SKKN TIẾNG ANH THCS
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN TIẾNG ANH THCS
SKKN TIẾNG ANH THCS
THÔNG TIN CHUNG VÈ SÁNG KIẾN1Tên sáng kiến: ứng dụng "sơ đô tư duy" trong dạy và học Tiêng Anh ờ trường THCS.2Lình vực áp dụng sáng kiên:-Giới thiệu p SKKN TIẾNG ANH THCS phương pháp ứng dụng " sơ đỏ tư duy "trong từng tiết học, bài học cụ thế trong việc dạy và học Tiêng Anh ờ trường THCS .với sơ đô tư duy, việc tạo ra và học tập với nhừng trang giây đây màu sắc, hình ánh, được hệ thống và dề nhớ sè giúp học sinh có được sự hứng thú đẽ gia tăng hiệu quá trong học tập SKKN TIẾNG ANH THCS ,đặc biệt còn kích thích được sự tư duy, tính tò mò, khả năng tìm tòi mờ rộng kiên thức cùa các em, giúp các em tiếp thu và vận dụng kiên thức một cácSKKN TIẾNG ANH THCS
h linh hoạt nhanh chóng góp phân nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Anh ở trường THCS.3.Tác giả:Họ và tên: Nguyền Thị Lành - Nừ.Ngày tháng/nãm sinhTHÔNG TIN CHUNG VÈ SÁNG KIẾN1Tên sáng kiến: ứng dụng "sơ đô tư duy" trong dạy và học Tiêng Anh ờ trường THCS.2Lình vực áp dụng sáng kiên:-Giới thiệu p SKKN TIẾNG ANH THCS sáng kiêìi: sáng kiến có thế sử dụng cho các khôi lớp 6,7,8,9 ờ trường THCS.4Thời gian áp dụng sáng kiến lân dâu: Trong 3 năm học 2011-2012; 2012 - 2013; 2013 - 2014 lại trường THCS Lai Vu.TÁC GIẢXÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ ÁP DỤNGSÁNG KIẼNNguyên Thị Lành1TÓM TẦT SÁNG KIẾN1Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến1.1 V SKKN TIẾNG ANH THCS iệc học và sử dụng tiếng Anh đòi hỏi cá một quá trình luyện tập cân cù sáng tạo của cả người học lân người dạy, đặc biệt trong tình hình cải cách giáoSKKN TIẾNG ANH THCS
dục như hiện nay. Việc dạy theo phương pháp đối mới chú trọng nhiêu đến tính tự tin, sáng tạo của học sinh, tạo điêu kiện đẽ các em tư duy, chủ động THÔNG TIN CHUNG VÈ SÁNG KIẾN1Tên sáng kiến: ứng dụng "sơ đô tư duy" trong dạy và học Tiêng Anh ờ trường THCS.2Lình vực áp dụng sáng kiên:-Giới thiệu p SKKN TIẾNG ANH THCS ên đóng vai trò hết sức quan trọng, có người đã từng nói rang: Người thây đứng trên bục giảng giông như một diên viên trên sân khâu. Chính vì vậy phương pháp giáng dạy của giáo viền có tác dụng rất lớn đến quá trình học cũa học sinh. Xuãt phát từ quan điềm đó, tôi cho râng phương pháp dạy học tích c SKKN TIẾNG ANH THCS ực sử dụng “ sơ ĐỔ TƯ DƯY” là một trong nhũng phương pháp hừu hiệu nhất đáp úng được yêu câu cùa việc giàng dạy tiêng Anh trong thời đại mới.1.2.PhươnSKKN TIẾNG ANH THCS
g pháp dạy học tích cực sừ dụng “ Sơ đô tư duy” là phương pháp mới, được Bộ Giáo Dục và Đào Tạo cùng như Sờ Giáo Dục và Đào Tạo triến khai, áp dụng trTHÔNG TIN CHUNG VÈ SÁNG KIẾN1Tên sáng kiến: ứng dụng "sơ đô tư duy" trong dạy và học Tiêng Anh ờ trường THCS.2Lình vực áp dụng sáng kiên:-Giới thiệu p SKKN TIẾNG ANH THCS ng việc thu hút mọi đối tượng học sinh vào bài học, kích thích khả năng tư duy, sáng tạo, sự tự tin của học sinh và giúp họ dề dàng nâm bắt cũng như khắc sâu được lượng kiến thức đã học. Hơn thê nừa so’ đồ tư duy có thế được áp dụng hiệu quả ở bât kì giai đoạn nào trong một bài học hay bất kì dạng b SKKN TIẾNG ANH THCS ài tập nào. Tuy nhiên không phải bất cứ người giáo viên nào cùng có the áp dụng một cách thành thạo và có hiệu quá vào trong bài giảng của mình.ChínhSKKN TIẾNG ANH THCS
vì lẽ đó người dạy cần tích cực chủ động trong việc sử dụng phương pháp dạy học này đế giúp tiêng Anh dân trờ thành người bạn thân thiết của môi học sTHÔNG TIN CHUNG VÈ SÁNG KIẾN1Tên sáng kiến: ứng dụng "sơ đô tư duy" trong dạy và học Tiêng Anh ờ trường THCS.2Lình vực áp dụng sáng kiên:-Giới thiệu p SKKN TIẾNG ANH THCS ên cứu, xác định rõ nguyên nhân cùa thực trạng và đưa ra giãi pháp cụ thề.Hiệu quà mới sau khi thực hiện sáng kiên lôi dà khào sát dối chứng học sinh lứp 8 n ong năm học 2011-2012; 2012 - 2013; 2013 - 2014 kêt quá l ất khá quan và có nhiều tiên bộ.ĩĩiện nay giái pháp này tôi đà và đang áp dụng rộng SKKN TIẾNG ANH THCS rài ó’ tât cá các khôi lờp 6,7,8,9 tại nhà trường.2.2.Khà năng thay thế giài pháp hiện có:Cùng với việc đôi mới mục tiêu và nội dung dạy học, vấn đê đSKKN TIẾNG ANH THCS
ổi mới phương pháp dạy học theo triết lý lấy người học làm trung tâm dược dặt ra một cách bức thiết. Như chúng ta dâu biết bàn chất của dạy học lãy ngTHÔNG TIN CHUNG VÈ SÁNG KIẾN1Tên sáng kiến: ứng dụng "sơ đô tư duy" trong dạy và học Tiêng Anh ờ trường THCS.2Lình vực áp dụng sáng kiên:-Giới thiệu p SKKN TIẾNG ANH THCS à người giáo viên cân phái nhận thức rô ràng rang: Người học là chù thê hoạt động chiếm lĩnh tri thức, kỳ năng, kỳ xáo và thái độ chú’ không phải là “cái bình chửa kiên thức” một cách (hụ động. Xuất phát tù’ quan điểm đó, đòi hòi người giáo viên phái tìm tòi những phương pháp dạy học phù hợp đê có t SKKN TIẾNG ANH THCS hế giãi phóng cho những khà năng tìm ân trong môi học sinh, cho đến bây giờ thì sơ đô tư duy đà và đang đem lại nhửng hiệu quà thực sự dáng kinh ngạc,SKKN TIẾNG ANH THCS
nhất là trong lĩnh vực giáo due nói chung và trong việc học liêng Anh lại các trường THCS nói riêng. Thật vậy, qua gân 3 năm áp dụng vào việc giáng dTHÔNG TIN CHUNG VÈ SÁNG KIẾN1Tên sáng kiến: ứng dụng "sơ đô tư duy" trong dạy và học Tiêng Anh ờ trường THCS.2Lình vực áp dụng sáng kiên:-Giới thiệu p SKKN TIẾNG ANH THCS ửng áp dụng trong các nãm học trước. Sau dây tôi SC minh chứng một số dạng bài học mà bán thân tôi đà áp dụiìg so’ đô tư duy và nhận thấy vô cùng hiệu quá.3MÒ TÁ SÁNG KIẾN1. Thực trạng liên quan đến vân đẽ nghiên cứu1.1.Th ực trạng của việc dạy và học Tiếng AnhTiêng Anh là một bộ môn khó và tương đố SKKN TIẾNG ANH THCS i khô khan đối với học sinh trong việc tiếp thu kiên thức mới, hiếu và nắm được nội dung chủ đè của bài đọc, từ vựng, cầu trúc mới,...vì thẽ đa sô họcSKKN TIẾNG ANH THCS
sinh không nắm được bài trở nên chán nàn, thụ động trong giờ học.Trước tình hình đó, là giáo viên tiếng Anh tôi luôn suy nghi làm thê nào đê mang lạiTHÔNG TIN CHUNG VÈ SÁNG KIẾN1Tên sáng kiến: ứng dụng "sơ đô tư duy" trong dạy và học Tiêng Anh ờ trường THCS.2Lình vực áp dụng sáng kiên:-Giới thiệu p SKKN TIẾNG ANH THCS chi học sinh khắc sâu kiên thức, âìi tượng, nhớ mài mà còn giúp các em tự tin, chủ động dần lên. có nhiêu phương pháp dạy học được triền khai hàng năm nhâm nâng cao chẫt lượng bộ môn nhưng có lẽ phương pháp dạy học tích cực bang cách sữ dụng “ Sơ ĐỒ TƯ DƯY” làm tôi tâm đắc nhất. Với sơ đồ tư duy , SKKN TIẾNG ANH THCS tôi có thế vận dụng trong bất cứ giai đoạn nào cùa một bài học, lôi cuốn được mọi đôi tượng học sinh tham gia, làm cho các em mât dân càm giác sợ cũngSKKN TIẾNG ANH THCS
như chán nàn với môn học này và đặc biệt còn kích thích được sự tư duy, tính tò mò, khả năng tìm tòi mở rộng kiên thức của các em.1.2.Điêu tra thực tTHÔNG TIN CHUNG VÈ SÁNG KIẾN1Tên sáng kiến: ứng dụng "sơ đô tư duy" trong dạy và học Tiêng Anh ờ trường THCS.2Lình vực áp dụng sáng kiên:-Giới thiệu pTHÔNG TIN CHUNG VÈ SÁNG KIẾN1Tên sáng kiến: ứng dụng "sơ đô tư duy" trong dạy và học Tiêng Anh ờ trường THCS.2Lình vực áp dụng sáng kiên:-Giới thiệu pGọi ngay
Chat zalo
Facebook