Phát huy tính tích cực học tập cho học sinh thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng tình huống có vấn đề ở môn khoa học lớp 4
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Phát huy tính tích cực học tập cho học sinh thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng tình huống có vấn đề ở môn khoa học lớp 4
Phát huy tính tích cực học tập cho học sinh thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng tình huống có vấn đề ở môn khoa học lớp 4
ĐẠI HỌC ĐÀ NÂNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA TIÉU HỌC..- V'...PHẠM THỊ MIN H PHƯƠNGPHÁT ITITY TTNII TÍCH cực nọc TẠP CHO nọc SINH THÔNG QUA VIẸC ỨNG DỤ Phát huy tính tích cực học tập cho học sinh thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng tình huống có vấn đề ở môn khoa học lớp 4 ỤNGCÒNG NGHÊ THÔNG TIN TRONG XẢY DƯNGTÌNH TIUÓNG CÓ VẤN DÈ Ờ MÔN KTĨOA HỌC LỚP 4KHÓALUẬN TÓT NGHIỆP su PHẠM TIẾU HỌCPHÀN MỜ DẦU1Lý do chọn để tàiGiáo dục hiện nay được coi là nen móng của sự phát triển kinh tế, xà hội và góp phần đem lại sự thịnh vượng cho nền kinh tế quốc dân. Do đó, ta có thố nói Phát huy tính tích cực học tập cho học sinh thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng tình huống có vấn đề ở môn khoa học lớp 4 giáo dục đồng nghía với sự pliát triển, không cỏ giáo dục till không có sự phát triển não đối với con người, kinh tế cùng như văn hóa. Nhờ có giáo dụcPhát huy tính tích cực học tập cho học sinh thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng tình huống có vấn đề ở môn khoa học lớp 4
mà các di sản, tư tường và kì~2~thuật được truyền từ đời này sang đời khác và lãm cho xà hội ngày càng phát triển, lã chìa khóa đẻ mờ cửa lien vào tưĐẠI HỌC ĐÀ NÂNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA TIÉU HỌC..- V'...PHẠM THỊ MIN H PHƯƠNGPHÁT ITITY TTNII TÍCH cực nọc TẠP CHO nọc SINH THÔNG QUA VIẸC ỨNG DỤ Phát huy tính tích cực học tập cho học sinh thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng tình huống có vấn đề ở môn khoa học lớp 4 việc hĩnh thánh và phát triển nhùng cơ sơ ban dầu rất quan trọng cua con người. Trong các môn học ơ Tiểu học thi mòn KH giừ một vị trí rat quan trọng. Môn K.H dược lích hợp nhiều kiến thức, nhiêu nội dung như các kiên thức về Vật lý, Sinh học, Hóa học...Do đó, nội dung kiên thức môn học này mang li Phát huy tính tích cực học tập cho học sinh thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng tình huống có vấn đề ở môn khoa học lớp 4 nh irừu lượng, yêu câu HS phái ghi nhớ. Dông thời, đối với IIS lớp 4 Là lớp ban lề cua hai giai đoạn: Giai doạn lớp 1.2.3 vã giai doạn lớp 4, 5. Bên cPhát huy tính tích cực học tập cho học sinh thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng tình huống có vấn đề ở môn khoa học lớp 4
ạnh dó. lớp 4 côn lã lớp bắt dầu tách môn học Tự nhiên vã Xà hội thành các môn KIL Lịch sư. Địa lý và dày cùng lã lớp Làm nền tang học tập cùng như tiĐẠI HỌC ĐÀ NÂNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA TIÉU HỌC..- V'...PHẠM THỊ MIN H PHƯƠNGPHÁT ITITY TTNII TÍCH cực nọc TẠP CHO nọc SINH THÔNG QUA VIẸC ỨNG DỤ Phát huy tính tích cực học tập cho học sinh thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng tình huống có vấn đề ở môn khoa học lớp 4 ong đôi mến lích cực cùa chương trinh. SGK vã phương pháp dạy học Lá rất cẩn thiết. Vì vậy. dối mới phương pháp dạy học trong các nhà trường Là một tất yếu khách quan. Một trong những giâi pháp lót. đáp ứng được yêu cầu đối mới phương pháp dạy học theo hướng lích cực hóa hoại động cúa HS là sứ dụng Phát huy tính tích cực học tập cho học sinh thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng tình huống có vấn đề ở môn khoa học lớp 4 các tình huống có vấn đề.Xuàl phát lừ các lý do trên, chủng lồi đà chọn và nghiên cửu đê lài “Phải huy rinh rich cực học rộp cho HS thông qua việc ừngPhát huy tính tích cực học tập cho học sinh thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng tình huống có vấn đề ở môn khoa học lớp 4
dụng CNTT trong xáy dựng rình huống có vẩn dể ơ môn KH ỉớp 4".2Lịch sứ nghiên círu“Học là việc chuẩn hị cho người học vào các linh huống của thực lieĐẠI HỌC ĐÀ NÂNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA TIÉU HỌC..- V'...PHẠM THỊ MIN H PHƯƠNGPHÁT ITITY TTNII TÍCH cực nọc TẠP CHO nọc SINH THÔNG QUA VIẸC ỨNG DỤ Phát huy tính tích cực học tập cho học sinh thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng tình huống có vấn đề ở môn khoa học lớp 4 rong dạy học không phai là diều mới mã dà xuất hiện từ làu. Tuy nhiên, khoáng cuối thê ki XIX, việc sứ dụng các tinh huống trong giảng dạy được áp dụng khá phô biên và thê hiện rò ràng trong sụ phát triền cùa nhà trường và giáo dục học. trước hêt là trong đào lạo luật, y vã quán irị kinh doanh.Cỏ th Phát huy tính tích cực học tập cho học sinh thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng tình huống có vấn đề ở môn khoa học lớp 4 è kế đến công trinh nghiên cứu cùa I. laLecne “Dạy học nêu vấn dề" ( 1977). tác giã dà di sâu vảo phân tích cơ sơ cùa dạy học nêu vấn dề bằng cách giãPhát huy tính tích cực học tập cho học sinh thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng tình huống có vấn đề ở môn khoa học lớp 4
i các bài toán có vấn đề, một hình thái biếu hiện của tư duy sáng tạo. Hay A.M Machiuskin “Các tình huống có van đề trong tư duy và dạy học" ( 1978) đĐẠI HỌC ĐÀ NÂNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA TIÉU HỌC..- V'...PHẠM THỊ MIN H PHƯƠNGPHÁT ITITY TTNII TÍCH cực nọc TẠP CHO nọc SINH THÔNG QUA VIẸC ỨNG DỤ Phát huy tính tích cực học tập cho học sinh thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng tình huống có vấn đề ở môn khoa học lớp 4 lý nào chi phổi việc khám phá ra tri thức mói? Làm thế nào dề có thề sứ dụng nhưng quy luật dó vào điều khiến quá trình lình hội tri thức một cách sáng tạo trong các tình huống có vấn đề?...Ngoài ra.~ 3~tác giá cùng đề ra một số quy tắc chung cua việc xây dựng các tình huống có vấn đề trong dạy học. Phát huy tính tích cực học tập cho học sinh thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng tình huống có vấn đề ở môn khoa học lớp 4 Ớ Việt Nam, dạy học sử dụng các tinh huống có vấn đề đà dược các nhà Tàm lý học. Giáo dục học nghiên cứu từ vài chục năm trớ hại đây. Tuy nhiên, từ saPhát huy tính tích cực học tập cho học sinh thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng tình huống có vấn đề ở môn khoa học lớp 4
u cái cách giáo dục (năm 1980). dạy học sứ dụng các tinh huống có vấn đề mới được quan tâm triệt dề và triển kliai ứng dụng rộng rài trong nhã trường.ĐẠI HỌC ĐÀ NÂNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA TIÉU HỌC..- V'...PHẠM THỊ MIN H PHƯƠNGPHÁT ITITY TTNII TÍCH cực nọc TẠP CHO nọc SINH THÔNG QUA VIẸC ỨNG DỤ Phát huy tính tích cực học tập cho học sinh thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng tình huống có vấn đề ở môn khoa học lớp 4 dộng học lập của HS và giới thiệu nhùng cách thúc lạo nen tình huống có vấn đề, quá trình đặt vấn đề. giãi quyết vẩn đề và nhùng mức độ cùa dạy học sù dụng các lình huống có vàn đê. Hay nhu GS Vù Vàn rào (1995) trong tồng luận “ Dạy học giòi quyết vấn đề: Một hướng dối mới trong mục tiêu và phương p Phát huy tính tích cực học tập cho học sinh thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng tình huống có vấn đề ở môn khoa học lớp 4 háp dào tạo" nêu lên dặc trưng cơ bân cũa dạy học giãi quyết vấn để Là "tình huống có vấn dề, tình huống học tập".Bên cạnh đó, trên các lạp chí giáo dPhát huy tính tích cực học tập cho học sinh thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng tình huống có vấn đề ở môn khoa học lớp 4
ục đà đàng lái nhiều bài của các tác già như Ih.SNguyễn Phưcmg Tháo, Th.s Thịnh Thị Bạch Tuyết,...về việc sú dụng các lình huống cỏ van dề trong dạy hĐẠI HỌC ĐÀ NÂNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA TIÉU HỌC..- V'...PHẠM THỊ MIN H PHƯƠNGPHÁT ITITY TTNII TÍCH cực nọc TẠP CHO nọc SINH THÔNG QUA VIẸC ỨNG DỤ Phát huy tính tích cực học tập cho học sinh thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng tình huống có vấn đề ở môn khoa học lớp 4 kẽ dến một số công trinh nghiên cứu cua các nhà KH ỡ việt Nam như "Ưng dụng CNTT trong giáng dạy", Ký veil Hội ihão KH công nghệ Bộ Gl) - 1)1.2001: "Phương tiện kì thuật dạy học và ủng dụng CA'í/'trong dạy học ỡ liêu học", Dự án phát Iriên GV riêu học,“GV7 '7 trong dạy học riêu học (Tập lị”, Đào Thá Phát huy tính tích cực học tập cho học sinh thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng tình huống có vấn đề ở môn khoa học lớp 4 i Lai. Nhà xuất ban Giáo Dục. 2006....Ta có thè nhận thấy qua các công rrìiili nghiên cứu cùa các nhã KII giáo dục thi việc ứng dụng CNTT vào dạy họcPhát huy tính tích cực học tập cho học sinh thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng tình huống có vấn đề ở môn khoa học lớp 4
đều mang lại kct quá khã quan, phái huy được vai Irò chữ động, lích cực của HS trong học lập.Mặc dù sứ dụng tinh huống có vẩn dề trong dạy học dà dượcĐẠI HỌC ĐÀ NÂNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA TIÉU HỌC..- V'...PHẠM THỊ MIN H PHƯƠNGPHÁT ITITY TTNII TÍCH cực nọc TẠP CHO nọc SINH THÔNG QUA VIẸC ỨNG DỤ Phát huy tính tích cực học tập cho học sinh thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng tình huống có vấn đề ở môn khoa học lớp 4 thê trong chương trinh lớp 4 ờ Tiêu học ihì chưa thực sự có nhiêu. Và chưa có công trinh nào đi sầu vào nghiên cứu ứng dụng CN TT Irong xây dựng lình huông có vàn đê trong môn KH lớp 4 ớ riêu học. Tuy nhiên, các công trình nghiên cứu trên lã nguồn tài liệu tham khao bò ích giúp tòi vẽ cơ sơ lý luận Phát huy tính tích cực học tập cho học sinh thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng tình huống có vấn đề ở môn khoa học lớp 4 , nhừng định hướng cùng như nhừng gợi ý đề xây dựng và thực hiện dề tài cùa minh.3Mục đích nghiên cứuTim hiêu cơ sờ lý luận và cơ sờ thực tiền đê xâyPhát huy tính tích cực học tập cho học sinh thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng tình huống có vấn đề ở môn khoa học lớp 4
dựng tinh huống có van đề và quy tri nil ứng dụng CNTT trong xây dựng tinh huống có vấn đề ớ môn KH lớp 4 nhẩm nâng cao chất lượng dạy học. đặc biệt lĐẠI HỌC ĐÀ NÂNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA TIÉU HỌC..- V'...PHẠM THỊ MIN H PHƯƠNGPHÁT ITITY TTNII TÍCH cực nọc TẠP CHO nọc SINH THÔNG QUA VIẸC ỨNG DỤ Phát huy tính tích cực học tập cho học sinh thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng tình huống có vấn đề ở môn khoa học lớp 4 vấn đề lý luận vả thực tiền liên quan đen đề tài.-Xây dựng một số tinh huống có vấn để ở môn KII lớp 4 nhầm phát huy tinh tích cưc học tập cho HS.-Xây dựng quy trình hướng dẫn ứng dụng CNTT trong xây dựng tinh huống có vân đê ờ một sò chủ đê môn K.H lcxp 4.-Thực nghiệm sư phạm đê đánh giá hiệu quá v Phát huy tính tích cực học tập cho học sinh thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng tình huống có vấn đề ở môn khoa học lớp 4 à lính khá thi của việc ứng dụng CNTT trong xây dựng tình huống có vấn dề ờ môn KII lớp 4 .5Đối tượng và khách the nghiên cứuĐẠI HỌC ĐÀ NÂNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA TIÉU HỌC..- V'...PHẠM THỊ MIN H PHƯƠNGPHÁT ITITY TTNII TÍCH cực nọc TẠP CHO nọc SINH THÔNG QUA VIẸC ỨNG DỤĐẠI HỌC ĐÀ NÂNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA TIÉU HỌC..- V'...PHẠM THỊ MIN H PHƯƠNGPHÁT ITITY TTNII TÍCH cực nọc TẠP CHO nọc SINH THÔNG QUA VIẸC ỨNG DỤGọi ngay
Chat zalo
Facebook