SKKN: Nâng cao hiệu quả học tập môn Vật lí của học sinh lớp 12A3 - trường THPT số 4 Văn Bàn qua phương pháp hoạt động nhóm, sau khi học xong chương Sóng ánh sáng
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN: Nâng cao hiệu quả học tập môn Vật lí của học sinh lớp 12A3 - trường THPT số 4 Văn Bàn qua phương pháp hoạt động nhóm, sau khi học xong chương Sóng ánh sáng
SKKN: Nâng cao hiệu quả học tập môn Vật lí của học sinh lớp 12A3 - trường THPT số 4 Văn Bàn qua phương pháp hoạt động nhóm, sau khi học xong chương Sóng ánh sáng
SỜGD&ĐT LÀO CAI TRƯỜNG THPT SỎ 4 VẢN BÀNNÂNG CAO HIỆU QƯÀ HỌC TẬP MÔN VẬT LÍ CỦA HỌC SINH LỚP 12A3 - TRƯỜNG THPT SÓ 4 VÀN BÀN QUA PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘN SKKN: Nâng cao hiệu quả học tập môn Vật lí của học sinh lớp 12A3 - trường THPT số 4 Văn Bàn qua phương pháp hoạt động nhóm, sau khi học xong chương Sóng ánh sáng NG NHÓM, SAU KHI HỌC XONG CHƯƠNG SÓNG ÁNH SÁNGGV. Vũ Xuân Ọuề Trường THPT số 4 Văn Bàn.MỤC LỤCTrangTÓM TAT3GIỚI THIỆU5PHƯƠNG PHÁPI- Khách thể nghiên cứu6II- Thiết kế nghiên cứuIII- Quỵ trình nghiên cứuIV- Đo lường và thu thập dừ liệuPHẢN TÍCH Dữ LIỆU VÀ BÀN LUẬN KET QUÀI.Phân tích dử liệuII.Bàn luận SKKN: Nâng cao hiệu quả học tập môn Vật lí của học sinh lớp 12A3 - trường THPT số 4 Văn Bàn qua phương pháp hoạt động nhóm, sau khi học xong chương Sóng ánh sáng 12KET LUẬN VÀ KHUYÊN NGHỊ1Két luận142Khuyến nghịI4TÀI LIÊU THAM KHAO15PHỤ LỤC16TÓM TÁTTrong nhừng năm gần đây, Đang và Chinh phu cùng như toàn thẻ xàSKKN: Nâng cao hiệu quả học tập môn Vật lí của học sinh lớp 12A3 - trường THPT số 4 Văn Bàn qua phương pháp hoạt động nhóm, sau khi học xong chương Sóng ánh sáng
hội đã rất quan tâm và đầu lư cho giáo dục. xác định ‘Dầu tư cho giáo dục là sự đầu lư ben vừng và hiệu qua nhất’. Nền giáo dục nước nhà cùng dà cỏ nhSỜGD&ĐT LÀO CAI TRƯỜNG THPT SỎ 4 VẢN BÀNNÂNG CAO HIỆU QƯÀ HỌC TẬP MÔN VẬT LÍ CỦA HỌC SINH LỚP 12A3 - TRƯỜNG THPT SÓ 4 VÀN BÀN QUA PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘN SKKN: Nâng cao hiệu quả học tập môn Vật lí của học sinh lớp 12A3 - trường THPT số 4 Văn Bàn qua phương pháp hoạt động nhóm, sau khi học xong chương Sóng ánh sáng ững dôi mới quan trọng dó là dôi mới về phương pháp giáng dạy. BGD đà xác định “Khuyến khích lự học”, phủi “Áp dụng nhưng phương pháp dạy học tích cực để bơi dường cho học sinh năng lực tư duy sáng tạo, năng lực giãi quyết vấn dề, khấc phục lối truyền thụ một chiểu như trước đây”. Phương pháp và các SKKN: Nâng cao hiệu quả học tập môn Vật lí của học sinh lớp 12A3 - trường THPT số 4 Văn Bàn qua phương pháp hoạt động nhóm, sau khi học xong chương Sóng ánh sáng kĩ thuật dạy học lích cực thì có nhiều: kĩ thuật manh ghép, kì thuật khăn trái bàn. kĩ thuật dap bòng tuyết, phương pháp hoạt động nhóm, phương phápSKKN: Nâng cao hiệu quả học tập môn Vật lí của học sinh lớp 12A3 - trường THPT số 4 Văn Bàn qua phương pháp hoạt động nhóm, sau khi học xong chương Sóng ánh sáng
hợp đồng,... phương pháp hay kì thuật mới nào cũng có những cái hay riêng cua nó mã bàn thân tỏi đà thư nghiệm, vấn đề là vận dụng ớ đàu, vận dụng nhưSỜGD&ĐT LÀO CAI TRƯỜNG THPT SỎ 4 VẢN BÀNNÂNG CAO HIỆU QƯÀ HỌC TẬP MÔN VẬT LÍ CỦA HỌC SINH LỚP 12A3 - TRƯỜNG THPT SÓ 4 VÀN BÀN QUA PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘN SKKN: Nâng cao hiệu quả học tập môn Vật lí của học sinh lớp 12A3 - trường THPT số 4 Văn Bàn qua phương pháp hoạt động nhóm, sau khi học xong chương Sóng ánh sáng rường dược thành lập chưa lâu, phong trào học tập cua học sinh cỡn kém, năng lực học sinh da phần lã tiling bình yếu. việc lựa chọn phương pháp hay cách dạy như thế não dẻ mồi học sinh lích cực thi mỏi người có một cách suy nghĩ khác nhau. Vậy phương pháp dạy học nào là phũ họp nhất với diều kiện hi SKKN: Nâng cao hiệu quả học tập môn Vật lí của học sinh lớp 12A3 - trường THPT số 4 Văn Bàn qua phương pháp hoạt động nhóm, sau khi học xong chương Sóng ánh sáng ện tại cua trường vã phối họp tốt cùng với các phương pháp truyền thống khác dầ có từ trước, dáp ứng dược các yêu cầu mang lại hiệu quà cao nhâl cho tSKKN: Nâng cao hiệu quả học tập môn Vật lí của học sinh lớp 12A3 - trường THPT số 4 Văn Bàn qua phương pháp hoạt động nhóm, sau khi học xong chương Sóng ánh sáng
iết học. theo hướng đôi mới ?Trong quá trình dạy và thứ nghiệm, lôi thấy thuyết phục nhất hiện nay là cách dạy: tơ chức hoạt dộng nhóm với sự trợ giúpSỜGD&ĐT LÀO CAI TRƯỜNG THPT SỎ 4 VẢN BÀNNÂNG CAO HIỆU QƯÀ HỌC TẬP MÔN VẬT LÍ CỦA HỌC SINH LỚP 12A3 - TRƯỜNG THPT SÓ 4 VÀN BÀN QUA PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘN SKKN: Nâng cao hiệu quả học tập môn Vật lí của học sinh lớp 12A3 - trường THPT số 4 Văn Bàn qua phương pháp hoạt động nhóm, sau khi học xong chương Sóng ánh sáng mới PPDH. đà chứng lò qua hoạt động sè làm cho mỗithành viên bộc lộ được suy nghĩ, hiểu biết, thái độ cùa minh, qua đó được tập thể uốn nán, điều chinh, phát triển tình bạn, ý thức tố chức kỹ luật, tinh thằn tương trợ, ý thức cộng đồng... Hoạt động trong tập thê quen dần với sự phân công hợp tác tro SKKN: Nâng cao hiệu quả học tập môn Vật lí của học sinh lớp 12A3 - trường THPT số 4 Văn Bàn qua phương pháp hoạt động nhóm, sau khi học xong chương Sóng ánh sáng ng lao động xà hội, hiệu quã học tập sè tảng lên nhất là phái giãi quyết vấn đề gay cấn. lúc xuất hiện nhu cầu phổi hợp giừa các cá nhân đê hoàn thànhSKKN: Nâng cao hiệu quả học tập môn Vật lí của học sinh lớp 12A3 - trường THPT số 4 Văn Bàn qua phương pháp hoạt động nhóm, sau khi học xong chương Sóng ánh sáng
một nhiệm vụ học tập xác định. Xét về mặt thời lượng 45 phút/ tiết học ờ Việt Nam. nó cũng phù hợp hơn so với nhiều phương pháp và kĩ thuật dạy học kSỜGD&ĐT LÀO CAI TRƯỜNG THPT SỎ 4 VẢN BÀNNÂNG CAO HIỆU QƯÀ HỌC TẬP MÔN VẬT LÍ CỦA HỌC SINH LỚP 12A3 - TRƯỜNG THPT SÓ 4 VÀN BÀN QUA PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘN SKKN: Nâng cao hiệu quả học tập môn Vật lí của học sinh lớp 12A3 - trường THPT số 4 Văn Bàn qua phương pháp hoạt động nhóm, sau khi học xong chương Sóng ánh sáng một chương của Vật li 12-Sóng ánh sángNghiên cứu được tiến hành trên hai nhóm tương đương là hai lớp 12A3. 12A4 trường THPT số 4 Vãn bàn. Lớp thực nghiệm là lớp 12A3 được áp dụng thường xuyên phương pháp HĐN khi dạy các bãi cùa chương Sóng ánh sáng-(Thuộc chương V chương trình chuẩn Vật li 12). Lớp SKKN: Nâng cao hiệu quả học tập môn Vật lí của học sinh lớp 12A3 - trường THPT số 4 Văn Bàn qua phương pháp hoạt động nhóm, sau khi học xong chương Sóng ánh sáng đối chứng là lớp 12A4 giáng dạy theo phương pháp truyền thống là chu yếu.Việc áp dụng phương pháp Hoạt dộng nhóm đà có ánh hưởng rất rò rệt đến kết quSKKN: Nâng cao hiệu quả học tập môn Vật lí của học sinh lớp 12A3 - trường THPT số 4 Văn Bàn qua phương pháp hoạt động nhóm, sau khi học xong chương Sóng ánh sáng
á học tập cua học sinh. Lớp thực nghiệm thông qua bài kiêm tra đánh giá đạt kết quả cao hơn lớp đối chững. Điểm số trung binh bài kiểm tra sau tác độnSỜGD&ĐT LÀO CAI TRƯỜNG THPT SỎ 4 VẢN BÀNNÂNG CAO HIỆU QƯÀ HỌC TẬP MÔN VẬT LÍ CỦA HỌC SINH LỚP 12A3 - TRƯỜNG THPT SÓ 4 VÀN BÀN QUA PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘN SKKN: Nâng cao hiệu quả học tập môn Vật lí của học sinh lớp 12A3 - trường THPT số 4 Văn Bàn qua phương pháp hoạt động nhóm, sau khi học xong chương Sóng ánh sáng ủa lớp thực nghiệm và lớp đối chứng. Kết quà cho thấy sự chênh lệch giừa nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng rất có ý nghĩa, không phái do ngầu nhiên. Điều dó chứng minh răng, việc áp dụng phương pháp Hoạt dộng nhóm đà nâng cao kết quà học tập môn vật lí cũa học sinh lớp 12 A3 trường THPT số 4 Vãn Bà SKKN: Nâng cao hiệu quả học tập môn Vật lí của học sinh lớp 12A3 - trường THPT số 4 Văn Bàn qua phương pháp hoạt động nhóm, sau khi học xong chương Sóng ánh sáng n khi học xong chương “Sóng ánh sáng” .GIỚI THIỆUTrong sách giáo khoa vật lý 12 chương trình cơ ban. chương Sóng ánh sáng được đánh giá là một chươngSKKN: Nâng cao hiệu quả học tập môn Vật lí của học sinh lớp 12A3 - trường THPT số 4 Văn Bàn qua phương pháp hoạt động nhóm, sau khi học xong chương Sóng ánh sáng
hay, có nhiều thi nghiệm hỗ trợ có sần hoặc khai thác được băng thi nghiệm ảo. Xong qua các năm giâng dạy cho thấy một số vấn đề chung như sau: Còn nhSỜGD&ĐT LÀO CAI TRƯỜNG THPT SỎ 4 VẢN BÀNNÂNG CAO HIỆU QƯÀ HỌC TẬP MÔN VẬT LÍ CỦA HỌC SINH LỚP 12A3 - TRƯỜNG THPT SÓ 4 VÀN BÀN QUA PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘN SKKN: Nâng cao hiệu quả học tập môn Vật lí của học sinh lớp 12A3 - trường THPT số 4 Văn Bàn qua phương pháp hoạt động nhóm, sau khi học xong chương Sóng ánh sáng ng thời nhiều học sinh còn có tư tường không dầu tư sâu vào mòn vật li. Với trường THPT số 4 Vãn Bàn chúng tỏi, phần lớn giáo viên là trê. kinh nghiệm giang dạy chưa nhiều, việc khơi gợi hứng thú mòn học và đẩu tư các phương pháp giăng dạy tích cực chưa dược chủ trọng nhiều.Giái pháp thay thế:Đế khấ SKKN: Nâng cao hiệu quả học tập môn Vật lí của học sinh lớp 12A3 - trường THPT số 4 Văn Bàn qua phương pháp hoạt động nhóm, sau khi học xong chương Sóng ánh sáng c phục phần nào các nhược điếm trên, qua một vài năm công tác tòi rút ra: Nên sư dụng phương pháp hoạt động nhóm là họp li nhất. Phương pháp này vừa đSKKN: Nâng cao hiệu quả học tập môn Vật lí của học sinh lớp 12A3 - trường THPT số 4 Văn Bàn qua phương pháp hoạt động nhóm, sau khi học xong chương Sóng ánh sáng
âm bão tinh tập thế, tính hợp tác, tinh tích cực và chủ dộng của học sinh. Tạo cho học sinh có một nền tâng kiến thức thực sự trong minh nhờ chữ động SỜGD&ĐT LÀO CAI TRƯỜNG THPT SỎ 4 VẢN BÀNNÂNG CAO HIỆU QƯÀ HỌC TẬP MÔN VẬT LÍ CỦA HỌC SINH LỚP 12A3 - TRƯỜNG THPT SÓ 4 VÀN BÀN QUA PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘN SKKN: Nâng cao hiệu quả học tập môn Vật lí của học sinh lớp 12A3 - trường THPT số 4 Văn Bàn qua phương pháp hoạt động nhóm, sau khi học xong chương Sóng ánh sáng iăng dạy liên quan: Phương pháp giang dạy-Giáo trình ĐHSP Thái Nguyên: Các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực-Nguồn internet; Cách vận dụng phương pháp hoạt động nhóm trong giàng dạy phổ thông- nguồn internet và tham kháo ý kiến cua bạn bè. đổng nghiệp về cách thức tỏ chức hợp lý.Vấn đề nghiên SKKN: Nâng cao hiệu quả học tập môn Vật lí của học sinh lớp 12A3 - trường THPT số 4 Văn Bàn qua phương pháp hoạt động nhóm, sau khi học xong chương Sóng ánh sáng cứu:SỜGD&ĐT LÀO CAI TRƯỜNG THPT SỎ 4 VẢN BÀNNÂNG CAO HIỆU QƯÀ HỌC TẬP MÔN VẬT LÍ CỦA HỌC SINH LỚP 12A3 - TRƯỜNG THPT SÓ 4 VÀN BÀN QUA PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNSỜGD&ĐT LÀO CAI TRƯỜNG THPT SỎ 4 VẢN BÀNNÂNG CAO HIỆU QƯÀ HỌC TẬP MÔN VẬT LÍ CỦA HỌC SINH LỚP 12A3 - TRƯỜNG THPT SÓ 4 VÀN BÀN QUA PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNGọi ngay
Chat zalo
Facebook