(Luận án tiến sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh các trường trung học phổ thông theo tiếp cận phát triển năng lực

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 233 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (Luận án tiến sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh các trường trung học phổ thông theo tiếp cận phát triển năng lực

(Luận án tiến sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh các trường trung học phổ thông theo tiếp cận phát triển năng lực

ĐẠI HỌC QƯÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC tt•NGUYỀN THỊ THU PHƯƠNGQUẢN LÝ HOẠT ĐỌNG BÒI DƯỜNG GIÁO VIÊN TIÉNG ANH CÁC TRƯỜNG TRƯNG HỌC PHÓ THÒNG

(Luận án tiến sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh các trường trung học phổ thông theo tiếp cận phát triển năng lựcG THEO TIÉP CẠN PHÁT TRIỀN NĂNG LựcLƯẶN ÁN TIÉN Sĩ QUÂN LÝ GIÁO DỤC Mà số: 9 14 01 14HANOI-2019ĐẠI HỌC QƯÓC GIA HÀ NỘI TRƯỞNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC -------

-2--2---- •NGl YẺN THỊ THU PHƯƠNGQUẢN LÝ HOẠT ĐỌNG BÒI DƯỠNG GIÁO VIÊN TIẾNG ANH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHÕ THÒNG THEO TIẺP CẠN PHÁT TRIEN NÀNG LựcLUẬN (Luận án tiến sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh các trường trung học phổ thông theo tiếp cận phát triển năng lực

ÁN TIÉN Sĩ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHI'YÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 9 14 01 14Người hướng dẫn khoa học: GS.TS. NGUYỀN DƯC CHÍNH PGS. TS. NGUYỀN KHẤC BÌ

(Luận án tiến sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh các trường trung học phổ thông theo tiếp cận phát triển năng lực

NHHÀ NỘI-2019LỜI C AM DOANrỏi xin cam đoan luận án “Quán lý hoạt động hồi dường giáo viên tiếng Anh các trường trung hục phô thông theo tiếp cận phút

(Luận án tiến sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh các trường trung học phổ thông theo tiếp cận phát triển năng lựccòng trinh nghiên cứu nào khác.Tác giàNguyễn Thị Thu Phương1LỜI CẢM ƠNLuận án này đà không thể hoàn thành nếu thiếu sự hướng dẫn, cồ vũ động viên và h

ỗ trợ cùa nhiều cá nhân và tổ chức.Trước tiên, tôi xin bày tô lòng kính trọng và lời câm ơn sâu sắc tới GS.TS. Nguyễn Đức Chính và PGS.TS Nguyễn Khắc (Luận án tiến sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh các trường trung học phổ thông theo tiếp cận phát triển năng lực

Binh, hai người Thầy đà nhiệt tình hướng dẫn. động viên giúp đò tôi trong quá trinh nghiên cứu và viết luận án này. Những nhận xét và đánh giá của các

(Luận án tiến sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh các trường trung học phổ thông theo tiếp cận phát triển năng lực

Thầy, đặc biệt là nhừng gợi ý về hướng giai quyết vấn để trong suốt quá trình nghiên cứu, thực sự lã những bài học vò cùng quý giá đối với tôi không

(Luận án tiến sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh các trường trung học phổ thông theo tiếp cận phát triển năng lựci học Giáo dục đà giúp đờ và tạo điều kiện thuận lợi cho tôi nghiên cứu và học tập tại Trường.Tôi xin chân thành cam ơn Quý Thầy, Cò. Anh. Chị đang cô

ng tác tại các Bộ, Sở, Phòng Giáo dục và Đào tạo, các trường trung học phố thông tại thành phố Hà Nội. thành phố Vĩnh Phúc vả thành phố Quàng Ninh đã (Luận án tiến sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh các trường trung học phổ thông theo tiếp cận phát triển năng lực

giúp đờ. góp ý. tư vấn và cung cấp thòng tin cho tôi trong quá trình nghiên cứu lý luận và thực tiền về quân lý hoạt động bồi dường giáo viên tiếng An

(Luận án tiến sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh các trường trung học phổ thông theo tiếp cận phát triển năng lực

h.Tôi cũng xin cam ơn các Thầy, Cò giáo và đồng nghiệp ơ Trường tiling học phó thông Thăng Long. Hà Nội. nơi tôi đang công tác, các Anh. Chị là những

(Luận án tiến sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh các trường trung học phổ thông theo tiếp cận phát triển năng lực, cùng lã lời cám ơn đặc biệt nhất, tôi xin gữi đến nliửng người thân trong gia đinh, nhửng người đà luôn sát cạnh, tạo mọi diều kiện thuận lợi đế tôi

có thề hoàn thành luận án này.Xin chân thành cam ơn tình cam cua mọi người đà dành cho tôi!Tác giãNguyễn Thị Thu PhươngiiMỤC LỤCTrang Lời cam đoan... (Luận án tiến sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh các trường trung học phổ thông theo tiếp cận phát triển năng lực

......................................................iLời cám ơn..........................................................iiMục lục..................

(Luận án tiến sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh các trường trung học phổ thông theo tiếp cận phát triển năng lực

..........................................iiiDanh mục các hình, bâng, biểu đồ.....................................XMỜ ĐÀU.............................

(Luận án tiến sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh các trường trung học phổ thông theo tiếp cận phát triển năng lựcÒNG THEO TIẺP CẶN PHÁT TRIÉN NĂNG Lực......................91.1.Tồng quan nghiên cứu vấn đề.....................................91.1.1.Tồng quan nghiê

n cứu vấn đề năng lực, năng lực ngôn ngừ và năng lực giaoliếp, tiếp cận phát triển, bồi dường theo tiếp cận năng lực..........91.1.1.1.Tống quan nghiê (Luận án tiến sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh các trường trung học phổ thông theo tiếp cận phát triển năng lực

n cứu vấn đề nâng lực........................91.1.1.2.Tổng quan nghiên cứu vấn dề năng lực ngôn ngừ và năng lực giao tiếp 15