Phí tải tài liệu: 130.000đ

Chú ý: Điền đầy đủ thông tin EMAIL và SĐT khi thanh toán để được hỗ trợ tốt nhất.

DOWNLOAD NOW

Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non thông qua hoạt động đố và giải đố

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 113 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non thông qua hoạt động đố và giải đố

Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non thông qua hoạt động đố và giải đố

1MỞĐẰU1TÍNH CÃP THIẾT CỦA ĐẾ TÀILuật Giáo dục Việt Nam (2005) quy định: “Mực tiêu cùa giáo dục mầm non lờ giúp trẻ em phát triẽn vê thê chất, tình câm

Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non thông qua hoạt động đố và giải đốm, trí tuệ, thấm mỹ, hình (hành nhừng yêu tỗ đâu liên của nhân cách, chuãn bị cho trẻ em vào học lớp một" (Điêu 20, mục 2, chương II). Theo đó: “Phươn

g pháp giáo dục mâm non chủ yếu là thông qua việc tô chức các hoạt động vui chơi đế giúp trè em phát triển toàn diện; chú trọng việc nêu gương, động v Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non thông qua hoạt động đố và giải đố

iên, khích lệ" (Điêu 23, mục 2, chương II). Cụ thẽ hóa yêu câu của Luật Giáo dục, chương trình giáo dục mâm non nước ta hiện nay đặc biệt coi trọng nộ

Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non thông qua hoạt động đố và giải đố

i dung và phương pháp giáo dục đạo đức cho trẻ. Hơn nữa, các kêt quả nghiên cứu về tâm lý, giáo dục học trong và ngoài nước cho thấy các giá trị đạo đ

Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non thông qua hoạt động đố và giải đố nhùng vấn đẽ có tính chất côt lòi trong việc đặt nên móng cho sự hình thành, phát triển nhân cách của trẻ.Trong đời sống xã hội, đạo đức của mỏi con

người là cơ sở hình thành những qui tắc, chuẩn mực cho mọi hoạt động, là cán cân đẽ đánh giá phẩm chất của người đó. Bởi vậy, đạo đức giũ’ vai trò hết Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non thông qua hoạt động đố và giải đố

sức quan trọng giúp con người xác định con đường, cách thức, phương tiện hoạt động đúng đắn kết hợp lợi ích của cá nhân và tập thế góp phân giừ gìn.

Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non thông qua hoạt động đố và giải đố

bảo vệ cuộc sống tốt đẹp của cộng đồng và đưa xà hội phát triển. Ngày nay đẽ xây dựng xà hội mới, chúng ta đang coi trọng việc phát triển toàn diện đứ

Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non thông qua hoạt động đố và giải đốủa đức. Như vậy, đạo đức là gốc đẽ tỏa sáng trí tuệ, tài năng của môi con người.Giáo dục đạo đức cho trẻ mâm non là hoạt động có mục đích của nhà giáo

dục nhằm xây dựng cho trề những nét tính cách, những phẩm chất đạo đức, bồi dường cho các em những tiêu chuẩn và hành vi qui định thái độ của chúng t Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non thông qua hoạt động đố và giải đố

rong quan hệ giao tiếp với nhau, với gia đình, xã hội. ở trường mâm2non, việc giáo dục đạo đức cho trẻ được thực hiện thông qua nhiều hoạt động khác n

Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non thông qua hoạt động đố và giải đố

hau, trong đó có trò chơi lăp ghép, xây dựng. Giáo dục đạo đức thông qua trò choi lắp ghép, xây dựng đóng vai trò vồ cùng quan trọng, bởi qua đó chúng

Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non thông qua hoạt động đố và giải đốg giừ gìn và bào vệ môi trường xung quanh; giáo dục thái độ trân trọng và yêu lao động, có trách nhiệm với công việc được giao; hình thành ờ trẻ sự nh

ạy cảm với các trạng thái của sự vật hiện tượng, con người xung quanh; biết thẽ hiện sự đồng cảm, chia sẻ,...Qua khảo sát thực trạng việc giáo dục đạo Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non thông qua hoạt động đố và giải đố

đức qua trò choi lâp ghép, xây dựng tại một số trường mâm non trên địa bàn tỉnh Phú Thọ tôi thây: hiện nay, các trường mâm non đà quan tâm chú ý đêìi

Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non thông qua hoạt động đố và giải đố

vãn đê giáo dục đạo đức cho trẻ thông qua trò chơi lâp ghép, xây dựng. Tuy nhiên, việc khai thác và phát huy tối đa ý nghía của trò chơi lâp ghép, xâ

Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non thông qua hoạt động đố và giải đốm nhận thức, vốn trài nghiệm cách thức hành xử trước các tình huống thực tién đà phong phú hơn lứa tuổi máu giáo nhờ, việc thiết kế các trò chơi “ỉâp

ghép, xây dựng” truyền tải thông điệp giáo dục đạo đức cho trẻ có điêu kiện thực hiện một cách thuận lợi. Tuy nhiên, tôi thấy việc thiết kê các biện p Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non thông qua hoạt động đố và giải đố

háp tô chức hướng dân trò chơi lâp ghép, xây dựng của giáo viên nhiêu khi còn đơn giần, nội dung chưa thực sự phong phú, hấp dân, xác thực...Một số gi

Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non thông qua hoạt động đố và giải đố

áo viên còn hạn chê trong việc thiết kế, tố chức trò chơi lắp ghép, xây dựng cho trê xét trong sự phù hợp với đặc điếm phát triền tâm, sinh lý lứa tuố

Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non thông qua hoạt động đố và giải đốon trong tương lai, tôi ý thức rồ việc nghiên cứu, tích lũy kiến thức vê giáo dục đạo đức cho trẻ qua trò chơi lắp ghép, xây dựng là một trong những y

êu câu không thế thiếu. Hơn nữa, tập dượt trài nghiệm việc kẽt họ'p kiến thức lý luận dạy học với thực tièn công tác là một việc làm cân thiết, có ý n Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non thông qua hoạt động đố và giải đố

ghía cả vê lý luận và thực tiên.3Từ những lý do [rên, tôi chọn: “Một sô biện pháp tố chức ưò choi láp ghép, xây dựng nhằm nâng cao hiệu qua giáo dục đ

Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non thông qua hoạt động đố và giải đố

ạo đức cho trẻ máu giáo lớn (5 - 6 tuôi)” làm đê tài nghiên cứu.2Ý NGHĨA KHOA HỌC VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐẾ TÀI2.1.Về lý luận-Làm rỏ cơ sở lý luận vê đạo đứ

Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non thông qua hoạt động đố và giải đốp, xây dựng trong việc giáo dục đạo đức cho trẻ máu giáo lớn.-Xác định cơ sở khoa học của việc xây dựng một số biện pháp tố chức trò chơi lâp ghép, xâ

y dựng nhâm giáo dục đạo đức cho trẻ mâu giáo lớn.2.2.Vê thực tiên-Đê xuất được 7 biện pháp tố chức trò chơi lắp ghép, xây dựng nhằm nâng cao hiệu quả Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non thông qua hoạt động đố và giải đố

giáo dục đạo đức cho trẻ mầu giáo lớn với những hướng dần thực hiện cụ thê.-Đê tài là tài liệu tham khảo cân thiết cho sinh viên ngành Giáo dục mầm n

Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non thông qua hoạt động đố và giải đố

on và giáo viên mầm non quan tâm đến vân đê giáo dục đạo đức cho trẻ mầm non qua tố chức trò chơi lâp ghép, xây dựng.3MỤC TIÊU CỦA ĐỀ TÀINghiên cứu. đ

Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non thông qua hoạt động đố và giải đố cứu-Tông hợp cơ sở lý luận về vân đê giáo dục đạo đức cho trẻ mâm non, vê trò chơi lâp ghép, xây dựng; về vai trò của trò chơi lâp ghép, xây dựng tro

ng giáo dục đạo đức cho trẻ mâm non.-Xác định thực trạng việc tõ chức trò chơi lâp ghép, xây dựng nhầm nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho trẻ mầu Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non thông qua hoạt động đố và giải đố

giáo lớn (5-6 tuổi) ờ một số trường mâm non trên địa bàn tỉnh Phú Thọ.-Đẽ xuất một sõ biện pháp tố chức trò chơi lâp ghép, xây dựng nhăm nâng cao hiệu

Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non thông qua hoạt động đố và giải đố

quả giáo dục đạo đức cho trẻ mầu giáo lớn (5-6 tuổi).4- Thực nghiệm su’ phạm nhằm khăng định hiệu quà và tính khả thi của những biện pháp đà đẽ xuãt.

Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non thông qua hoạt động đố và giải đốghiên cứu,...liên quan tới đẽ tài: Tìm hiếu vê vấn đê giáo dục đạo đức cho trẻ mâm non, về trò chơi lắp ghép, xây dựng, vê vai trò của trò chơi lắp gh

ép, xây dựng trong giáo dục đạo đức cho trẻ mâm non: nghiên cún các tài liệu liên quan đẽn sự phát triển tâm, sinh lý lứa tuổi mầm non nhâm phân tích Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non thông qua hoạt động đố và giải đố

lõng hợp cơ sở lý luận cho đê tài5.2.Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn5.2.1.Phương pháp điêu tra bàng phiếu anketXây dụìig phiêu điêu tra nhâm phá

Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non thông qua hoạt động đố và giải đố

t hiện thực trạng những biện pháp tố chức trò chơi lắp ghép, xây dụìig của giáo viên mâm non trong việc giáo dục dạo dức cho trẻ màu giáo lớn (5-6 tuô

Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non thông qua hoạt động đố và giải đốg suốt quá trình nghiên cứu thực tiên, từ việc xác định thực trạng đêìi việc tố chức thực nghiệm.