Ứng dụng phương pháp phản xạ toàn thân tpr trong việc dạy từ vựng cho trẻ từ 3 đến 5 tại một trường mầm non ở hà nội

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 63 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Ứng dụng phương pháp phản xạ toàn thân tpr trong việc dạy từ vựng cho trẻ từ 3 đến 5 tại một trường mầm non ở hà nội

Ứng dụng phương pháp phản xạ toàn thân tpr trong việc dạy từ vựng cho trẻ từ 3 đến 5 tại một trường mầm non ở hà nội

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE S TUDIESDÔ TĨIỊ MINI! TillTHE APPLICATION OF TO

Ứng dụng phương pháp phản xạ toàn thân tpr trong việc dạy từ vựng cho trẻ từ 3 đến 5 tại một trường mầm non ở hà nội OTAL PHYSICAL RESPONSE (IPR)IN TEACHING VOCABl LARY FOR CHILDREN AGED 3 10 5Al A K1NDERGA1EN IN HANOIứng dụng phưưng pháp phan xạ toán thân (TPR) tron

g việc dạy tứ V Ịmg cho trẻ n'r 3 dến 5 mõi tại một trướng mầm non ở I là Nội.MA MINOR THESISField: English Teaching MethodologyCode: SI40231.01HANOI. Ứng dụng phương pháp phản xạ toàn thân tpr trong việc dạy từ vựng cho trẻ từ 3 đến 5 tại một trường mầm non ở hà nội

2018VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STUDIESDO TTĨỊ MINI! TĨĨUTHE APPLICATION O

Ứng dụng phương pháp phản xạ toàn thân tpr trong việc dạy từ vựng cho trẻ từ 3 đến 5 tại một trường mầm non ở hà nội

F TOTAL PHYSICAL RESPONSE (TPR)IN T EACHING VOCABULARY FOR CHILDREN AGED 3 10 5AT A K1NDERGA1EN IN HANOIứng dụng phưưng pháp phan xạ loan thăn (TPR) 1

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE S TUDIESDÔ TĨIỊ MINI! TillTHE APPLICATION OF TO

Ứng dụng phương pháp phản xạ toàn thân tpr trong việc dạy từ vựng cho trẻ từ 3 đến 5 tại một trường mầm non ở hà nội pervisor: Dr. Tran Thanh N'hanHANOI. 2018DECLARATIONI hereby declare that this thesis submitted for the Master of Art degree at the University of l an

guages and International Studies is a presentation of my own research and has not been previously submitted by any other person al any other universit Ứng dụng phương pháp phản xạ toàn thân tpr trong việc dạy từ vựng cho trẻ từ 3 đến 5 tại một trường mầm non ở hà nội

ies for any degrees. Wherever contributions of other researchers are involved, every effort is made to indicate this clearly, with due reference to th

Ứng dụng phương pháp phản xạ toàn thân tpr trong việc dạy từ vựng cho trẻ từ 3 đến 5 tại một trường mầm non ở hà nội

e literature, and acknowledgement of collaborative research and discussion. The work was done under the supervision of Dr. Tran Thanh Nhan. al the Uni

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE S TUDIESDÔ TĨIỊ MINI! TillTHE APPLICATION OF TO

Ứng dụng phương pháp phản xạ toàn thân tpr trong việc dạy từ vựng cho trẻ từ 3 đến 5 tại một trường mầm non ở hà nội would like to express my Sincere thanks to my lecturer and my supervisor, Dr. Tian Thanh Nhan for her valuable suggestions and instructions without w

hich It would have been really challenging for me to accomplish this study.1 would like to acknowledge my great appreciation to my colleagues for then Ứng dụng phương pháp phản xạ toàn thân tpr trong việc dạy từ vựng cho trẻ từ 3 đến 5 tại một trường mầm non ở hà nội

-effective cooperation in collecting data for completing this study. 1 heir enthusiastic participation was indispensable to my research.Finally, 1 wou

Ứng dụng phương pháp phản xạ toàn thân tpr trong việc dạy từ vựng cho trẻ từ 3 đến 5 tại một trường mầm non ở hà nội

ld like to express my gratitude to my family for all the support 1 received to finish this thesis.11ABSTRACTEarly childhood is a precious period when

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE S TUDIESDÔ TĨIỊ MINI! TillTHE APPLICATION OF TO

Ứng dụng phương pháp phản xạ toàn thân tpr trong việc dạy từ vựng cho trẻ từ 3 đến 5 tại một trường mầm non ở hà nội st valuable lime to start teaching one or more languages to young children. There arc various methods and techniques in teaching foreign languages: To

tal Physical Response (TPR) is one of the effective methods of teaching children. TPR is a method which is built around the coordination of speech and Ứng dụng phương pháp phản xạ toàn thân tpr trong việc dạy từ vựng cho trẻ từ 3 đến 5 tại một trường mầm non ở hà nội

action, in other words It is to teach language through activity (Richards and Rodgers. 2001). There would be no texts involved in the leaching enviro

Ứng dụng phương pháp phản xạ toàn thân tpr trong việc dạy từ vựng cho trẻ từ 3 đến 5 tại một trường mầm non ở hà nội

nment but songs, games, and stories accompanied with actions, which attract the attention of young active learners.The purpose of this research projec

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE S TUDIESDÔ TĨIỊ MINI! TillTHE APPLICATION OF TO

Ứng dụng phương pháp phản xạ toàn thân tpr trong việc dạy từ vựng cho trẻ từ 3 đến 5 tại một trường mầm non ở hà nội The findings ami discussion arc based on the analysis of the data collected from .30 children. The results also highlight that the use of TPR can be

an effective way to help young learners improve their vocabulary especially in understanding the meaning of words, pronouncing the words correctly and Ứng dụng phương pháp phản xạ toàn thân tpr trong việc dạy từ vựng cho trẻ từ 3 đến 5 tại một trường mầm non ở hà nội

using them in daily life. On the other hand, a stress-free environment allows children to be more receptive and motivated to the target language (TT.

Ứng dụng phương pháp phản xạ toàn thân tpr trong việc dạy từ vựng cho trẻ từ 3 đến 5 tại một trường mầm non ở hà nội

) learning.

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE S TUDIESDÔ TĨIỊ MINI! TillTHE APPLICATION OF TO