(Sáng kiến kinh nghiệm) biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử 12 ở trường THPT sáng sơn thông qua khai thác bản đồ giáo khoa lịch sử phần lịch sử việt nam(1945 1954)
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (Sáng kiến kinh nghiệm) biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử 12 ở trường THPT sáng sơn thông qua khai thác bản đồ giáo khoa lịch sử phần lịch sử việt nam(1945 1954)
(Sáng kiến kinh nghiệm) biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử 12 ở trường THPT sáng sơn thông qua khai thác bản đồ giáo khoa lịch sử phần lịch sử việt nam(1945 1954)
SỞGD&ĐTVÌNH PHÚC THPT SÁNG SƠN ***BÁO CÁO KẼT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiến: Biện pháp nâng cao hiệu quà dạy học lịch sử 12 ờ trường (Sáng kiến kinh nghiệm) biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử 12 ở trường THPT sáng sơn thông qua khai thác bản đồ giáo khoa lịch sử phần lịch sử việt nam(1945 1954) g THPT sáng Sơn thông qua khai thác bàn đô giáo khoa lịch sừ phân lịch sử Việt Nam( 1945-1954).Tác giả sáng kiên: Lùng Thị Mý* Mà sáng kiến: 18.57.031MỤC LỤC1Lời giới thiệu...................................................Trang32Tên sáng kiến:...................................................Trang (Sáng kiến kinh nghiệm) biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử 12 ở trường THPT sáng sơn thông qua khai thác bản đồ giáo khoa lịch sử phần lịch sử việt nam(1945 1954) 43Tác già sáng kiẽn:...............................................Trang44Chú đâu tư tạo ra sáng kiến:..................................Trang 45Lĩnh v(Sáng kiến kinh nghiệm) biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử 12 ở trường THPT sáng sơn thông qua khai thác bản đồ giáo khoa lịch sử phần lịch sử việt nam(1945 1954)
ực áp dụng sáng kiên:...................................Trang 46Ngày sáng kiến được áp dụng lân đầu hoặc áp dụng thử:........Trang47Mô tà bàn chất cùaSỞGD&ĐTVÌNH PHÚC THPT SÁNG SƠN ***BÁO CÁO KẼT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiến: Biện pháp nâng cao hiệu quà dạy học lịch sử 12 ờ trường (Sáng kiến kinh nghiệm) biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử 12 ở trường THPT sáng sơn thông qua khai thác bản đồ giáo khoa lịch sử phần lịch sử việt nam(1945 1954) ' Việt Nam giai đoạn 1945-1945 và phươngpháp sử dụng.....................................................Trang67.3 Một sổ giáo án thực nghiệm......................................Trang278Nhừng thông tin cân được báo mật (nêu có):..........Trang389Các điêu kiện cân thiết đẽ áp dụng sáng kiên:........ (Sáng kiến kinh nghiệm) biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử 12 ở trường THPT sáng sơn thông qua khai thác bản đồ giáo khoa lịch sử phần lịch sử việt nam(1945 1954) ........Trang3810Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thê thu được do áp dụng sáng kiến... Trang 3811Danh sách những tô chức/cá nhân đả tham gia(Sáng kiến kinh nghiệm) biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử 12 ở trường THPT sáng sơn thông qua khai thác bản đồ giáo khoa lịch sử phần lịch sử việt nam(1945 1954)
áp dụng thử hoặc áp dụng sáng kiên lần đầu (nếu có):............Trang402BÁO CÁO KẾT QUÀNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG K1ÉN1Lời giới thiệuchúng La dà biết, SỞGD&ĐTVÌNH PHÚC THPT SÁNG SƠN ***BÁO CÁO KẼT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiến: Biện pháp nâng cao hiệu quà dạy học lịch sử 12 ờ trường (Sáng kiến kinh nghiệm) biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử 12 ở trường THPT sáng sơn thông qua khai thác bản đồ giáo khoa lịch sử phần lịch sử việt nam(1945 1954) Những hình ánh này thông qua quá trình cám giác, trì giác cúa con người phàn ánh vào sự nhận thức lu* duy.Quá trình nhận thức lịch sử của học sinh cùng diền ra theo quy luật chung như trên. Đặc điếm cúa học tập lịch sú’ là học nhừng điêu đà qua không tái diên trờ lại. Vì vậy việc “ Trực quan sinh độ (Sáng kiến kinh nghiệm) biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử 12 ở trường THPT sáng sơn thông qua khai thác bản đồ giáo khoa lịch sử phần lịch sử việt nam(1945 1954) ng” trong nhận thức Lịch sứ không thế bắt nguồn từ càm giác trực tiếp vê sự việc, hiện tượng mà từ* những biểu tượng cụ thê được tạo nên trên cơ sở tr(Sáng kiến kinh nghiệm) biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử 12 ở trường THPT sáng sơn thông qua khai thác bản đồ giáo khoa lịch sử phần lịch sử việt nam(1945 1954)
i giác tài liệu cụ thế. Không có biểu tượng thì không có khái niệm. Cho nên đẽ có cơ sở cho việc học sinh nhận thức khái quát, căn thiết phải sử dụng SỞGD&ĐTVÌNH PHÚC THPT SÁNG SƠN ***BÁO CÁO KẼT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiến: Biện pháp nâng cao hiệu quà dạy học lịch sử 12 ờ trường (Sáng kiến kinh nghiệm) biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử 12 ở trường THPT sáng sơn thông qua khai thác bản đồ giáo khoa lịch sử phần lịch sử việt nam(1945 1954) giáo khoa phân ánh những kiên thức lịch sù’ cụ thề, là điềm lựa cùa nhận thức câm lính. Trên co* sỏ* nhận thức câm lính, học sinh lình hội dưực những kiên thức lý luận, khái quát.Hiện nay, tình hình thê giới và trong nước đang có nhùng biễn đỏi sâu sắc. Một số học sinh ngại và không thích học bộ mô (Sáng kiến kinh nghiệm) biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử 12 ở trường THPT sáng sơn thông qua khai thác bản đồ giáo khoa lịch sử phần lịch sử việt nam(1945 1954) n Lịch sù*. Nhiêu học sinh gặp khó khăn khi học bộ môn ĩ.Ịch sứ như: Khó nhớ, học trước quên sau, không biết nhận xét phân tích sự kiện lịch sú’ và hi(Sáng kiến kinh nghiệm) biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử 12 ở trường THPT sáng sơn thông qua khai thác bản đồ giáo khoa lịch sử phần lịch sử việt nam(1945 1954)
ện tượng ĩ.ịch sứ. Trong sách giáo khoa bán đỏ vừa là phương tiện trực quan vừa là nguồn ưi thức dề học sinh học tập. Nó cung cấp một khối lưựng kiến SỞGD&ĐTVÌNH PHÚC THPT SÁNG SƠN ***BÁO CÁO KẼT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiến: Biện pháp nâng cao hiệu quà dạy học lịch sử 12 ờ trường (Sáng kiến kinh nghiệm) biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử 12 ở trường THPT sáng sơn thông qua khai thác bản đồ giáo khoa lịch sử phần lịch sử việt nam(1945 1954) dạy: chổng dạy chay, chổng gò ép học sinh thụ dộng tiếp thu kiến thức.3Bàn đồ giáo khoa lịch sừ giúp cho giáo viên giảng dạy, giúp cho học sinh quan sát phân tích đê chủ động tiếp thu kiến thức.Làm thế nào đế học sinh yêu thích bộ môn Lịch sử, hiểu biết sâu sắc Lịch sử của quá khứ, củng cổ lòng tin (Sáng kiến kinh nghiệm) biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử 12 ở trường THPT sáng sơn thông qua khai thác bản đồ giáo khoa lịch sử phần lịch sử việt nam(1945 1954) và xây dựng tư tưởng tình cảm đúng đắn đối với mồi sự kiện, hiện tượng Lịch sử, nâng cao chất lượng bộ môn. Điêu này phụ thuộc lớn vào việc lựa chọn(Sáng kiến kinh nghiệm) biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử 12 ở trường THPT sáng sơn thông qua khai thác bản đồ giáo khoa lịch sử phần lịch sử việt nam(1945 1954)
nội dung, hình thức và phưoTig pháp dạy học của giáo viên. Việc tăng cường các phương tiện trực quan, hướng dần học sinh khai thác bân đô trong sách gSỞGD&ĐTVÌNH PHÚC THPT SÁNG SƠN ***BÁO CÁO KẼT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiến: Biện pháp nâng cao hiệu quà dạy học lịch sử 12 ờ trường (Sáng kiến kinh nghiệm) biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử 12 ở trường THPT sáng sơn thông qua khai thác bản đồ giáo khoa lịch sử phần lịch sử việt nam(1945 1954) tôi luôn suy nghi, đế rút ra cho mình biện pháp nâng cao hiệu quã dạy học lịch sử 12 ở trường THPT Sáng Sơn thông qua khai thác bàn đồ giáo khoa lịch sử phân lịch sừ Việt Nam( 1945-1954) trong sách giáo khoa lớp 12 chương trình chuẩn đê phát huy tính tích cực học tập của học sinh.2Tên sáng kiên: (Sáng kiến kinh nghiệm) biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử 12 ở trường THPT sáng sơn thông qua khai thác bản đồ giáo khoa lịch sử phần lịch sử việt nam(1945 1954) SỞGD&ĐTVÌNH PHÚC THPT SÁNG SƠN ***BÁO CÁO KẼT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiến: Biện pháp nâng cao hiệu quà dạy học lịch sử 12 ờ trườngGọi ngay
Chat zalo
Facebook