Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lí
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lí
Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lí
LỜI GIỚI THIỆUNghị quyết Hội nghị Trung ương 8 Khoá XI về đỏi mới căn bàn. toàn diện giảo dục vả dào tạo xác định mục tièu tổng quát cúa dôi mới là: G Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa líGiáo dục con người Việt Nam phát n iên toàn diện và phát huy tốt nhất tiềm năng của moi cá nhân: yêu gia dinh, yêu Tỏ quốc, hết lòng phục vụ nhàn dân và dẩt nước; có hiên biết và kỳ năng CO' bàn, khù nàng sáng tạo dê làm chu bàn thân, sống tốt và làm việc hiệu quà. Xây dựng nền giảo dục mở, thực học Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lí, thực nghiệp, dạy tot, học toi, quàn ìý tot: củ cơ cẩu và phương thức họp lý, gan với xây dựng xà hội học lập: bao dam các diều kiện nâng cao chat lưTài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lí
ợng; hệ thong giảo dục được chuẩn hỏa, hiện dại hóa, dân chù hóa, xà hội hóa và hội nhập quốc tê; giừ vừng định hướng xã hội chú nghĩa và mang dậm bánLỜI GIỚI THIỆUNghị quyết Hội nghị Trung ương 8 Khoá XI về đỏi mới căn bàn. toàn diện giảo dục vả dào tạo xác định mục tièu tổng quát cúa dôi mới là: G Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lí đánh giá và công tác quản lí giáo dục.Trong nhừng năm qua, phàn lớn giáo vicn đà được ticp cận với các phương pháp và kì thuật dạy học lích cực. Các thuật ngừ như phương pháp dạy học tích cực, dạy học dựa tiên dự án, dạy học giãi quyết van de, phương pháp "Bàn tay nặn bột"...; các kì thuật dạy học Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lítích cực như dộng não, khăn trài bàn, ban đo lư duy,... không còn xa lạ với đông đào giáo xiên hiện nay. Tuy nhiên, việc nam vừng và vận dụng chúng còTài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lí
n hết sức hạn che, cỏ khi còn máy móc, lạm dụng. Đại da sô giáo viên chưa tim dược "chó dứng" cúa mỏi kĩ thuật dạy học trong cà lien trình lô chức hoạLỜI GIỚI THIỆUNghị quyết Hội nghị Trung ương 8 Khoá XI về đỏi mới căn bàn. toàn diện giảo dục vả dào tạo xác định mục tièu tổng quát cúa dôi mới là: G Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa líng việc thiết kế tiến trình xây dựng kiên thức phù hợp với các phương pháp và kì thuật dạy học tích cực. Kha nàng khai thác sư dụng thiết bị dạy học và lài liệu bò trợ Irong quá trinh to chức các hoạt dộng dạy học trên lóp và tự học ớ nhá của học sinh cỏn hạn chè. hiệu qua đạt được thấp. Phân lớn gi Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa líáo viên, nhưng người có mong muốn sư dụng phương pháp dạy học mới đêu lúng lúng và lo ra lo sự rang SC bị "cháy giảo án" do học sinh không hoàn thànhTài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lí
các hoạt dộng dược giao trong giờ học. Chinh vì vậy, mặc dù cỏ cỏ găng nhưng việc sử đụng các kì thuật dạy học lích cực hiện hay chưa thực sự tò chức LỜI GIỚI THIỆUNghị quyết Hội nghị Trung ương 8 Khoá XI về đỏi mới căn bàn. toàn diện giảo dục vả dào tạo xác định mục tièu tổng quát cúa dôi mới là: G Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lícôn hạn chê; chưa kêt hợp dược sự đánh giá cua giáo vicn và sự lự đánh giá cua học sinh trong quá trình dạy học.Có nhiều nguyên nhàn dan đen 1111 ừng hạn chế nói trên nhưng có thê kê đen một so nguyên nhân chủ yếu như sau:- Sự hiêu biết cùa giáo viên về các phương pháp, kì thuật dạy học tích cực còn Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lí hạn che, chu yếu mới dừng lại ớ mức độ "biết" một cách rời rạc, thiếu tinh hệ thống; chưa làm chù được kĩ thuật mới nên giáo viên "vất và" hem khi sửTài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lí
dụng so với các phương pháp truyền thong, dẫn đen tâm lí ngại sử dụng;-Việc dạy học hiện nay chủ yếu được thực hiện trên lớp theo bài/tiết trong sáchLỜI GIỚI THIỆUNghị quyết Hội nghị Trung ương 8 Khoá XI về đỏi mới căn bàn. toàn diện giảo dục vả dào tạo xác định mục tièu tổng quát cúa dôi mới là: G Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa líọc tích cực. dẫn đen nếu cỏ sử dụng phương pháp dạy học tích cực thì cùng mang tính hình thức, đỏi khi cỏn máy móc dàn dên kém hiệu quà, chưa thực sự phát huy được tính tích cực, tự lực. sáng tạo cùa học sinh: hiệu quà khai thác sử dụng các kĩ thuật dạy học và tài liệu bổ trợ theo kĩ thuật dạy học t Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa líích cực cỏn hạn chè;-Các hình thức kiêm tra kết quả học tập cua học sinh còn lạc hậu, chù yếu là đánh giá sự ghi nhớ cua học sinh mà chưa đánh giá đượTài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lí
c kha năng vận dụng sáng tạo, kì năng thực hành và năng lực giãi quyết van de, vi the chưa tạo dược dộng lực cho giáo viên dôi mới phương pháp, kĩ thuLỜI GIỚI THIỆUNghị quyết Hội nghị Trung ương 8 Khoá XI về đỏi mới căn bàn. toàn diện giảo dục vả dào tạo xác định mục tièu tổng quát cúa dôi mới là: G Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa líriển năng lực học sinh là van đề hét sức quan trọng cần được đặt ra và giai quyết. Tài liệu Bôi dường thường xuycn hè năm 2017 có chu đề: “Các kỉ thuật (lạy học tích cực trong môn Dịa lý theo định hướng phát trìên năng lục học sinh”, l ài liệu cung càp cơ sớ li luận vả thực tiên vè dạy học theo dịnh Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lí hướng phát triển năng lực, các kì thuật dạy học lích cực chung và kì thuật dạy học môn Dịa lí găn với các năng lực cẩn phát triên cho học sinh. Với mTài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lí
ồi kĩ thuật dạy học dưa ra deu cỏ những ví dụ minh họa dược lây từ các chú dê dạy học Địa lí.Tài liệu bồi dường mòn dịa lí hè 2017 sê hướng dần cho họLỜI GIỚI THIỆUNghị quyết Hội nghị Trung ương 8 Khoá XI về đỏi mới căn bàn. toàn diện giảo dục vả dào tạo xác định mục tièu tổng quát cúa dôi mới là: G Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa líg quá trình dạy học theo xu hướng đôi mới chương trinh GDPT hiện nay.-Nam vừng nội dung, cách thức liến hành cua các kĩ thuật dạy học tích cực và vận dụng vào các chuyên dề dạy học Địa li UK'S theo định hướng phát Iriên năng lực người học.1.2. Kĩ năngVận dụng linh hoạt các kĩ thuật dạy học lích cực Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lítheo định hướng phát triển năng lực người học vảo các hoạt động trong các chuyên dề dạy học Địa líTHCS/..< Thái độCó ý thức đôi mới phương pháp, kĩ thTài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lí
uật dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học. Tích cực nghiên cứu, trao đỏi và tích lũy kinh nghiệm nhăm đáp ứng yêu cầu dạy học theo yêuLỜI GIỚI THIỆUNghị quyết Hội nghị Trung ương 8 Khoá XI về đỏi mới căn bàn. toàn diện giảo dục vả dào tạo xác định mục tièu tổng quát cúa dôi mới là: G Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa líCác kì thuật dạy học lích cực chung theo định hưởng phát triền năng lực.Phan ba: Các kì thuật dạy học tích cực trong môn Địa li ớ trường phô thông.3.Phương pháp bồi dường-Báo cáo viên giới thiệu khái quát nội dung bồi dường theo tài liệu và hướng dần thực hành.-1 lọc viên tự nghiên cứu và lảm chủ tà Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa líi liệu: tổ chức các hoạt dộng trao doi, tháo luận.-Phát huy tinh chú dộng, sảng tạo của học viên trong nghiên cứu lý thuyết và làm bài lập thực hành.4Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lí
.Chuẩn bị của học viên: Máy tinh cá nhàn, Sách giáo khoa Địa lý TI ICS hiện hành (Có thẻ chuân bị theo nhóm 4-5 ngirời).3Phần thứ nhấp. NHƯNG VẤN DẺ CLỜI GIỚI THIỆUNghị quyết Hội nghị Trung ương 8 Khoá XI về đỏi mới căn bàn. toàn diện giảo dục vả dào tạo xác định mục tièu tổng quát cúa dôi mới là: G Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lídạy học dinh hướng kết quá dâu ra dược bàn đến nhiêu từ những năm 90 của the kỹ 20 và ngày nay đà trờ thành xu hướng giáo dục quốc tể. Giáo dục định hướng nâng lực nhàm mục tiêu phát triền năng lực người học.Giáo dục định hướng năng lực nhẩm đàm bào chất lượng dầu ra của việc dạy học, thực hiện mục Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lílieu phát triển toàn diện các phàm chat, nhân cách, chú trọng nàng lực vận dụng tri thức trong nhưng tinh huống thực liễn nhằm chuẩn bị cho con ngườiTài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lí
năng lực giãi quyết các tình huống của cuộc sống và nghề nghiệp. Chương trình này nhấn mạnh vai trô của người học với tư cách chu the cua quá trinh nhLỜI GIỚI THIỆUNghị quyết Hội nghị Trung ương 8 Khoá XI về đỏi mới căn bàn. toàn diện giảo dục vả dào tạo xác định mục tièu tổng quát cúa dôi mới là: G Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lí“sàn phẩm cuối cùng” cùa quá trình dạy học. Việc quan lý chất lượng dạy học chuyên từ việc “điều khiển đầu vào” sang “điều khicn đầu ra”, tức là kết quả học tập cúa 1 IS.('hương trình dạy học dịnh hướng năng lực không quy định nhừng nội dung dạy học chi tiết mà quy định nliừng kcl quà đau ra mong mu Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa líốn cùa quá trình giáo dục. trên cơ sờ đó đưa ra nhưng hướng dẫn chung về việc lựa chọn nội dung, phương pháp, to chức và đảnh giá kết quà dạy học nhamTài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lí
dám bào thực hiện được mục liêu dạy học lức là đạt được kết quà đau ra mong muon. Trong chương trinh định hướng năng lực. mục liêu học tập, lức là kêLỜI GIỚI THIỆUNghị quyết Hội nghị Trung ương 8 Khoá XI về đỏi mới căn bàn. toàn diện giảo dục vả dào tạo xác định mục tièu tổng quát cúa dôi mới là: G Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lídược. 11S can đạt được nhùng kết qua yêu cầu đà quy định trong chương trinh. Việc đưa ra các chuẩn dào tạo củng lã nham dâm bảo quán lý chat lượng giáo dục theo định hướng kết quá dầu ra.Ưu diem cua chương trinh giáo dục định hướng năng lực là lạo điêu kiện quan lý chai lượng theo kết quà đàu ra đà Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa líquy định, nhan mạnh năng lực vận dụng của 11S. luy nhiên nếu vận dụng một cách thiên lệch, không chú ỷ dầy dủ đen nội dung dạy học thì cỏ thè dần denTài liệu bồi dưỡng thường xuyên hè môn Địa lí
các lỗ hong tri thức cơ bàn và lính hệ thông cùa tri thức. Ngoài ra chài lượng giáo dục không chi thê hiện ờ kết quá dầu ra mà còn phụ thuộc quá trinhLỜI GIỚI THIỆUNghị quyết Hội nghị Trung ương 8 Khoá XI về đỏi mới căn bàn. toàn diện giảo dục vả dào tạo xác định mục tièu tổng quát cúa dôi mới là: GGọi ngay
Chat zalo
Facebook