Nghiên cứu và xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu qua các tác phẩm văn học trong chương trình tiếng việt ở tiểu học theo định hướng phát triển năng lực

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 237 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Nghiên cứu và xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu qua các tác phẩm văn học trong chương trình tiếng việt ở tiểu học theo định hướng phát triển năng lực

Nghiên cứu và xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu qua các tác phẩm văn học trong chương trình tiếng việt ở tiểu học theo định hướng phát triển năng lực

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA GIÁO DỤC TIẾU HỌCKHÓA LUẬN TỐT NGHIỆPĐÊ TÀI: NGHIÊN cứu VÀ XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI DẠY HỌC ĐỌC HIỂU QUA

Nghiên cứu và xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu qua các tác phẩm văn học trong chương trình tiếng việt ở tiểu học theo định hướng phát triển năng lực CÁC TÁC PHẨM VĂN HỌC TRONG CHU’O’NG TRÌNH TIÊNG VIỆT Ớ TIẾU HỌC THEO ĐỊNH Hư Ó’NG PHÁT TRIỄN NĂNG LựcSinh viên thực hiện : Phạm Bích ThiệnLớp:15STHGi

áo viên hirớng dần : Th.S Lê Sao MaiĐà Nằng tháng 01 năm 2019MỤC LỤCMỚ ĐÀU..................................*..................................11Lý do Nghiên cứu và xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu qua các tác phẩm văn học trong chương trình tiếng việt ở tiểu học theo định hướng phát triển năng lực

chọn để tài.....................................................12Lịch sử van đề nghiên cửu:............................................23Mục đích và

Nghiên cứu và xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu qua các tác phẩm văn học trong chương trình tiếng việt ở tiểu học theo định hướng phát triển năng lực

nhiệm vụ nghiên cứu:......................................45. ì Mục đích nghiên cứu:..............................................43.2Nhiệm vụ nghiên

Nghiên cứu và xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu qua các tác phẩm văn học trong chương trình tiếng việt ở tiểu học theo định hướng phát triển năng lực ..............................................44.2Phạm ri nghiên cứu.................................................45Các phương pháp nghiên cứu:....

.......................................4ố. Già thuyết nghiên cứu:................................................47. Cấu trúc cùa đề lài:............. Nghiên cứu và xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu qua các tác phẩm văn học trong chương trình tiếng việt ở tiểu học theo định hướng phát triển năng lực

.....................................5NỘI ĐUNG...................................................................6Chương 1: cơ sơ LÝ LƯẶN.............

Nghiên cứu và xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu qua các tác phẩm văn học trong chương trình tiếng việt ở tiểu học theo định hướng phát triển năng lực

.......................................61.1Một số vấn dề về dạy học dọc hiểu trong phàn mòn tập dọc ơ tiểu học:.67.7.7 Khái niệm đọc- hiểu:...........

Nghiên cứu và xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu qua các tác phẩm văn học trong chương trình tiếng việt ở tiểu học theo định hướng phát triển năng lực phàn mòn Tập dọc ớ tiêu học:.81.2.1Vị trí, nhiệm vụ cùa phán món Tập dọc:...........................81.2.2Phương pháp dạy học phán mòn lập đọc:.......

.....................9ỉ .2.3 Quy trình dạy học Tập đọc:.....................................101.2.4Nội dung dạy học Tập dọc ơ Tiếu học:............... Nghiên cứu và xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu qua các tác phẩm văn học trong chương trình tiếng việt ở tiểu học theo định hướng phát triển năng lực

............111.3Một số năng lực cần hĩnh thành cho học sinh tiêu học qua việc rèn luyện kĩ năngđọc hiểu:.............................................

Nghiên cứu và xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu qua các tác phẩm văn học trong chương trình tiếng việt ở tiểu học theo định hướng phát triển năng lực

.................151.3.1Khái niệm năng ỉ ực:...........................................151.3.2Một số năng ì ực cần hình thành cho học sinh tiểu học:..

Nghiên cứu và xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu qua các tác phẩm văn học trong chương trình tiếng việt ở tiểu học theo định hướng phát triển năng lực .181.4.2Đặc điếm về nhân cách:..........................................19