Niềm tin về chiến lược tạo động lực học và việc thực hành sử dụng chiến lược của sinh viên năm thứ ba trong giảng tập tại khoa sư phạm tiếng anh trường đại học ngoại ngữ
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Niềm tin về chiến lược tạo động lực học và việc thực hành sử dụng chiến lược của sinh viên năm thứ ba trong giảng tập tại khoa sư phạm tiếng anh trường đại học ngoại ngữ
Niềm tin về chiến lược tạo động lực học và việc thực hành sử dụng chiến lược của sinh viên năm thứ ba trong giảng tập tại khoa sư phạm tiếng anh trường đại học ngoại ngữ
VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY. HANOIUNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIESFACULTY OF ENGLISH LANGUAGE TEACHER EDUCATIONGRADUATION PAPERFELTE- Niềm tin về chiến lược tạo động lực học và việc thực hành sử dụng chiến lược của sinh viên năm thứ ba trong giảng tập tại khoa sư phạm tiếng anh trường đại học ngoại ngữ -ULTS THTRD-YEAR STUDENTS’ BELIEFSAND PRACTICES OF MOTIVATIONALSTRATEGIES IN THEIR MICRO-TEACHINGSupervisor : Dưoiìg Thu Mai, Ph.D.Student : Lý Hoàng YenCourse : QII2015HANOI-2019ĐẠI HỌC QUÓC GIA HÀ NỘITRI ỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ KHO A sư PHẠM TIÊNG ANHKHÓA LUẬN TỎ I NGHIỆPMÈM TIN VẺ CH1ÉN Lược TẠO ĐỌ Niềm tin về chiến lược tạo động lực học và việc thực hành sử dụng chiến lược của sinh viên năm thứ ba trong giảng tập tại khoa sư phạm tiếng anh trường đại học ngoại ngữ NG LỤC HỌC VÀ VIỆC THỰC HÀNH sử DỤNG CHTÉN Lược CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ BA TRONG GIẢNG TẬP TẠI KHOA SU PHẠM TIÉNG ANH, TRƯỜNG ĐẠT HỌC NGOẠI NGỮGiáo viênNiềm tin về chiến lược tạo động lực học và việc thực hành sử dụng chiến lược của sinh viên năm thứ ba trong giảng tập tại khoa sư phạm tiếng anh trường đại học ngoại ngữ
hướng dẫn : T.s Dương Thu MaiSinh viên: Lý Hoàng YếnKhóa: ỌH2015HÀ NỘI - 2019ACCEPTANCE PAGEI hereby stale that I: Lý Hoàng Yen. being a candidate foVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY. HANOIUNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIESFACULTY OF ENGLISH LANGUAGE TEACHER EDUCATIONGRADUATION PAPERFELTE- Niềm tin về chiến lược tạo động lực học và việc thực hành sử dụng chiến lược của sinh viên năm thứ ba trong giảng tập tại khoa sư phạm tiếng anh trường đại học ngoại ngữ ted in the library.In terms of these conditions, I agree that the origin of my paper deposited in the library should be accessible for rhe purposes of study and research, in accordance with the normal conditions established by the librarian for the care, loan or reproduction of the paper.SignatureJu Niềm tin về chiến lược tạo động lực học và việc thực hành sử dụng chiến lược của sinh viên năm thứ ba trong giảng tập tại khoa sư phạm tiếng anh trường đại học ngoại ngữ ne 1st 2019ACKNOWLEDGEMENTSFirst and foremost, it is my pleasure to be supervised by Ms. Duong Thu Mai. to whom I would like to express my deepest graNiềm tin về chiến lược tạo động lực học và việc thực hành sử dụng chiến lược của sinh viên năm thứ ba trong giảng tập tại khoa sư phạm tiếng anh trường đại học ngoại ngữ
titude. Without her precious support, careful guidance and critical comments, the study could have not been completed.Secondly, with all sincerity, I VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY. HANOIUNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIESFACULTY OF ENGLISH LANGUAGE TEACHER EDUCATIONGRADUATION PAPERFELTE- Niềm tin về chiến lược tạo động lực học và việc thực hành sử dụng chiến lược của sinh viên năm thứ ba trong giảng tập tại khoa sư phạm tiếng anh trường đại học ngoại ngữ r their enthusiastic and responsible participation in the research.Additionally, I would have not been completed the study without my classmates Vu Phuong Ilanli, Tran Thi Hoai Linh. Tran Hong Du yen and my beloved friend l.c Thi Thanh Huycn, who provided me listening cars and encouragement all the Niềm tin về chiến lược tạo động lực học và việc thực hành sử dụng chiến lược của sinh viên năm thứ ba trong giảng tập tại khoa sư phạm tiếng anh trường đại học ngoại ngữ time.My sincere gratefulness is finally dedicated to my beloved family, especially my parents, who had been caring and supporting me wholeheartedly duNiềm tin về chiến lược tạo động lực học và việc thực hành sử dụng chiến lược của sinh viên năm thứ ba trong giảng tập tại khoa sư phạm tiếng anh trường đại học ngoại ngữ
ring the time I carried out this study.I would like to offer my regards and blessings to all of those who supported me in any respect during the complVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY. HANOIUNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIESFACULTY OF ENGLISH LANGUAGE TEACHER EDUCATIONGRADUATION PAPERFELTE- Niềm tin về chiến lược tạo động lực học và việc thực hành sử dụng chiến lược của sinh viên năm thứ ba trong giảng tập tại khoa sư phạm tiếng anh trường đại học ngoại ngữ s, yet many young teachers hardly ever employ motivational strategies in their classes. The question to answer is whether those teachers are aware of the effect of the techniques to motivate learners and practice those techniques during pre-sen-ice teacher training programs. There have been a signif Niềm tin về chiến lược tạo động lực học và việc thực hành sử dụng chiến lược của sinh viên năm thứ ba trong giảng tập tại khoa sư phạm tiếng anh trường đại học ngoại ngữ icant body of research on this matter in the world but since there has been little research on this matter in Vietnam, this study was carried out.TheNiềm tin về chiến lược tạo động lực học và việc thực hành sử dụng chiến lược của sinh viên năm thứ ba trong giảng tập tại khoa sư phạm tiếng anh trường đại học ngoại ngữ
study took third-year students at the Faculty of English language Teacher Education. University of Languages and International Studies as participantsVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY. HANOIUNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIESFACULTY OF ENGLISH LANGUAGE TEACHER EDUCATIONGRADUATION PAPERFELTE- Niềm tin về chiến lược tạo động lực học và việc thực hành sử dụng chiến lược của sinh viên năm thứ ba trong giảng tập tại khoa sư phạm tiếng anh trường đại học ngoại ngữ ecifically, 109 student teachers were invited to participate in the research surveys using stratified and simple random sampling method. Questionnaires, classroom observations and interviews were used as data collection instruments while descriptive statistics and interpretative procedures served as Niềm tin về chiến lược tạo động lực học và việc thực hành sử dụng chiến lược của sinh viên năm thứ ba trong giảng tập tại khoa sư phạm tiếng anh trường đại học ngoại ngữ the main data analysis methods.VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY. HANOIUNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIESFACULTY OF ENGLISH LANGUAGE TEACHER EDUCATIONGRADUATION PAPERFELTE-VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY. HANOIUNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIESFACULTY OF ENGLISH LANGUAGE TEACHER EDUCATIONGRADUATION PAPERFELTE-Gọi ngay
Chat zalo
Facebook