(Sáng kiến kinh nghiệm) phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 1918)” lịch sử 11 chương trình cơ bản
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (Sáng kiến kinh nghiệm) phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 1918)” lịch sử 11 chương trình cơ bản
(Sáng kiến kinh nghiệm) phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 1918)” lịch sử 11 chương trình cơ bản
h ttps: // k h o th u vi en.comSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VÌNH PHÚCTRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN***BÁO CÁO KẾT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiến;PHÁ (Sáng kiến kinh nghiệm) phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 1918)” lịch sử 11 chương trình cơ bản ÁTTRIẼN NĂNG Lực HỢP TÁC CHO HỌC SINH THÒNG QUADẠY HỌC Dự ÁN BÀI “ CHIẾN TRANH THẼ GIỚ THỨ NHÃT (1914 -1918) ” - LỊCH sử 11 - CHƯƠNG TRÌNH cơ BÀN”Tác già sáng kiến: Lê Thu HàMã sáng kiến: 31.57.02Bình Xuyên, năm 201911Lời giới thiệu:Trong nhừng năm gần đây, đối mới căn bàn, (oàn diện giáo dục và đào (Sáng kiến kinh nghiệm) phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 1918)” lịch sử 11 chương trình cơ bản (ạo là nhân tố quan (rọng và là điều kiện đẽ phát triẽn nguồn nhân lực - mục tiêu quan trọng nhãt của Việt Nam trong quá trình trở thành nước công ng(Sáng kiến kinh nghiệm) phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 1918)” lịch sử 11 chương trình cơ bản
hiệp hóa, hiện đại hóa vào năm 2020. Trong đó, dõi mới phương pháp dạy học được coi là chìa khóa đẽ nâng cao hiệu quả, chãt lượng dạy và học. Đôi mới h ttps: // k h o th u vi en.comSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VÌNH PHÚCTRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN***BÁO CÁO KẾT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiến;PHÁ (Sáng kiến kinh nghiệm) phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 1918)” lịch sử 11 chương trình cơ bản c theo lõi “truyền (hụ một chiều” sang phương pháp dạy học “phái phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh phù hợp với đặc điếm cùa từng lớp học, môn học; bồi dường phương pháp (ự học, khà năng làm việc theo nhóm, rèn luyện kỳ năng vận dụng kiến (hức vào thực tiên, (ác động đế (Sáng kiến kinh nghiệm) phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 1918)” lịch sử 11 chương trình cơ bản n tình căm, đem lại niêm vui, hứng thú học tập cho học sinh”. Đồng thời, phải chuyên cách đánh giá kết quà giáo dục tù’ nặng về kiếm tra trí nhớ sang(Sáng kiến kinh nghiệm) phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 1918)” lịch sử 11 chương trình cơ bản
kiếm tra, đánh giá năng lực vận dụng kiêìi (hức giài quyết vãn đề, coi trọng kiếm tra đánh giá kết quà học tập với kiêm tra, đánh giá trong quá trình h ttps: // k h o th u vi en.comSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VÌNH PHÚCTRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN***BÁO CÁO KẾT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiến;PHÁ (Sáng kiến kinh nghiệm) phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 1918)” lịch sử 11 chương trình cơ bản ệc hình thành và phát triển các năng lực cần thiết cho học sinh trung học phô thông bên cạnh việc tiếp thu kiên thức của từng môn học.Trong khung năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh phô thông, năng lực họrp tác là một trong nhừng năng lực cốt lõi cùng với năng lực tự học và năng lực g (Sáng kiến kinh nghiệm) phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 1918)” lịch sử 11 chương trình cơ bản iải quyết vãn đề. Việc tìm ra các biện pháp hừu hiệu đê tỗ chức có hiệu quà hoạt động tự học và khả năng làm việc theo nhóm, thúc đãy học sinh phô thô(Sáng kiến kinh nghiệm) phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 1918)” lịch sử 11 chương trình cơ bản
ng hợp tác trong quá trình học là nhu cău cãp thiết và mang ý nghía chiến lược đối với việc dõi mới phương pháp dạy học và đôi mới cãn bân, toàn diện h ttps: // k h o th u vi en.comSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VÌNH PHÚCTRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN***BÁO CÁO KẾT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiến;PHÁ (Sáng kiến kinh nghiệm) phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 1918)” lịch sử 11 chương trình cơ bản g trong việc giáo dục thế hệ (rè, (rong đó có học sinh trung học phố thông. Tuy nhiên, đa số học sinh, nhãt là học sinh trung học phô thông hiện nay đẻu xem môn lịch sử là một môn học nhàm chán và không thiết thực. Đa số học sinh đều đặt ra nhừng câu hỏi “Học lịch sửdẽỉàm gì ?", “Tại sao phái học mô (Sáng kiến kinh nghiệm) phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 1918)” lịch sử 11 chương trình cơ bản n lịch sử ?".Và thực tẽ trong nhiêu năm gân đây, môn lịch sử đang dân bị “quay lưng lại" và kết quà học tập cũng như thi cừ chưa xứng với vị trí và tă(Sáng kiến kinh nghiệm) phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 1918)” lịch sử 11 chương trình cơ bản
m quan trọng cùa môn học này. Học sinh ít lựa chọn môn lịch sử khi tham gia kì thi trung học phô thông quốc gia. Thực tế trong các kì thi (rung học phh ttps: // k h o th u vi en.comSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VÌNH PHÚCTRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN***BÁO CÁO KẾT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiến;PHÁ (Sáng kiến kinh nghiệm) phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 1918)” lịch sử 11 chương trình cơ bản c không nhũng cho ngành giáo dục mà cho toàn xà hội. Tại sao một môn học quan trọng như lịch sù’ lại có kẽt quà thấp? Đẽ giài quyết vấn đề đó, đê nâng cao chãt lượng dạy và học môn lịch sử, việc đôi mới phương pháp dạy 2học đẽ phát triẽn cho học sinh các năng lực học tập và tăng cường hứng thú cho h (Sáng kiến kinh nghiệm) phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 1918)” lịch sử 11 chương trình cơ bản ọc sinh trong giờ học lịch sử là cân thiêt.Mặt khác, hiện nay chương trình lịch sừ trung học phố thông có nhiều đối mới cá về câu trúc chương trình và(Sáng kiến kinh nghiệm) phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 1918)” lịch sử 11 chương trình cơ bản
nội dung kiến thức. Vì vậy, việc dạy và học bộ môn lịch sử cân nhiều đối mới đê phát huy được năng lực tư duy hệ thông, năng lực sáng tạo, năng lực th ttps: // k h o th u vi en.comSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VÌNH PHÚCTRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN***BÁO CÁO KẾT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiến;PHÁ (Sáng kiến kinh nghiệm) phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 1918)” lịch sử 11 chương trình cơ bản thực tièn cuộc sống.Bình Xuyên là một trong nhừng huyện của tinh Vĩnh Phúc ngày càng nâng cao chất lượng đào tạo toàn diện học sinh (rung học phố thông (hông qua tích cực đối mới phương pháp dạy và học,trong đó, chú ý đôi xứ một cách binh đắng giừa môn lịch sử với các môn học, môn thi khác, đưa lịc (Sáng kiến kinh nghiệm) phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 1918)” lịch sử 11 chương trình cơ bản h sử gắn liền với các hoạt động ngoại khóa đẽ giáo dục học sinh và đă sừ dụng các phương pháp dạy học tích cực đẽ gây hứng (hú cho học sinh trong giờ(Sáng kiến kinh nghiệm) phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 1918)” lịch sử 11 chương trình cơ bản
học lịch sứ . Song, tình trạng chán học lịch sử, ít quan tâm tởi lịch sử vân còn tồn tại.Trong nhùng năm vừa qua, đà có không ít nhùng công trinh, đê h ttps: // k h o th u vi en.comSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VÌNH PHÚCTRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN***BÁO CÁO KẾT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiến;PHÁ (Sáng kiến kinh nghiệm) phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 1918)” lịch sử 11 chương trình cơ bản m v.v...) đẽ cập đẽn vân đẽ đôi mới phương pháp dạy học và phát triển năng lực hợp tác cho học sinh ờ nhà trường phô thông hiện nay; tôi xin dần ra một số ví dụ tiêu biếu như:-Hội tháo khoa học về "Thực trạng việc dạy và học Lịch sứ trong trường Phô thông - nguyên nhân và giòi pháp" do Hội Khoa học (Sáng kiến kinh nghiệm) phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 1918)” lịch sử 11 chương trình cơ bản lịch sừ, Bộ GD&ĐT, Bào làng Cách mạng Việt Nam, Trường Đại học KHXH&NV (ĐHQG TP. Hồ Chí Minh), Đại học Hồng Bàng phối hợp tố chức ngày 27/3/2008.-Phươ(Sáng kiến kinh nghiệm) phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 1918)” lịch sử 11 chương trình cơ bản
ng pháp dạy học Lịch sừ.Tập I +Tập H do GS.TS Phan Ngọc Liên, ĐHSP. HN chủ biên, xuất bản năm 2008.-“Đối mới nội dung và phương pháp dạy học Lịch sử ờh ttps: // k h o th u vi en.comSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VÌNH PHÚCTRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN***BÁO CÁO KẾT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiến;PHÁ (Sáng kiến kinh nghiệm) phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 1918)” lịch sử 11 chương trình cơ bản Chù biên, 2008.-“Các yẽu tô cơ bản trong quá trình giáo dục hiện đại và vân đẽ đôi mới dạy học ờ Việt Nam ”, Lẽ Vinh Quốc, Đại học sư phạm TP. Hồ Chí Minh, 2008.-“Phương pháp dạy học, Giáo dục hoc”, Phan Thị Hồng Vinh, Đại học sư phạm Hà Nội, 2007.-Khóa luận "Dạy học lịch sử (heo nhóm ờ trương THPT (Sáng kiến kinh nghiệm) phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 1918)” lịch sử 11 chương trình cơ bản hiện nay : thực (rụng, giãi pháp và cách tiến hành", Võ Minh Tập, Đại học sư phạm TP. Hồ Chí Minh, 2009.-“Dạy học nhóm - phương pháp dạy học tích cực”(Sáng kiến kinh nghiệm) phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 1918)” lịch sử 11 chương trình cơ bản
do Nguyên Trọng Sửu viết, đăng trên Tạp chí Giáo dục, 2007.3-“Tố chức dạy học theo nhóm trong giờ lên lớp môn Lịch sừờ trường trung học phô thông” doh ttps: // k h o th u vi en.comSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VÌNH PHÚCTRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN***BÁO CÁO KẾT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiến;PHÁ (Sáng kiến kinh nghiệm) phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 1918)” lịch sử 11 chương trình cơ bản dục, 2002.-“Phương pháp nhóm chuyên gia trong dạy học họp tác”, Nguyên Vãn Hiên, Tạp chí Giáo dục, 2003.-“Mô hình phương pháp dạy học theo nhóm nhò”, Trần Duy Hưng, Tạp chí Giáo dục, 2000. (Sáng kiến kinh nghiệm) phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua dạy học dự án bài chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 1918)” lịch sử 11 chương trình cơ bản h ttps: // k h o th u vi en.comSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VÌNH PHÚCTRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN***BÁO CÁO KẾT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiến;PHÁGọi ngay
Chat zalo
Facebook