC SINH❖ Dũng đẻ chi hoạt động cùa giáo viên hoặc các ý triền khai.> Dũng đẻ chi câu trã lời học sinh.MỤC LỤCMỜ DÁU.......................

.................................1CHƯƠNG 1: CO SO LÍ LUẬN CỦA VIỆC GLÀNG DẠY CÁC KILN Ulưc CUA CHƯƠNG “THƯYẺT ĐỌNG HỌC PHÂN TỬ VÀ KHÍ ĩ ĩ TƯỜNG” THEO Giảng dạy chương thuyết động học phân tử và chật khí lí tưởng theo định hướng tổ chức hoạt động nhận thức

ĐỊNH HƯỚNG TÓ CHỨC HOẠT DỘNG NHẠN THỨC..................................61.1Tại sao phái giảng dạy các kiến thức của chương" Thuyết dộng học phân rir

Giảng dạy chương thuyết động học phân tử và chật khí lí tưởng theo định hướng tổ chức hoạt động nhận thức

và chắt khi li tưởng" theo định hướng ló chức 11DNT...................61.1.1Giăng dạy các kiên thức cua chuông "Thuyết động học phân lữ và chãi khíli

Giảng dạy chương thuyết động học phân tử và chật khí lí tưởng theo định hướng tổ chức hoạt động nhận thức n tử và chat klú li tướng" theo định hướng tồ chức HĐNT nhầm giúp học sinh tiếp cận với cảc PPNT và phương thức HDNT trong khoa học vật lí............

..........................................81.2.Làm thế nào để giảng dạy các kiến thức cứa chương" Thuyết động học phàn nr và chất khi li tưởng" theo đ Giảng dạy chương thuyết động học phân tử và chật khí lí tưởng theo định hướng tổ chức hoạt động nhận thức

ịnh hưởng to chức HĐNT?...........................................91.2.1 Phân biệt các phương thức HĐNT cơ bân trong vật lí...........................

Giảng dạy chương thuyết động học phân tử và chật khí lí tưởng theo định hướng tổ chức hoạt động nhận thức

.91.2.2.Phương pháp mõ hình........................................................17