SKKN kĩ THUẬT sử DỤNG bất ĐẲNG THỨC COSI TRONG CHỨNG MINH bất ĐẲNG THỨC và tìm cực TRỊ đại số
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN kĩ THUẬT sử DỤNG bất ĐẲNG THỨC COSI TRONG CHỨNG MINH bất ĐẲNG THỨC và tìm cực TRỊ đại số
SKKN kĩ THUẬT sử DỤNG bất ĐẲNG THỨC COSI TRONG CHỨNG MINH bất ĐẲNG THỨC và tìm cực TRỊ đại số
1Tên sáng kiêìi“KĨ THUẬT SỬ DỤNG BÃT ĐÂNG THỨC COSI TRONGCHỨNG MINH BẤT ĐẮNG THỨC VÀ TÌM cực TRỊ ĐẠI SỐ”2Lĩnh vực áp dụng sáng kiến : Giáo dục.3Thời g SKKN kĩ THUẬT sử DỤNG bất ĐẲNG THỨC COSI TRONG CHỨNG MINH bất ĐẲNG THỨC và tìm cực TRỊ đại sốgian áp dụng sáng kiến : Từ năm học 2012-2013 đến nay.4Tác giả :Họ và lên : Tô Thị BìnhNăm sinh : 1983Nơi thường trú : Xóm 1 - Bình Hòa - Giao Thủy - Nam Định.Trình độ chuyên môn : Đại học sư phạm Toán.Chức vụ : Giáo viênNơi làm việc : Trường THCS Giao Thủy - Giao Thủy - Nam ĐịnhĐịa chí : Trưòìig TH SKKN kĩ THUẬT sử DỤNG bất ĐẲNG THỨC COSI TRONG CHỨNG MINH bất ĐẲNG THỨC và tìm cực TRỊ đại sốCS Giao Thủy - Giao Thủy - Nam ĐịnhĐiện thoại: 03503 508 486Tỉ lệ đóng góp tạo ra sáng kiên: 96%5Đơn vị áp dụng sáng kiến :Tên đơn vị: Trường THCS GiaSKKN kĩ THUẬT sử DỤNG bất ĐẲNG THỨC COSI TRONG CHỨNG MINH bất ĐẲNG THỨC và tìm cực TRỊ đại số
o Thủy - Giao Thủy - Nam Định .Địa chi: Khu 4ATT Ngô Đông - Giao Thủy - Nam Định.Điện thoại: 03503 737 456.1BÁO CÁO SÁNG KIẾN“KĨ THUẬT SỬ DỤNG BÃT ĐĂN1Tên sáng kiêìi“KĨ THUẬT SỬ DỤNG BÃT ĐÂNG THỨC COSI TRONGCHỨNG MINH BẤT ĐẮNG THỨC VÀ TÌM cực TRỊ ĐẠI SỐ”2Lĩnh vực áp dụng sáng kiến : Giáo dục.3Thời g SKKN kĩ THUẬT sử DỤNG bất ĐẲNG THỨC COSI TRONG CHỨNG MINH bất ĐẲNG THỨC và tìm cực TRỊ đại sốờng nhân tài” là sự nghiệp lớn lao mà Đảng và Bác Hô luôn mong chờ ở ngành giáo dục. Song song với việc giảng dạy đại trà là công tác bôi dường học sinh giỏi, đào tạo ra những con người có óc sáng tạo, có tư duy sâc bén phục vụ đất nước. Qua những năm giảng dạy tôi nhận thây, bên cạnh việc cung cấp SKKN kĩ THUẬT sử DỤNG bất ĐẲNG THỨC COSI TRONG CHỨNG MINH bất ĐẲNG THỨC và tìm cực TRỊ đại sốhệ thống kiên thức và các kĩ năng cơ bàn cho học sinh, người thây cân lìm tòi, khai thác hệ thống kiến thức nâng cao nhằm bồi dường phát triển tư duySKKN kĩ THUẬT sử DỤNG bất ĐẲNG THỨC COSI TRONG CHỨNG MINH bất ĐẲNG THỨC và tìm cực TRỊ đại số
suy luận Toán học cho học sinh năng khiêu với mong muôn các em sè trở thành chủ nhân tương lai có khả năng tư duy nhạy bén, linh hoạt, sáng tạo, có độ1Tên sáng kiêìi“KĨ THUẬT SỬ DỤNG BÃT ĐÂNG THỨC COSI TRONGCHỨNG MINH BẤT ĐẮNG THỨC VÀ TÌM cực TRỊ ĐẠI SỐ”2Lĩnh vực áp dụng sáng kiến : Giáo dục.3Thời g SKKN kĩ THUẬT sử DỤNG bất ĐẲNG THỨC COSI TRONG CHỨNG MINH bất ĐẲNG THỨC và tìm cực TRỊ đại sốn đè bất dâng thức và cực trị là những chuyên đề hay và khó. Chính vì vậy mà trong đẽ thi vào 10 hoặc thi vào chuyên, thi học sinh giỏi là câu hỏi khiên nhiêu thí sinh sợ.Đa số học sinh khi gặp bất dâng thức hay bài toán cực trị thường hay lúng túng, không biết nên xuất phát từ đâu? Phương pháp giải SKKN kĩ THUẬT sử DỤNG bất ĐẲNG THỨC COSI TRONG CHỨNG MINH bất ĐẲNG THỨC và tìm cực TRỊ đại số thê nào? Với vai trò là một giáo viên dạy môn Toán, tôi muốn học sinh nâm được các phương pháp và kỳ thuật cơ bàn nhất đẽ chứng minh bất đắng thức, tSKKN kĩ THUẬT sử DỤNG bất ĐẲNG THỨC COSI TRONG CHỨNG MINH bất ĐẲNG THỨC và tìm cực TRỊ đại số
ừ đó không thấy sợ khi gặp dạng toán này mà ngược lại có niêm yêu thích và dam mê tìm hiếu nó.Bãt đắng thức hay dùng đẽ giải quyết các vần đẽ đã nêu đ1Tên sáng kiêìi“KĨ THUẬT SỬ DỤNG BÃT ĐÂNG THỨC COSI TRONGCHỨNG MINH BẤT ĐẮNG THỨC VÀ TÌM cực TRỊ ĐẠI SỐ”2Lĩnh vực áp dụng sáng kiến : Giáo dục.3Thời g SKKN kĩ THUẬT sử DỤNG bất ĐẲNG THỨC COSI TRONG CHỨNG MINH bất ĐẲNG THỨC và tìm cực TRỊ đại sốọn bởi lè đây là mảng kiẽn thức tôi thích và nhiêu có nhiêu năm dạy đội tuyên học sinh giỏi Tỉnh và thi vào 10 .2Với mong muốn được góp một phân công sức nhò nhoi của mình trong việc bôi dường học sinh giỏi và cũng nhâm rèn luyện khả năng sáng tạo trong học toán cho học sinh đẽ các em có thế tự phát SKKN kĩ THUẬT sử DỤNG bất ĐẲNG THỨC COSI TRONG CHỨNG MINH bất ĐẲNG THỨC và tìm cực TRỊ đại số huy năng lực độc lập sáng tạo của mình, nhăm góp phân vào công tác chăm lo bồi dường đội ngũ HSG toán của ngành giáo dục huyện nhà. Tôi xin được chiaSKKN kĩ THUẬT sử DỤNG bất ĐẲNG THỨC COSI TRONG CHỨNG MINH bất ĐẲNG THỨC và tìm cực TRỊ đại số
sẻ và trao đối cùng đông nghiệp kinh nghiệm: “KĨ THUẬT sử DỰNG BÃT ĐẦNG THỨC COSI TRONG CHỨNG MINH BẤT ĐẢNG THỨC VÀ TÌM cực TRỊ ĐẠI SÕ”. Như chúng ta1Tên sáng kiêìi“KĨ THUẬT SỬ DỤNG BÃT ĐÂNG THỨC COSI TRONGCHỨNG MINH BẤT ĐẮNG THỨC VÀ TÌM cực TRỊ ĐẠI SỐ”2Lĩnh vực áp dụng sáng kiến : Giáo dục.3Thời g SKKN kĩ THUẬT sử DỤNG bất ĐẲNG THỨC COSI TRONG CHỨNG MINH bất ĐẲNG THỨC và tìm cực TRỊ đại số khác và tìm cực trị. Việc áp dụng nó lại là một chuyện khác và cũng không hè đơn giản..Đê tài này ta có thế bồi dường năng lực học toán cho học sinh và cùng có thế dùng nó trong việc dạy ôn thi vào các trường THPT chuyên, thi học sinh giỏi. Mong quý đông nghiệp cùng đóng góp ý kiên đế sáng kiên kin SKKN kĩ THUẬT sử DỤNG bất ĐẲNG THỨC COSI TRONG CHỨNG MINH bất ĐẲNG THỨC và tìm cực TRỊ đại sốh nghiệm được hoàn thiện hơn.B. MÔ TẢ GIẢI PHÁP:I. Mô tà giãi pháp trước khi tạo ra sáng kiên:Hiện nay, bôi dường học sinh giỏi là một trong nhùìig nhSKKN kĩ THUẬT sử DỤNG bất ĐẲNG THỨC COSI TRONG CHỨNG MINH bất ĐẲNG THỨC và tìm cực TRỊ đại số
iệm vụ trọng tâm của giáo dục và đào tạo. Là một giáo viên dạy toán ở trường THCS trực tiếp bôi dường đội tuyến học sinh giỏi, tôi nhận thây người thâ1Tên sáng kiêìi“KĨ THUẬT SỬ DỤNG BÃT ĐÂNG THỨC COSI TRONGCHỨNG MINH BẤT ĐẮNG THỨC VÀ TÌM cực TRỊ ĐẠI SỐ”2Lĩnh vực áp dụng sáng kiến : Giáo dục.3Thời g SKKN kĩ THUẬT sử DỤNG bất ĐẲNG THỨC COSI TRONG CHỨNG MINH bất ĐẲNG THỨC và tìm cực TRỊ đại sốc cho học sinh những kiên thức cân thiết nhất một cách hiệu quả nhất và tối ưu nhất. Muôn vậy người thây phái hướng dân học sinh có các kiến thức và kỳ năng cân thiết nhất đê giải toán và vận dụng linh hoạt kiên thức trong nhiêu tình huống khác nhau từ đó tạo húìig thú cho học sinh học tập và sáng t SKKN kĩ THUẬT sử DỤNG bất ĐẲNG THỨC COSI TRONG CHỨNG MINH bất ĐẲNG THỨC và tìm cực TRỊ đại sốạo.Qua thực tẽ giảng dạy môn Toán 8, 9 và ôn thi học sinh giỏi, thi vào 10 chuyên và không chuyên tôi nhận thấy trong chương trình THCS phân bất dângSKKN kĩ THUẬT sử DỤNG bất ĐẲNG THỨC COSI TRONG CHỨNG MINH bất ĐẲNG THỨC và tìm cực TRỊ đại số
thức, cực trị là một trong những chuyên đê khó, nhiêu học sinh khá thậm chí giỏi còn lo ngại tránh né. Hơn nừa, thời lượng dành cho nó rất ít. Do đó,31Tên sáng kiêìi“KĨ THUẬT SỬ DỤNG BÃT ĐÂNG THỨC COSI TRONGCHỨNG MINH BẤT ĐẮNG THỨC VÀ TÌM cực TRỊ ĐẠI SỐ”2Lĩnh vực áp dụng sáng kiến : Giáo dục.3Thời g SKKN kĩ THUẬT sử DỤNG bất ĐẲNG THỨC COSI TRONG CHỨNG MINH bất ĐẲNG THỨC và tìm cực TRỊ đại sốận dụng được bất đắng thức trên làm công cụ đẽ giải toán.Trước khi có sáng kiến này đứng trước một bài toán chứng minh bãt đẳng thức hoặc bài toán cực trị đại số có sử dụng bất đắng thức trên, hoặc sử dụng bãt đăng thức đó nhiêu lân, học sinh lung túng và định hướng rãt khó khăn, như “mò kim dưới đá SKKN kĩ THUẬT sử DỤNG bất ĐẲNG THỨC COSI TRONG CHỨNG MINH bất ĐẲNG THỨC và tìm cực TRỊ đại sốy bê”.Năm học 2011 - 2012, tôi được phân công dạy đội tuyến học sinh giỏi môn Toán cấp Tinh. Là một giáo viên tuổi nghê còn ít do đó tôi đà gặp khôngSKKN kĩ THUẬT sử DỤNG bất ĐẲNG THỨC COSI TRONG CHỨNG MINH bất ĐẲNG THỨC và tìm cực TRỊ đại số
ít nhừhg khó khăn trong công tác bồi dường học sinh giỏi, phân nào cũng ành hường tới chất lượng đội tuyên (có 1 học sinh đạt giải nhì, 3 học sinh đạt1Tên sáng kiêìi“KĨ THUẬT SỬ DỤNG BÃT ĐÂNG THỨC COSI TRONGCHỨNG MINH BẤT ĐẮNG THỨC VÀ TÌM cực TRỊ ĐẠI SỐ”2Lĩnh vực áp dụng sáng kiến : Giáo dục.3Thời g SKKN kĩ THUẬT sử DỤNG bất ĐẲNG THỨC COSI TRONG CHỨNG MINH bất ĐẲNG THỨC và tìm cực TRỊ đại sốu giải cao, phải chăng học sinh mình chỉ là những con ong chăm chỉ. quen với tư duy lối mòn: giải các bài toán dạng cơ bản và chuẩn mực, khả năng khải quát, tư duy ở cấp độ cao còn hạn chế? Năm học 2012 - 2013, tôi đà thay đối nội dung và phương pháp dạy đội tuyến. Khi học sinh đâ quen với những dạn SKKN kĩ THUẬT sử DỤNG bất ĐẲNG THỨC COSI TRONG CHỨNG MINH bất ĐẲNG THỨC và tìm cực TRỊ đại sốg toán chuẩn mực, cơ bàn tôi đà đưa cho học sinh nhừng bài toán phức tạp hơn mà sau khi đọc xong nội dung, học sinh không có một định hướng nào cà. TửSKKN kĩ THUẬT sử DỤNG bất ĐẲNG THỨC COSI TRONG CHỨNG MINH bất ĐẲNG THỨC và tìm cực TRỊ đại số
năm học 2012 - 2013 trờ đi, trong công tác bôi dường học sinh giỏi tôi đà giành nhiêu thời gian và chú trọng ờ dạng toán chứng minh bãt đăng thức và 1Tên sáng kiêìi“KĨ THUẬT SỬ DỤNG BÃT ĐÂNG THỨC COSI TRONGCHỨNG MINH BẤT ĐẮNG THỨC VÀ TÌM cực TRỊ ĐẠI SỐ”2Lĩnh vực áp dụng sáng kiến : Giáo dục.3Thời g SKKN kĩ THUẬT sử DỤNG bất ĐẲNG THỨC COSI TRONG CHỨNG MINH bất ĐẲNG THỨC và tìm cực TRỊ đại sốg Toán này, đó là “KĨ THUẬT sử DỤNG BĂT ĐÁNG THỨC COSI TRONG CHỨNG MINH BÂT ĐẢNG THỨC VÀ TÌM cực TRỊ ĐẠI SỐ”II. Mó tá giâi pháp sau khi có sáng kiêìi:1Tên sáng kiêìi“KĨ THUẬT SỬ DỤNG BÃT ĐÂNG THỨC COSI TRONGCHỨNG MINH BẤT ĐẮNG THỨC VÀ TÌM cực TRỊ ĐẠI SỐ”2Lĩnh vực áp dụng sáng kiến : Giáo dục.3Thời gGọi ngay
Chat zalo
Facebook