(Sáng kiến kinh nghiệm) rèn luyện kỹ năng “đọc” đồ thị hàm số nhằm nâng cao hiệu quả trong xét các tính chất của hàm số ”

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 45 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (Sáng kiến kinh nghiệm) rèn luyện kỹ năng “đọc” đồ thị hàm số nhằm nâng cao hiệu quả trong xét các tính chất của hàm số ”

(Sáng kiến kinh nghiệm) rèn luyện kỹ năng “đọc” đồ thị hàm số nhằm nâng cao hiệu quả trong xét các tính chất của hàm số ”

MỤC LỰCNội dungTrangPhần mờ dầu1I.Lý do chọn đề tài1I. Mục đích nghiên cứu1 2III. Đối tượng nghiên cứu2IV. Phương pháp nghiên cứuV. Những điểm mới của

(Sáng kiến kinh nghiệm) rèn luyện kỹ năng “đọc” đồ thị hàm số nhằm nâng cao hiệu quả trong xét các tính chất của hàm số ” a SKKN2Phần nội dung1. Cơ sở lý luận32. Thực trạng của vấn để43. Các giai pháp43.1. Khái quát chung173.2. Bài tập vận dụngPhần kết luậnI. Một số kết q

uà của đề tài25II. Kết luận và kiến nghị260A. PHẢN MỞ ĐÀUI.LÝ DO CHỌN DÈ TÀI.Năm 2017 Bộ Giáo dục và Đào tạo đà thay đỏi hình thức thi THPT Quốc Gia m (Sáng kiến kinh nghiệm) rèn luyện kỹ năng “đọc” đồ thị hàm số nhằm nâng cao hiệu quả trong xét các tính chất của hàm số ”

ôn Toán từ thi tự luận sang thi trắc nghiệm. Đây là một thay đổi lớn đòi hôi giáo viên phai đỏi mới cách dạy học phủ hợp đê vừa rèn luyện tir duy cua

(Sáng kiến kinh nghiệm) rèn luyện kỹ năng “đọc” đồ thị hàm số nhằm nâng cao hiệu quả trong xét các tính chất của hàm số ”

học sinh đồng thời phãi đạt hiệu quà tốt nhất. Qua nghiên cửu đề thi minh họa và đề thử nghiệm môn Toán năm 2017, 2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, tỏi

(Sáng kiến kinh nghiệm) rèn luyện kỹ năng “đọc” đồ thị hàm số nhằm nâng cao hiệu quả trong xét các tính chất của hàm số ” nh một càu hoi. Với cách thi mới này, học sinh khá giói cùng có thê không đạt điềm cao do không đú thời gian làm bài, nếu quen tư duy theo cách tự luậ

n. Đề có thể làm tốt bài thi Toán trác nghiệm, ngoài kiến thức và phương pháp, thí sinh cần được trang bị nhùng kỳ năng cẩn thiết và hệ thống câu hói (Sáng kiến kinh nghiệm) rèn luyện kỹ năng “đọc” đồ thị hàm số nhằm nâng cao hiệu quả trong xét các tính chất của hàm số ”

trắc nghiệm theo từng chù đề một cách đầy đủ, hợp lí. Trong các chu đề cằn trang bị cho học sinh thi chu đề đổ thị cùa hàm số là một chú đề rất quan t

(Sáng kiến kinh nghiệm) rèn luyện kỹ năng “đọc” đồ thị hàm số nhằm nâng cao hiệu quả trong xét các tính chất của hàm số ”

rọng và các câu hôi trắc nghiệm của chủ đề này cùng gây không ít khó khăn cho học sinh. Trong đề thi minh họa và đề thử nghiệm môn Toán năm 2017, 2018

(Sáng kiến kinh nghiệm) rèn luyện kỹ năng “đọc” đồ thị hàm số nhằm nâng cao hiệu quả trong xét các tính chất của hàm số ” tốt các câu hôi trắc nghiệm này thi giáo viên cằn trang bị cho các em kiến thức nền tang và hệ thống câu hoi trắc nghiệm theo từng dạng toán về dạng,

loại đồ thị của hàm số mà đặc biệt là kỳ năng “Đọc” đồ thị của hàm số. Từ đó giúp các em tự tin hơn. hứng thú hơn trong việc học và nghiên cứu các bài (Sáng kiến kinh nghiệm) rèn luyện kỹ năng “đọc” đồ thị hàm số nhằm nâng cao hiệu quả trong xét các tính chất của hàm số ”

tập trắc nghiệm môn Toán.Với nhừng li do trên, tòi tiến hành hệ thống một số dạng bài tập trắc nghiệm về hàm số thòng qua đề tài: “Rèn luyện kỹ năng

(Sáng kiến kinh nghiệm) rèn luyện kỹ năng “đọc” đồ thị hàm số nhằm nâng cao hiệu quả trong xét các tính chất của hàm số ”

“đọc” đồ thị hàm số nhằm nâng cao hiệu quà trong xét các tinh chất của hàm số ” cho học sinh lớp 12”II.MỤC ĐÍCH NGHIÊN cứu.Với mong muốn giúp học sinh

(Sáng kiến kinh nghiệm) rèn luyện kỹ năng “đọc” đồ thị hàm số nhằm nâng cao hiệu quả trong xét các tính chất của hàm số ” á trinh học về hàm số và ôn thi THPT Quốc Gia.Sáng kiến kinh nghiệm của tôi được trình bày theo hướng bám sát các dạng toán về đồ thị cua hàm số theo

chuẩn kiến thức kĩ năng đê hệ thống câu hoi trắc1nghiệm, bám sát các dạng càu hoi theo dề thi minh họa môn Toán năm 2017, 2018 cùa Bộ Giáo dục và Dào (Sáng kiến kinh nghiệm) rèn luyện kỹ năng “đọc” đồ thị hàm số nhằm nâng cao hiệu quả trong xét các tính chất của hàm số ”

tạo. Từ đó giúp học sinh phái triển lư duy, phát huy linh tích cực chu dộng, sáng tạo vã hiểu sâu sẳc hơn các kiến thức VC hãm số trong chương trinh l

(Sáng kiến kinh nghiệm) rèn luyện kỹ năng “đọc” đồ thị hàm số nhằm nâng cao hiệu quả trong xét các tính chất của hàm số ”

ớp 12.III.NỘI DUNG NGHIÊN CÚT- Kiến thức cư bân và một so dạng loán về đồ thị cứa hàm số.-1 lệ thống câu hoi trẳc nghiệm về dồ thị cùa hãm sổ.IT ĐOI T

(Sáng kiến kinh nghiệm) rèn luyện kỹ năng “đọc” đồ thị hàm số nhằm nâng cao hiệu quả trong xét các tính chất của hàm số ” N CƯU-Nghiên cứu các dạng toán về hàm số,đồ thị hàm số và đề thi minh họa, đề thừ nghiệm,minh hoạ mòn Toán năm 2017, 2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.-

Đưa ra trao đổi trước tổ. nhóm chuyên mòn để tham khao ý kiến và thực hiện.-Kiểm tra. đánh giá chất lượng của học sinh. (Sáng kiến kinh nghiệm) rèn luyện kỹ năng “đọc” đồ thị hàm số nhằm nâng cao hiệu quả trong xét các tính chất của hàm số ”