Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ tại trường mầm non cổ loa, huyện đông anh, thành phố hà nội
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ tại trường mầm non cổ loa, huyện đông anh, thành phố hà nội
Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ tại trường mầm non cổ loa, huyện đông anh, thành phố hà nội
MỤC LỤCMỞĐẢUlChirơng 1: cơ SỞ LÝ LUẬN VÉ QUẢN LÝ HOẠT ĐỌNG GIÁO DỤC THẺ CHÁT CHO TRÊ TẠI TRƯỜNG .MẪM NON91.1. Hoạt động giáo dục thế chất91.2.Giáo dục Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ tại trường mầm non cổ loa, huyện đông anh, thành phố hà nội c thồ chất tại trường mầm non 111.3.Khái niệm, mục liêu, nhiệm vụ. nội dung và phương pháp giáo dục thồ chất tại trường mầm non 121.4. Quàn lý hoạt dộng giáo dục thê chất tại trường mầm non201.5. Các yếu lố ânh hường tới quân lý hoạt động giáo dục thể chất cho tré tại trường mầm non27Chirơng 2: THựC Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ tại trường mầm non cổ loa, huyện đông anh, thành phố hà nội TRẠNG QUẢN LÝ HOẠ I DỘNG GIÁO DỤC THỀ ( HÁ I CHO TRẺ TẠI TRƯỜNG MÂM NON CỎ LOA, HUYỆN 1XJNG ANH THÀNH PIIO IIÀ Nộl322.I.Khái quát chung VC trường mầmQuản lý hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ tại trường mầm non cổ loa, huyện đông anh, thành phố hà nội
non cổ Loa, huyện Dông Anh, thành pho Hà NỘĨ322.2.TỔ chức khâo sát thực trạng quân lý hoạt động giáo dục thê chất tại trường mầm non cổ loa, huyện DòMỤC LỤCMỞĐẢUlChirơng 1: cơ SỞ LÝ LUẬN VÉ QUẢN LÝ HOẠT ĐỌNG GIÁO DỤC THẺ CHÁT CHO TRÊ TẠI TRƯỜNG .MẪM NON91.1. Hoạt động giáo dục thế chất91.2.Giáo dục Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ tại trường mầm non cổ loa, huyện đông anh, thành phố hà nội thực hiện hình thức tô chức các hoạt dộng giáo dục thổ chất tại trường mầm non cố Loa. huyện Dông Anh. thành phố Hà NỘĨ392.5. Thực trạng quân lý hoạt động giáo dục thè chai lại trường mam non cố Loa, huyện Đông Anh, thảnh phố I lả NỘÌ442.6. Thực trạng các yếu tố anh hương tỡi quân lý hoạt động giáo Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ tại trường mầm non cổ loa, huyện đông anh, thành phố hà nội dục thề chất lại trường mầm non cố Loa. huyện Đòng Anh, thảnh phố I lả NỘỈ582.7. Đánh giả chung về thực trạng quan lý hoạt động giáo dục thể chấtóOChiQuản lý hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ tại trường mầm non cổ loa, huyện đông anh, thành phố hà nội
rơng 3: BIẸN PHẤP QUẢN LÝ HOẠT ĐỌNG GIÁO DỤC THE CHAT C HO TRẺ TẠI TRƯỜNG MẪM NON CỒ LOA, HUYỆN ĐÔNG ANTI, THÀNH PHÓ HÀ NỘI633.1.Các nguyên tắc đề xuấMỤC LỤCMỞĐẢUlChirơng 1: cơ SỞ LÝ LUẬN VÉ QUẢN LÝ HOẠT ĐỌNG GIÁO DỤC THẺ CHÁT CHO TRÊ TẠI TRƯỜNG .MẪM NON91.1. Hoạt động giáo dục thế chất91.2.Giáo dục Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ tại trường mầm non cổ loa, huyện đông anh, thành phố hà nội nh cần thiết và tinh khả thi cùa các biện pháp quân li hoạt dộng giáo dục thể chất tại trường mầm non Cồ Loa, huyện Đông Anh, thành phố Hà Nội73KÉT 77TÀILUẬNVÀKHUYỂNNGHỊ LIỆUTHAMKHẢO81 PHỤLỤC86MỜ ĐẢUl.Tính cấp thiết của dê tàiGiáo dục mầm non là cấp học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân. với Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ tại trường mầm non cổ loa, huyện đông anh, thành phố hà nội mục tiêu phát trièn toàn diện trẻ em về thế chắt, tinh cam. trí tuệ, thẩm mỳ, hình thành nliCmg yếu tố đầu tiên cùa nhàn cách, chuẩn bị cho trê em vàQuản lý hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ tại trường mầm non cổ loa, huyện đông anh, thành phố hà nội
o học lóp một. Phát triển the chất cho tre cm là nhiệm vụ quan trọng hàng dầu trong giáo dục trê lại trưởng mâm non. Phát triển thê chất góp phan hĩnhMỤC LỤCMỞĐẢUlChirơng 1: cơ SỞ LÝ LUẬN VÉ QUẢN LÝ HOẠT ĐỌNG GIÁO DỤC THẺ CHÁT CHO TRÊ TẠI TRƯỜNG .MẪM NON91.1. Hoạt động giáo dục thế chất91.2.Giáo dục Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ tại trường mầm non cổ loa, huyện đông anh, thành phố hà nội n vô cùng được chú trọng.Giáo dục thè chất lã một quá trinh sư phạm nhằm bao vệ, tăng cường sức khóe, hoàn thiện thè chất, rèn luyện nhàn cách và trang bị nhùng kỳ nàng vận dộng cẩn thiết cho mồi cả nhàn trong cuộc sống. Vi vậy giáo dục thê chất trong trường mam non ngày càng có ý nghĩa quan trọng t Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ tại trường mầm non cổ loa, huyện đông anh, thành phố hà nội rong giai đoạn hiện nay. Bời cơ the tre giai đoạn nãy côn dang trong quá trinh phát triển vã hoàn thiện về các hệ thần kinh, cơ xương. bộ máy hô hap,Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ tại trường mầm non cổ loa, huyện đông anh, thành phố hà nội
bên cạnh đó một số bé chưa mạnh dạn. tự tin khi tham gia các hoạt dộng thố chất, chưa cỏ nhiều cơ hội de trài nghiệm. Nếu giáo dục và vận động không đMỤC LỤCMỞĐẢUlChirơng 1: cơ SỞ LÝ LUẬN VÉ QUẢN LÝ HOẠT ĐỌNG GIÁO DỤC THẺ CHÁT CHO TRÊ TẠI TRƯỜNG .MẪM NON91.1. Hoạt động giáo dục thế chất91.2.Giáo dục Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ tại trường mầm non cổ loa, huyện đông anh, thành phố hà nội riền loàn diện. De xây dựng cư sỡ ban đầu cho giáo dục nhân cách cơn người phát triển toàn diện, giáo dục mẩm non cần phai dược tiến hành một cách tống hợp vã dồng bộ.Quân lý giáo dục thể chất tại (rường mầm non vì vậy trứ thành một nội dung và nhiệm vụ quan trọng trong tống thể công tác quán lý cua Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ tại trường mầm non cổ loa, huyện đông anh, thành phố hà nội các trường mầm non bên cạnh các nhiệm vụ giáo duejv à quàn lý giáo dục đà thực hiện. Quàn lý giáo dục thề chất tại trường mầm non tuy là vấn dề truyềQuản lý hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ tại trường mầm non cổ loa, huyện đông anh, thành phố hà nội
n thống, nhiệm vụ cư bân của mỏi nhà trường song lại luôn cần tới sự thay đòi trương việc thực hiện và quan lý hoạt động giáo dục này. Chữ thề quan lýMỤC LỤCMỞĐẢUlChirơng 1: cơ SỞ LÝ LUẬN VÉ QUẢN LÝ HOẠT ĐỌNG GIÁO DỤC THẺ CHÁT CHO TRÊ TẠI TRƯỜNG .MẪM NON91.1. Hoạt động giáo dục thế chất91.2.Giáo dục Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ tại trường mầm non cổ loa, huyện đông anh, thành phố hà nội p kể hoạch, tổ chức, chi đạo và1kiểm tra đánh giá việc thực hiện mục tiên, nội dung, hình thức tổ chức, phương pháp, hoạt động giáo dục cua giáo viên, hoạt động học vã rèn thê chất cua tre. lược lượng tham gia, cơ sờ vật chất phục vụ hoạt đọng giáo dục thể chất lại trường mầm non mới đáp ứng được yê Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ tại trường mầm non cổ loa, huyện đông anh, thành phố hà nội u cầu về chất lượng cua nhà trường cũng như yêu cầu cùa phụ huynh và xà hội về giáo dục thê chai tại trường mầm non. Bên cạnh dó, thực hiện dồi mới quQuản lý hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ tại trường mầm non cổ loa, huyện đông anh, thành phố hà nội
an lý giáo dục, trong những năm gần dây. công lác quân lý các trường học mam non đà cớ nhiều liên bộ. như đoi mới phương thức quan lý, tăng cường còngMỤC LỤCMỞĐẢUlChirơng 1: cơ SỞ LÝ LUẬN VÉ QUẢN LÝ HOẠT ĐỌNG GIÁO DỤC THẺ CHÁT CHO TRÊ TẠI TRƯỜNG .MẪM NON91.1. Hoạt động giáo dục thế chất91.2.Giáo dục Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ tại trường mầm non cổ loa, huyện đông anh, thành phố hà nội chất dối với trường mầm non vằn côn nhiều bắt cập. Báo cáo tông kết việc thực hiện nghị định so 115/2010 ND-CP ngày 24/12/2010 cùa Chính phú về Quy định trách nhiệm quan lý nhà nước về giáo dục đà khang định: Năng lực điều hành quán lý trong các trường mầm non còn bất cập, thiếu tinh chuyên nghiệp. Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ tại trường mầm non cổ loa, huyện đông anh, thành phố hà nội Quan lý giáo dục và dào tạo côn nhiêu yếu kém. Dội ngủ nhà giáo và cán bộ quán lý giáo dục bấl cập về chắt lượng, số lượng vã cơ cấu; một bộ phận chưaQuản lý hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ tại trường mầm non cổ loa, huyện đông anh, thành phố hà nội
theo kịp yêu cầu dôi mới vả phát triền giáo dục, thiếu tàm huyết, thậm chí vi phạm đạo đức nghề nghiệp. Do vậy, việc nghiên cửu về quan lý hoạt dộng MỤC LỤCMỞĐẢUlChirơng 1: cơ SỞ LÝ LUẬN VÉ QUẢN LÝ HOẠT ĐỌNG GIÁO DỤC THẺ CHÁT CHO TRÊ TẠI TRƯỜNG .MẪM NON91.1. Hoạt động giáo dục thế chất91.2.Giáo dục Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ tại trường mầm non cổ loa, huyện đông anh, thành phố hà nội án lý hoạt động giáo dục thế chất cho trê tại trường mầm non cồ Ị.oa, huyện Dông Anh, thành phổ Hà Nội” dược lựa chọn nghiên cứu.2l ình hình nghiên cứu liên quan đến đẻ tài2.1.Các nghiên cứu về giáo dục thê chat cho trè tại trường mầm nonNghiên cứu về giáo dục thề chất cho tré tại trường mầm non nhậ Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ tại trường mầm non cổ loa, huyện đông anh, thành phố hà nội n được sự quan tâm cùa nhiều nhã nghiên cứu. Các nhà nghiên cửu tập trung vào việc nghiên cứu về nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục thể chất chQuản lý hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ tại trường mầm non cổ loa, huyện đông anh, thành phố hà nội
o trẻ mầm non. Thương hướng nghiên cửu này tác giã Đặng Hồng Phương đă đi sâu vào nghiên cứu và chi ra các phương pháp giáo dục thề chất cho trẻ mầm nMỤC LỤCMỞĐẢUlChirơng 1: cơ SỞ LÝ LUẬN VÉ QUẢN LÝ HOẠT ĐỌNG GIÁO DỤC THẺ CHÁT CHO TRÊ TẠI TRƯỜNG .MẪM NON91.1. Hoạt động giáo dục thế chất91.2.Giáo dục Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ tại trường mầm non cổ loa, huyện đông anh, thành phố hà nội tuồi mầm non cũng như điều kiện cua nhà trường [36],Tác giã Nguyền Thị Mỷ Trinh (2011), đà bàn về phương pháp giáo dục the chất cho tre trong giáo trinh “Phương pháp giáo dục the chất cho trê”. Trong đó đà trình bay rất sâu về mục đích, nhiệm vụ. nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục the chắt c Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ tại trường mầm non cổ loa, huyện đông anh, thành phố hà nội ho tre |47).Giáo trinh “Giáo dục thê chat cho tré mam non” của Sờ Giáo dục và Dào tạo 1 lã nội cũng dà trinh bầy rất sâu về nhưng vấn dề lý luận chungQuản lý hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ tại trường mầm non cổ loa, huyện đông anh, thành phố hà nội
về giáo dục thê chat. Trong đó trình bầy cụ thể về lý thuyết, phương pháp, nội dung, hình thức, diều kiện cơ sờ vật chất phục vụ hoạt dộng giáo dục tMỤC LỤCMỞĐẢUlChirơng 1: cơ SỞ LÝ LUẬN VÉ QUẢN LÝ HOẠT ĐỌNG GIÁO DỤC THẺ CHÁT CHO TRÊ TẠI TRƯỜNG .MẪM NON91.1. Hoạt động giáo dục thế chất91.2.Giáo dục Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ tại trường mầm non cổ loa, huyện đông anh, thành phố hà nội g cao chất lượng giáo dục thê chai nói riêng có các nghiên cứu sau đây;Kamcrman, 2000 nghiên cửu về quan lý chăm sóc vã giáo dục tre mầm non ờ một số quốc gia OECD kết luận rằng dù các quốc gia này đang đối mạt với các thách thức tương dổi giống nhau, họ dă áp dụng rất nhiều cách tiếp cận da dạng đê Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ tại trường mầm non cổ loa, huyện đông anh, thành phố hà nội quán lý chàm sóc trẻ và giáo dục trê mầm non. Dạc biệt các quốc gia có cách tiếp cận khác nhau về ba khia cạnh chinh: hội nhập hành chinh, phân cấp vQuản lý hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ tại trường mầm non cổ loa, huyện đông anh, thành phố hà nội
à lư nhân hóa [51].Một nghiên cứu khác cùa Ismail, Hindawi, Awamleh vả Alawarl.ch (2018) tìm hiểu các yếu tố quan trọng trong quan lý hiệu quá các dơnMỤC LỤCMỞĐẢUlChirơng 1: cơ SỞ LÝ LUẬN VÉ QUẢN LÝ HOẠT ĐỌNG GIÁO DỤC THẺ CHÁT CHO TRÊ TẠI TRƯỜNG .MẪM NON91.1. Hoạt động giáo dục thế chất91.2.Giáo dục Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ tại trường mầm non cổ loa, huyện đông anh, thành phố hà nội lợi tối ưu cùa trê mồ còi. Nghiên cứu khuyến nghị sứ dụng các giám đốc có kinh nghiệm, nhừng người có tầm nhìn rò ràng về quàn lý các trung tâm chăm sóc, ngoài việc tàng cường hệ thống khen thường và lương của nhân viên tại các trung tàm châm sóc và dào tạo họ dể giúp dào tạo một thế hệ mới thịnh vư Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ tại trường mầm non cổ loa, huyện đông anh, thành phố hà nội ợng và khỏe mạnh [49].Tác giã Văn Đình Cường “Nghiên cứu giãi pháp nâng cao chất lượng giáo3dục thể chất cho sinh viên các trường đại học tại thành phQuản lý hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ tại trường mầm non cổ loa, huyện đông anh, thành phố hà nội
ố Vinh". Luận án đà đề cập và đẻ xuất nhùng vấn đề khoa học mới (về lý thuyết vã thực tiền) như sau: Nhừng vấn dể có tác dụng bô sung, hoàn chinh lãm MỤC LỤCMỞĐẢUlChirơng 1: cơ SỞ LÝ LUẬN VÉ QUẢN LÝ HOẠT ĐỌNG GIÁO DỤC THẺ CHÁT CHO TRÊ TẠI TRƯỜNG .MẪM NON91.1. Hoạt động giáo dục thế chất91.2.Giáo dục Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ tại trường mầm non cổ loa, huyện đông anh, thành phố hà nội ành phó Vinh tinh Nghệ An, phàn tích diêm mạnh, diêm yếu về thực trạng cùa các trường lừ dó xây dựng các giai pháp phủ hợp dè phong vấn lựa chọn các giai pháp tối tru ứng dụng vảo thực nghiệm 19|.Triệu Thị Hang (2016) nghiên cứu về quán lý hoạt dộng chàm sóc, nuôi dường tre tại trường mầm non 1 loa Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ tại trường mầm non cổ loa, huyện đông anh, thành phố hà nội I lồng, Quận Đống Đa, 1 lả Nội Nghiên cứu nhằm nâng cao chất lượng chàm sóc, nuôi dường trê trong hưởng mầm non Hoa 1 lồng bang việc áp dụng một số biQuản lý hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ tại trường mầm non cổ loa, huyện đông anh, thành phố hà nội
ện pháp phũ hợp. hiệu qua nhẩm dạt mục tiêu giáo dục mầm non "giúp tre phát triển thè chất, tình cam, hiếu biết, thẩm mỳ, hình thành các yếu lố dâu liGọi ngay
Chat zalo
Facebook