(Sáng kiến kinh nghiệm) một số phương pháp tổ chức hoạt động khởi động nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học phần công dân với pháp luật – giáo dục
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (Sáng kiến kinh nghiệm) một số phương pháp tổ chức hoạt động khởi động nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học phần công dân với pháp luật – giáo dục
(Sáng kiến kinh nghiệm) một số phương pháp tổ chức hoạt động khởi động nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học phần công dân với pháp luật – giáo dục
SỜ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT THƯỜNG XƯẲN 2SÁNG KIÊN KINH NGHIẸMMỌT SÓ PHƯƠNG PHÁP TÒ CHỨC HOẠT ĐỌNG KHỞI ĐỌNG NHẰM GÂY HÚNG THỦ HỌC TẬP (Sáng kiến kinh nghiệm) một số phương pháp tổ chức hoạt động khởi động nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học phần công dân với pháp luật – giáo dục P CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẢN CÔNG DÂN VỚI PHÁP LƯẠT - GIÁO DỤC CÔNG DÂN 12Người thực hiện: Kiều Thị HãiChức vụ: Giáo viênSKKN thuộc môn: Giáo dục công dânTHANH HOÁ NÁM 2018.MỤC LỤC1Mờ ĐÀU.................................................................................21. 1. Lý do chọn đề tài... (Sáng kiến kinh nghiệm) một số phương pháp tổ chức hoạt động khởi động nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học phần công dân với pháp luật – giáo dục .................................................................21. 2. Mục đích nghiên cứu...........................................................(Sáng kiến kinh nghiệm) một số phương pháp tổ chức hoạt động khởi động nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học phần công dân với pháp luật – giáo dục
.......31. 3. Đối tượng nghiên cứu.................................................................314. Phương pháp nghiên cứu........................SỜ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT THƯỜNG XƯẲN 2SÁNG KIÊN KINH NGHIẸMMỌT SÓ PHƯƠNG PHÁP TÒ CHỨC HOẠT ĐỌNG KHỞI ĐỌNG NHẰM GÂY HÚNG THỦ HỌC TẬP (Sáng kiến kinh nghiệm) một số phương pháp tổ chức hoạt động khởi động nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học phần công dân với pháp luật – giáo dục ...................................................................32.2.Thực trạng vấn đề....................................................................42.3.Các giãi pháp........................................................................72.3.1.Khới động bãi học bảng phương pháp: Sừ dụng hĩ (Sáng kiến kinh nghiệm) một số phương pháp tổ chức hoạt động khởi động nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học phần công dân với pháp luật – giáo dục nh anh kết hợp với phương pháp nêu vắnđề.........................................................................................72.3.1.1.Một sổ yêu c(Sáng kiến kinh nghiệm) một số phương pháp tổ chức hoạt động khởi động nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học phần công dân với pháp luật – giáo dục
áuchuẩnbị...........................................................72.3.1.2.Sừ dụng hình ảnh kểt hợp với phương pháp néu vấn để vào phần khừi động củSỜ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT THƯỜNG XƯẲN 2SÁNG KIÊN KINH NGHIẸMMỌT SÓ PHƯƠNG PHÁP TÒ CHỨC HOẠT ĐỌNG KHỞI ĐỌNG NHẰM GÂY HÚNG THỦ HỌC TẬP (Sáng kiến kinh nghiệm) một số phương pháp tổ chức hoạt động khởi động nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học phần công dân với pháp luật – giáo dục án...................................142.3.2.1.Một sổ yêu cáuchuẩnbị..........................................................142.3.2.2.Sữ dụng hình ảnh kết hợp vớỉ phương pháp dự án vào phần khởi dộng của một số bidhọc................................................................................. (Sáng kiến kinh nghiệm) một số phương pháp tổ chức hoạt động khởi động nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học phần công dân với pháp luật – giáo dục ......152.4.Hiệu qua sáng kiến đối với hoạt dộng giáo dục.......................................182.5.Khã niing ứng dụng và triền khai súng kiên kinh(Sáng kiến kinh nghiệm) một số phương pháp tổ chức hoạt động khởi động nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học phần công dân với pháp luật – giáo dục
nghiệm..............................203KÉT LUẬN..............................................................................20Trang 11MỞ ĐÀU1.1.Lý doSỜ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT THƯỜNG XƯẲN 2SÁNG KIÊN KINH NGHIẸMMỌT SÓ PHƯƠNG PHÁP TÒ CHỨC HOẠT ĐỌNG KHỞI ĐỌNG NHẰM GÂY HÚNG THỦ HỌC TẬP (Sáng kiến kinh nghiệm) một số phương pháp tổ chức hoạt động khởi động nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học phần công dân với pháp luật – giáo dục đào tạo là tiền đê quan trọng cho sự phát triền cũa tất cả các lình vực kinh tế, chinh trị, văn hóa, xà hội, quốc phông, an ninh; là bộ phận hừu cơ quan trọng nhất trong chiến lược quy hoạch phát triển kinh tế - xà hội. Chinh vì vậy, việc phát triền Giáo dục đào tạo trong xu thế hội nhập là một tron (Sáng kiến kinh nghiệm) một số phương pháp tổ chức hoạt động khởi động nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học phần công dân với pháp luật – giáo dục g nhùng thách thức đang đặt ra đối với nước ta. Làm thè nào đê giáo dục đào tạo đạt kêt quã vừng chẳc, giữ vai trò chủ đạo, làm thế nào để Giáo dục Vi(Sáng kiến kinh nghiệm) một số phương pháp tổ chức hoạt động khởi động nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học phần công dân với pháp luật – giáo dục
ệt Nam có thể phát triển kịp với nền giáo dục quốc tế. Tại Đại hội đại biều toàn quốc lằn thứ XII. Đàng ta đà xác định: “Thực hiện đối mới căn ban toàSỜ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT THƯỜNG XƯẲN 2SÁNG KIÊN KINH NGHIẸMMỌT SÓ PHƯƠNG PHÁP TÒ CHỨC HOẠT ĐỌNG KHỞI ĐỌNG NHẰM GÂY HÚNG THỦ HỌC TẬP (Sáng kiến kinh nghiệm) một số phương pháp tổ chức hoạt động khởi động nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học phần công dân với pháp luật – giáo dục ng, phương pháp dạy và học, phương pháp thi, kiêm tra theo hướng hiện đại, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đặc biệt coi trọng giáo dục li tường, giáo dục truyền thống lịch sử, cách mạng, đạo đức lối sổng, năng lực sáng tạo, kỳ năng thực hành, tác phong còng nghiệp, ý thức trách nhiệm xà hội. (Sáng kiến kinh nghiệm) một số phương pháp tổ chức hoạt động khởi động nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học phần công dân với pháp luật – giáo dục ..”[9, tri32]Nhà giáo dục Maria Montessori đà từng nêu quan điềm: “Nếu giáo dục luôn luôn là phương pháp truyền thụ kiến thức cii kĩ. không có nhiều h(Sáng kiến kinh nghiệm) một số phương pháp tổ chức hoạt động khởi động nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học phần công dân với pháp luật – giáo dục
i vọng cho tương lai cũa nhân loại. Bời truyên thụ kiên thức thì có ích gi nêu sự phát trièn toàn diện cúa cá nhân tụt lại phía sau”[7, tr83]. Đế phátSỜ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT THƯỜNG XƯẲN 2SÁNG KIÊN KINH NGHIẸMMỌT SÓ PHƯƠNG PHÁP TÒ CHỨC HOẠT ĐỌNG KHỞI ĐỌNG NHẰM GÂY HÚNG THỦ HỌC TẬP (Sáng kiến kinh nghiệm) một số phương pháp tổ chức hoạt động khởi động nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học phần công dân với pháp luật – giáo dục học trang bị cho học sinh nhưng chuẩn mực về đạo đức. ứng xư hàng ngày, nối tiếp truyền thống tốt đẹp cua cha ỏng cũng như kiên thức vè pháp luật, phòng chông tệ nạn xà hội. Khó ờ chồ người thày cân có kiến thức, vốn sống phong phú, hiểu biết rộng trên nhiều lình vực xà hội và có kinh nghiệm ứng xử (Sáng kiến kinh nghiệm) một số phương pháp tổ chức hoạt động khởi động nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học phần công dân với pháp luật – giáo dục thực tế trong cuộc sống để tích hợp và thực hiện các phương pháp đặc thù môn học.Dạy học là một nghệ thuật. Đè gây hứng thú học tập cho học sinh đòi h(Sáng kiến kinh nghiệm) một số phương pháp tổ chức hoạt động khởi động nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học phần công dân với pháp luật – giáo dục
oi người giáo viên phải biêt tìm tòi sáng tạo, không ngừng đôi mới phương pháp dạy học, đặc biệt phái biết “dẫn lối tàm hồn” để học sinh yêu thích mònSỜ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT THƯỜNG XƯẲN 2SÁNG KIÊN KINH NGHIẸMMỌT SÓ PHƯƠNG PHÁP TÒ CHỨC HOẠT ĐỌNG KHỞI ĐỌNG NHẰM GÂY HÚNG THỦ HỌC TẬP (Sáng kiến kinh nghiệm) một số phương pháp tổ chức hoạt động khởi động nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học phần công dân với pháp luật – giáo dục học theo nhóm và hướng dẫn học sinh tự học” với cách thiết kế bài học linh hoạt, sử dụng nhừng phương pháp dạy học hướng tới sự chu động, tích cực nắm bắt kiến thức cua học sinh. Trong năm học vừa qua tôi đà tiến hành thiêt kê và giăng dạy theo phương pháp và kì thuật dạy học mới này. Qua quá trinh (Sáng kiến kinh nghiệm) một số phương pháp tổ chức hoạt động khởi động nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học phần công dân với pháp luật – giáo dục thiết kế bài giảng và giáng dạy bân thân tôi thấy được sự hửng thú với nội dung các tiết học của học sinh được nâng cao, song trong phạm vi đề tài ng(Sáng kiến kinh nghiệm) một số phương pháp tổ chức hoạt động khởi động nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học phần công dân với pháp luật – giáo dục
hiên cứu cua mình tỏi chỉ chọn vấn đề gây hứng thú cho học sinh ớ phần khơi động với đề tài: “Một số phương pháp tò chức hoạt động khới động nhăm gây SỜ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT THƯỜNG XƯẲN 2SÁNG KIÊN KINH NGHIẸMMỌT SÓ PHƯƠNG PHÁP TÒ CHỨC HOẠT ĐỌNG KHỞI ĐỌNG NHẰM GÂY HÚNG THỦ HỌC TẬPSỜ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT THƯỜNG XƯẲN 2SÁNG KIÊN KINH NGHIẸMMỌT SÓ PHƯƠNG PHÁP TÒ CHỨC HOẠT ĐỌNG KHỞI ĐỌNG NHẰM GÂY HÚNG THỦ HỌC TẬPGọi ngay
Chat zalo
Facebook