KHO THƯ VIỆN 🔎

Nâng cao nhận thức liên văn hóa của học sinh thông qua thảo luận có định hướ

➤  Gửi thông báo lỗi    ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu:     PDF
Số trang:         88 Trang
Tài liệu:           ✅  ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT
 













Nội dung chi tiết: Nâng cao nhận thức liên văn hóa của học sinh thông qua thảo luận có định hướ

Nâng cao nhận thức liên văn hóa của học sinh thông qua thảo luận có định hướ

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STUDIES Ý***************************TRÀN

Nâng cao nhận thức liên văn hóa của học sinh thông qua thảo luận có định hướ N Tin THU TRANGIMPROVING STUDENTS’ INTERCCULTURAL AWARENESS THROUGH GUIDED DISCUSSIONS: AN ACTION RESEARCH APPROAC H WITH 11™ FORM ENGLISH MAJOR STUDE

NTS AT LUONG VAN TUY GIF TED HIGH SCHOOLNâng cao nhận thức liên vãn hóa cùa học sinh thông qua thào luận có định hướng. Nghiên cứu hành dộng dối với h Nâng cao nhận thức liên văn hóa của học sinh thông qua thảo luận có định hướ

ọc sinh lớp 11 chuyên Anh trvòĩig TH PI chuyên l.ưong Vãn l ụy - Ninh BìnhM.A. MINOR PROGRAMME THESISField: English Teaching MethodologyCode: 60140111

Nâng cao nhận thức liên văn hóa của học sinh thông qua thảo luận có định hướ

Hanoi, 2016VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STUDIES *********************

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STUDIES Ý***************************TRÀN

Nâng cao nhận thức liên văn hóa của học sinh thông qua thảo luận có định hướ AJOR STUDENTS AT LUONG V AN TUY GIFTED HIGH SCHOOLNâng cao nhận thức liên vãn hóa của học sinh thông qua thào luận có định hướng. Nghiên cứu hành dộng

dối vói hục sinh lớp 11 chuyên Anh trường TIIPT chuyên Lương Vãn Tụy - Ninh BìnhM.A. MINOR PROGRAMME THESISField: English Teaching MethodologyCode: 6 Nâng cao nhận thức liên văn hóa của học sinh thông qua thảo luận có định hướ

0140111Supervisor: Assoc. Prof. Dr. Lê Vấn CanhHanoi, 2016DECLARATIONI,Trần Thị Thu Trang, hereby certify that the thesis entitled “Improving students

Nâng cao nhận thức liên văn hóa của học sinh thông qua thảo luận có định hướ

’ intercultural awareness through guided discussion. An action research approach with lllh form English major students at Luong Van Tuy High School fo

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STUDIES Ý***************************TRÀN

Nâng cao nhận thức liên văn hóa của học sinh thông qua thảo luận có định hướ guages and International Studies- Vietnam National University. Hanoi. I also declare that this thesis is the result of my own research and efforts and

It has not been submitted for any other purposes.Hanoi. 2016Trần Thị Thu Trang1ACKNOWLEDGEMENTSFirst of all. I would like to express my sincere and d Nâng cao nhận thức liên văn hóa của học sinh thông qua thảo luận có định hướ

eepest gratitude to my supervisor Assoc. Prof Dr. Le Van Canli for his unfailing support, patience and continuous help in the process of writing up ti

Nâng cao nhận thức liên văn hóa của học sinh thông qua thảo luận có định hướ

ns dissertation. Ills insightful ideas and constructive suggestions have enriched my knowledge about the research in the field of inlcrculture and It

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STUDIES Ý***************************TRÀN

Nâng cao nhận thức liên văn hóa của học sinh thông qua thảo luận có định hướ uate Studies at University of Languages and International Sntdies for their valuable lectures and knowledge on which my minor thesis was laid the foun

dation. In addition, I am also grateful to my lovely 1 lto form English major students at Luong Van Tuy High School for Gifted students who were highl Nâng cao nhận thức liên văn hóa của học sinh thông qua thảo luận có định hướ

y cooperative 111 my study.Last but not least. 1 deeply indebted to my parents, my husband and my children, my beloved brothers and sisters and many o

Nâng cao nhận thức liên văn hóa của học sinh thông qua thảo luận có định hướ

f my friends for their love and great support so that 1 am able to complete my study successfully. 1 am so convinced that without their help and spiri

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STUDIES Ý***************************TRÀN

Nâng cao nhận thức liên văn hóa của học sinh thông qua thảo luận có định hướ ess and practical communication skills has become the most usefill in a multicultural society. To acquire these competences, language learners need to

develop mtercultural awareness as a primary step. Such awareness has received less than adequate attention in Vietnam to date. In this action researc Nâng cao nhận thức liên văn hóa của học sinh thông qua thảo luận có định hướ

h, attempts are made to demonstrate how students’ intercultural awareness can be strengthened through guided discussion. The study was designed in the

Nâng cao nhận thức liên văn hóa của học sinh thông qua thảo luận có định hướ

form of a classroom action research It was conducted into one cycle and the cycle consisted of six classroom sessions and involved four steps namely

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STUDIES Ý***************************TRÀN

Nâng cao nhận thức liên văn hóa của học sinh thông qua thảo luận có định hướ nh Binh province, and discuss the role of intercultural awareness in the development of students’ mtercultural communication and interaction skills in

foreign language learning There were four instruments used to collect the data in this study: pre-treatment and posttreatment questionnaires administ Nâng cao nhận thức liên văn hóa của học sinh thông qua thảo luận có định hướ

ered to the Students, student interview and teaching diaries to measure improvement in students’ awareness towards intercultural competence. The resea

Nâng cao nhận thức liên văn hóa của học sinh thông qua thảo luận có định hướ

rch findings indicated that in this action research, students highly valued the role of mtercultural awareness in foreign language teaching and learni

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STUDIES Ý***************************TRÀN

Nâng cao nhận thức liên văn hóa của học sinh thông qua thảo luận có định hướ Tuy Gifted High School.illTABLE OF CONTENTSDECLARATION....................................................iACKNOWLEDGEMENTS..........................

....................ii Nâng cao nhận thức liên văn hóa của học sinh thông qua thảo luận có định hướ

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STUDIES Ý***************************TRÀN

Gọi ngay
Chat zalo
Facebook