Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy một số chuyên đề bồi dưỡng CBQL tại trường cao đẳng sơn la
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy một số chuyên đề bồi dưỡng CBQL tại trường cao đẳng sơn la
Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy một số chuyên đề bồi dưỡng CBQL tại trường cao đẳng sơn la
Mở ĐĂU1Lý do chọn dề tàiTrong xu thê hội nhập với thê giới của Việt Nam, mọi thành phân, tố chức, ngành nghê trong nước cùng không đi ra ngoài xu hướn Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy một số chuyên đề bồi dưỡng CBQL tại trường cao đẳng sơn la ng đó. Lình vực giáo dục và đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học, cùng không phải là ngoại lệ. Điêu quan trọng trong quá trình hội nhập này là bàn thân chúng ta luôn cập nhật được những tiêìi bộ trong cách dạy, cách học và phương thức quản lý giáo dục tiên tiến trên thẽ giới. Bên cạnh đó, tùy theo Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy một số chuyên đề bồi dưỡng CBQL tại trường cao đẳng sơn la hoàn cành cụ thế của đơn vị mà các nhà quản lý giáo dục áp dụng cho đơn vị, tố chức của mình.Một trong những đặc điếm nối bật nhất của xu hướng giáo dỨng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy một số chuyên đề bồi dưỡng CBQL tại trường cao đẳng sơn la
ục hiện đại là sự thay đối trong mô hình giáo dục. Trong triết lý giáo dục mới này, người học là trung lâm của mô hình giáo dục thay cho giảng viên nhMở ĐĂU1Lý do chọn dề tàiTrong xu thê hội nhập với thê giới của Việt Nam, mọi thành phân, tố chức, ngành nghê trong nước cùng không đi ra ngoài xu hướn Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy một số chuyên đề bồi dưỡng CBQL tại trường cao đẳng sơn la trí của người thây. Tuy nhiên, trong thời kỳ hội nhập, hiệu quả vận hành của một tố chức hay cá nhân được đánh giá dựa trên kết quà, chất lượng thì việc thay dõi tư duy giáo dục này là hợp lý, vì người học là sàn phârn của trường học, chất lượng người học chính là thước đo, tiêu chí đánh giá căn bản Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy một số chuyên đề bồi dưỡng CBQL tại trường cao đẳng sơn la nhất dõi với sự vận hành cùa do'll vị, tố chức.Với xu thế thay đối mô hình giáo dục như trên, trường học phải thay đối mồi trường giáo dục. Mọi tài nỨng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy một số chuyên đề bồi dưỡng CBQL tại trường cao đẳng sơn la
guyên, nguồn lực trong môi trường học cân tập trung vào việc tạo lập một mồi trường học lập cởi mở, sáng tạo cho người học. Một môi trường giáo dục hiMở ĐĂU1Lý do chọn dề tàiTrong xu thê hội nhập với thê giới của Việt Nam, mọi thành phân, tố chức, ngành nghê trong nước cùng không đi ra ngoài xu hướn Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy một số chuyên đề bồi dưỡng CBQL tại trường cao đẳng sơn la ng việc. Kỹ năng giái quyết công việc và xứ lý thông tin chính là cốt lõi của phương thức giáo dục này. Đê hiện thực hóa những giá trị cốt lõi trên, công nghệ thông tin (CNTT) là một công cụ hừTỉ hiệu.Với sự thay đổi căn bàn về mô hình giáo dục trong trường học ở trên, vai trò của CNTT trở nên đặc b Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy một số chuyên đề bồi dưỡng CBQL tại trường cao đẳng sơn la iệt quan trọng. CNTT là công cụ cân thiết, phục vụ hiệu quả các qui trình quản lý trong trường học. Đặc diêm nối trội nhất là thông qua dừ liệu, thôngỨng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy một số chuyên đề bồi dưỡng CBQL tại trường cao đẳng sơn la
tin được 1 It’ll trừ, xử lý, các tiêu chí trong quàn lý nhà trường1đang dịch chuyến từ định tính sang định lượng. Bên cạnh đó, với bàn chất của CNTT,Mở ĐĂU1Lý do chọn dề tàiTrong xu thê hội nhập với thê giới của Việt Nam, mọi thành phân, tố chức, ngành nghê trong nước cùng không đi ra ngoài xu hướn Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy một số chuyên đề bồi dưỡng CBQL tại trường cao đẳng sơn la ý nhà trường. Các hiệu trưởng, vì vậy, cân quán triệt sự cân thiết phải ứng dụng CNTT trong nhà trường.-Công nghệ thông tin mở ra triển vọng to lớn trong việc đối mới các phương pháp và hình thức dạy học. Những phương pháp dạy học theo cách tiếp cận kiến tạo, phương pháp dạy học theo dự án, dạy học Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy một số chuyên đề bồi dưỡng CBQL tại trường cao đẳng sơn la phát hiện và giài quyết vãn đẽ càng có nhiêu điêu kiện đẽ ứng dụng rộng rãi. Các hình thức dạy học như dạy học đồng loạt, dạy theo nhóm, dạy cá nhân cỨng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy một số chuyên đề bồi dưỡng CBQL tại trường cao đẳng sơn la
ùng có nhừng đối mới trong môi trường công nghệ thông tin và truyền thông. Châng hạn, cá nhân làm việc tự lực với máy tính, với Internet, dạy học theoMở ĐĂU1Lý do chọn dề tàiTrong xu thê hội nhập với thê giới của Việt Nam, mọi thành phân, tố chức, ngành nghê trong nước cùng không đi ra ngoài xu hướn Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy một số chuyên đề bồi dưỡng CBQL tại trường cao đẳng sơn la hiểu, thì nay phải đặt trọng tâm là hình thành và phát triển cho người học các phương pháp học chủ động. Nêu trước kia người ta thường quan tâm nhiều đên khả năng ghi nhớ kiên thức và thực hành kỳ năng vận dụng, thì nay chú trọng đặc biệt đến phát triển năng lực sáng tạo của người học. Như vậy, việc Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy một số chuyên đề bồi dưỡng CBQL tại trường cao đẳng sơn la chuyến từ “lấy giảng viên làm trung tâm” sang “lấy người học làm trung tâm” sè trở nên dè dàng hơn.-Xuất phát từ các văn bản chỉ đạo của Đảng và nhàỨng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy một số chuyên đề bồi dưỡng CBQL tại trường cao đẳng sơn la
nước nhất là chì thị 58-CT/UW của Bộ Chính Trị ngày 07 tháng 10 năm 2000 vê việc đẩy mạnh ứng dụng CNTT phục vụ sự nghiệp Công nghiệp hóa và Hiện đại Mở ĐĂU1Lý do chọn dề tàiTrong xu thê hội nhập với thê giới của Việt Nam, mọi thành phân, tố chức, ngành nghê trong nước cùng không đi ra ngoài xu hướn Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy một số chuyên đề bồi dưỡng CBQL tại trường cao đẳng sơn la m vụ mà Thủ tướng Chính phủ đã giao cho ngành giáo dục giai đoạn 2001 - 2005 thông qua quyết định số 81/2001/QĐ-TTg;-Hiện nay các trường lù’ phố thông đến đại học điêu trang bị phòng máy, phòng đa năng, nối mạng Internet và Tin học được giảng dạy chính thức, tạo cơ sở hạ tâng CNTT cho giảng viên sử Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy một số chuyên đề bồi dưỡng CBQL tại trường cao đẳng sơn la dụng vào quá trình dạy học của mình.2Do sụ* phát triển của công nghệ thông tin và truyền thông mà mọi người đêu có trong tay nhiều công cụ hò trọ’ choỨng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy một số chuyên đề bồi dưỡng CBQL tại trường cao đẳng sơn la
quá trình dạy học nói chung và phân mềm dạy học nói riêng. Những khà năng mới mẻ và ưu việt cùa công nghệ thông tin và truyền thông đã nhanh chóng làMở ĐĂU1Lý do chọn dề tàiTrong xu thê hội nhập với thê giới của Việt Nam, mọi thành phân, tố chức, ngành nghê trong nước cùng không đi ra ngoài xu hướn Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy một số chuyên đề bồi dưỡng CBQL tại trường cao đẳng sơn la việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học là nâng cao một bước cơ bản chất lượng học tập cho người học, tạo ra một môi trường giáo dục mang tính tương tác cao chứ không đơn thuần chì là “thây đọc, trò chép” như kiểu truyền thống, người học được khuyên khích và tạo điêu kiện đê chủ động tìm kiế Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy một số chuyên đề bồi dưỡng CBQL tại trường cao đẳng sơn la m tri thức, sâp xếp hợp lý quá trình tự học tập, tự rèn luyện của bản thân mình.Trong nh-ỉ-ng n”m gỌn ® ©y trường cao đảng Sơn La nói chung Bộ môn quàỨng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy một số chuyên đề bồi dưỡng CBQL tại trường cao đẳng sơn la
n lý giáo dục nói riêng đà nhiệt tình hưởng ứng phong trào ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. Tuy nhiên, nhưng gì đã đạt được vân còn hết sứcMở ĐĂU1Lý do chọn dề tàiTrong xu thê hội nhập với thê giới của Việt Nam, mọi thành phân, tố chức, ngành nghê trong nước cùng không đi ra ngoài xu hướn Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy một số chuyên đề bồi dưỡng CBQL tại trường cao đẳng sơn la g lại rẫt nhiêu thuận lợi cho việc dạy học nhưng trong một mức độ nào đó, thì công cụ hiện đại này cùng không thế hô trợ giảng viên hoàn toàn trong các bài giảng.-Bên cạnh đó, kiến thức, kỳ năng vê công nghệ thông tin ở một số giảng viên vần còn hạn chê, chưa đủ vượt ngưỡng đẽ dam mê và sáng tạo, th Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy một số chuyên đề bồi dưỡng CBQL tại trường cao đẳng sơn la ậm chí còn né tránh.-Việc sử dụng công nghệ thông tin đẽ đối mới phương pháp dạy học chưa được nghiên cứu kỹ, dần đến việc ứng dụng nó không đúng chò,Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy một số chuyên đề bồi dưỡng CBQL tại trường cao đẳng sơn la
không đúng lúc, nhiêu khi lạm dụng nó.-Việc đánh giá một tiết dạy có ứng dụng công nghệ thông tin còn lúng túng, chưa xác định hướng ứng dụng công ngMở ĐĂU1Lý do chọn dề tàiTrong xu thê hội nhập với thê giới của Việt Nam, mọi thành phân, tố chức, ngành nghê trong nước cùng không đi ra ngoài xu hướn Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy một số chuyên đề bồi dưỡng CBQL tại trường cao đẳng sơn la cho việc đôi mới phương pháp dạy học3bằng phương tiện chiêu projector, ... còn thiêu và chưa đồng bộ và chưa hướng dần sử dụng nên chưa triển khai rộng khắp và hiệu quà.- Việc kết nối và sử dụng Internet chưa được thực hiện triệt đế và có chiêu sâu; sử dụng không thường xuyên do thiếu kinh phí, do t Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy một số chuyên đề bồi dưỡng CBQL tại trường cao đẳng sơn la ốc độ đường truyền. Công tác đào tạo, Công tác bồi dường, tự bôi dưỡng đội ngù giảng viên chỉ mới dùYig lại ở việc xoá mù tin học nên giảng viên chưaỨng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy một số chuyên đề bồi dưỡng CBQL tại trường cao đẳng sơn la
đủ kiến thức, mất nhiều thời gian và công sức đê sù' dụng công nghệ thông tin trong lớp học một cách có hiệu quàMặt khác, phương pháp dạy học cũ vần cMở ĐĂU1Lý do chọn dề tàiTrong xu thê hội nhập với thê giới của Việt Nam, mọi thành phân, tố chức, ngành nghê trong nước cùng không đi ra ngoài xu hướn Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy một số chuyên đề bồi dưỡng CBQL tại trường cao đẳng sơn la a vào quá trình dạy học, vần chưa thê phát huy tính trọn vẹn tích cực và tính hiệu quả của nó....Qua 5 năm úìig dụng và trài nghiệm úìig dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy ở Bộ môn QLGD tôi đã dúc rút được 1 sõ bài học kinh nghiệm chính vì thê tôi chọn đê tài ứng dụng công nghệ thông rin trong Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy một số chuyên đề bồi dưỡng CBQL tại trường cao đẳng sơn la giáng dạy một sô chuyên dề bồi dường CBQL tại trường Cao dáng Sơn La với mong muốn dược phố biên một số kinh nghiệm có thế giúp đồng nghiệp trong BộỨng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy một số chuyên đề bồi dưỡng CBQL tại trường cao đẳng sơn la
môn áp dụng trong giàng dạy các chuyên đê ở các lóp CBQL trường học.2Lbch sở nghiên C0U.Vâìi đê ứYig dụng công nghệ thông tin không còn là mới mẻ đà cMở ĐĂU1Lý do chọn dề tàiTrong xu thê hội nhập với thê giới của Việt Nam, mọi thành phân, tố chức, ngành nghê trong nước cùng không đi ra ngoài xu hướn Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy một số chuyên đề bồi dưỡng CBQL tại trường cao đẳng sơn la c MN; TH; THPT..., ngành học của tùìig đơn vị khác nhau VD:- Các đẽ tài: - ứng dụng côngnghệ thông tintronggiảngdạy môn dịa lý-ứng dụng côngnghệ thông tintronggiảngdạy môn lịch sử-ứng dụng côngnghệ thông tintrong giảngdạy môn ngừ văn-ứng dụng côngnghệ thông tintronggiảngdạy môn Toán....Tuy nhiên việ Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy một số chuyên đề bồi dưỡng CBQL tại trường cao đẳng sơn la c nghiên cứu ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy các chuyên đề bồi dường CBQL tại trường Cao đẵng s-«n La hiồn nay cha cà t,c gìn npo ®Ò cỄp.Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy một số chuyên đề bồi dưỡng CBQL tại trường cao đẳng sơn la
4- Đây là đê tài đâu tiên nghiên cứu nhâm ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy các chuyên đẽ bôi dường CBQL tại trường Cao đăng Sơn La -Đê tàiMở ĐĂU1Lý do chọn dề tàiTrong xu thê hội nhập với thê giới của Việt Nam, mọi thành phân, tố chức, ngành nghê trong nước cùng không đi ra ngoài xu hướn Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy một số chuyên đề bồi dưỡng CBQL tại trường cao đẳng sơn la MỤC ĐÍCH NGHIÊN cứuGọi ngay
Chat zalo
Facebook