Luận văn thạc sĩ đảng bộ tỉnh hà tĩnh lãnh đạo phát triển giáo dục trong thời kỳ 1945 1954
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ đảng bộ tỉnh hà tĩnh lãnh đạo phát triển giáo dục trong thời kỳ 1945 1954
Luận văn thạc sĩ đảng bộ tỉnh hà tĩnh lãnh đạo phát triển giáo dục trong thời kỳ 1945 1954
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITR- ỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VA NHÂN VÀNNGUYEN THỊ THÀOĐANG BỘ TỈNH HÀ TĨNH LÀNH ĐẠO PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRONG THỜI KỲ1945 - Luận văn thạc sĩ đảng bộ tỉnh hà tĩnh lãnh đạo phát triển giáo dục trong thời kỳ 1945 1954- 1954Chuyên ngành: Lịch sử Đàng Cọng sản Việt NamMã so : 60.22.56LUẬN VÃN THẠC SỲ LỊCH sủ’Ng-ời 11- óng dân khoa học : PGS. Lê Mậu HânHà Nội - 20101MỚ ĐÀUl.Lý do lựa chọn dề tài.Giữa the kỷ XIX. thực dân Pháp xâm lược và tìmg bước thôn tính Việt Nam. ì ừ dây, nen giáo dục phong kiên Việt Nam dan bị Luận văn thạc sĩ đảng bộ tỉnh hà tĩnh lãnh đạo phát triển giáo dục trong thời kỳ 1945 1954 thay dôi, chữ Hán thay bang chừ Quốc ngừ và chừ Pháp. Nội dung chương trinh, sách giáo khoa den cách học, cách dạy, cách tồ chức các kỳ thi cũng thayLuận văn thạc sĩ đảng bộ tỉnh hà tĩnh lãnh đạo phát triển giáo dục trong thời kỳ 1945 1954
dôi... Ihực dân Pháp coi giáo dục là còng cụ quan trọng đê thong trị nhân dân Việt Nam. Từ khi ra dời, Đãng ('ông sán Việt Nam dà coi trọng lành dạo ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITR- ỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VA NHÂN VÀNNGUYEN THỊ THÀOĐANG BỘ TỈNH HÀ TĨNH LÀNH ĐẠO PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRONG THỜI KỲ1945 - Luận văn thạc sĩ đảng bộ tỉnh hà tĩnh lãnh đạo phát triển giáo dục trong thời kỳ 1945 1954thành lập năm 1938 den Đe cương Vãn hoá Việt Nam năm 1943 là nhũng sự kiện quan trọng trong đấu tranh cùa Dang la trên lình vực văn hoá, giáo dục. Cách mạng tháng l ãm thành công, sự nghiệp giáo dục cách mạng cúa Việt Nam vã của I lã l ình phát triển ngày càng rực rờ.(J I lã lình, dưới sự lãnh dạo c Luận văn thạc sĩ đảng bộ tỉnh hà tĩnh lãnh đạo phát triển giáo dục trong thời kỳ 1945 1954ủa Đảng bộ, tinh dã cải tạo dược nen giáo dục nô dịch lạc hậu cua chẽ độ cù. xây dựng nen giáo dục mới, nen giáo dục cách mạng hoàn chinh qua ba cuộcLuận văn thạc sĩ đảng bộ tỉnh hà tĩnh lãnh đạo phát triển giáo dục trong thời kỳ 1945 1954
cai cách giáo dục, lừng bước đôi mới và đa dạng hoá các lọai hình đào lạo. thực hiện xà hội hoá giáo dục ngày càng sâu rộng trong nhân dàn. Đặc biệt, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITR- ỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VA NHÂN VÀNNGUYEN THỊ THÀOĐANG BỘ TỈNH HÀ TĨNH LÀNH ĐẠO PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRONG THỜI KỲ1945 - Luận văn thạc sĩ đảng bộ tỉnh hà tĩnh lãnh đạo phát triển giáo dục trong thời kỳ 1945 1954lạo của Dang, được chứng minh qua thực lien phong trào “Thi dua hai tốt”; tập trung rõ nét nhất là ớ các điền hình tiên tiến, các dơn vị lá cờ đau cua lừng ngành học mà Câm Binh trước đây và tiling học cơ SƯ Kỳ rân hiện nay là nhũng điểm sáng tiêu biểu. Hà 'lĩnh di dầu cá nước trong phong trào thanh Luận văn thạc sĩ đảng bộ tỉnh hà tĩnh lãnh đạo phát triển giáo dục trong thời kỳ 1945 1954 toán nạn mù chừ. Tuy nhiên, bên cạnh nil ừng thành ụru đà đạt dược, sự nghiệp giáo dục Hà Tình trong thời kỳ nảy vần còn tồn tại nhiều2khuyết điềm, yLuận văn thạc sĩ đảng bộ tỉnh hà tĩnh lãnh đạo phát triển giáo dục trong thời kỳ 1945 1954
ếu kém. Việc tim hiểu, nghiên cửu sự chi đạo cùa Đãng bộ Hà Tĩnh về phát triên giáo dục cùa tỉnh thời kỳ 1945-1954 là một việc lâm can thiết nham góp ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITR- ỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VA NHÂN VÀNNGUYEN THỊ THÀOĐANG BỘ TỈNH HÀ TĨNH LÀNH ĐẠO PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRONG THỜI KỲ1945 - Luận văn thạc sĩ đảng bộ tỉnh hà tĩnh lãnh đạo phát triển giáo dục trong thời kỳ 1945 1954ệm chú yếu cho sự nghiệp giáo dục Hà 'lình, đê góp phan làm cơ sỡ cho những công trinh nghiên cứu giáo dục Hà Tình trong thời kỳ liếp theo.Với ý nghĩa dó và dược sự định hướng của thay giáo hướng dẫn tỏi dà chọn dề tài '"Dang hộ tinh ỉỉà lĩnh lành đạo phát trìên giáo dục trong thời kỳ 1945 - ì954 ' Luận văn thạc sĩ đảng bộ tỉnh hà tĩnh lãnh đạo phát triển giáo dục trong thời kỳ 1945 1954làm luận vãn tot nghiệp cùa mình.2.Lịch sừ nghiên cứu dề tài.về giáo dục chung cua ca nước có còng trình nghiên cứu; “Giáo dục ờ Việt Nam then kỳ 1945Luận văn thạc sĩ đảng bộ tỉnh hà tĩnh lãnh đạo phát triển giáo dục trong thời kỳ 1945 1954
- 1954” cua PGS.TS Ngô Dáng Tri và ThS Dồ Thanh Loan. Luận văn đà (ái hiện sinh động, khách quan bức tranh lịch sư VC quá trình phát triển giáo dục ViĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITR- ỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VA NHÂN VÀNNGUYEN THỊ THÀOĐANG BỘ TỈNH HÀ TĨNH LÀNH ĐẠO PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRONG THỜI KỲ1945 - Luận văn thạc sĩ đảng bộ tỉnh hà tĩnh lãnh đạo phát triển giáo dục trong thời kỳ 1945 1954kinh nghiệm chu yếu cho sự nghiệp giáo dục Việt Nam trong thôi gian sau. I lay dề tài “Quá trình xây dựng và phát triển nền giáo dục Việt Nam mới lừ 9-1945 đen 7-1954” là luận án Tien sỹ khoa học I.ịch sừ của Đồ Ihị Nguyệt Quang. Đà khái quát dược kết quá cơ bán cúa nen giáo dục Việt Nam mới (1945-1 Luận văn thạc sĩ đảng bộ tỉnh hà tĩnh lãnh đạo phát triển giáo dục trong thời kỳ 1945 1954946) và sự phát Iriẽn cua nen giáo dục kháng chiên Việt Nam trong kháng chiến chổng thực dân Pháp.Trên cư sờ nhận thức được tam quan trọng cua giáo dụLuận văn thạc sĩ đảng bộ tỉnh hà tĩnh lãnh đạo phát triển giáo dục trong thời kỳ 1945 1954
c Hà Tĩnh, nhiều tác giả trong và ngoài tinh dă quan tâm nghiên cứu vấn de này trên nhiều khia cạnh, như cuốn sách “Giáo dục Hà 'lình, một thế ký xây ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITR- ỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VA NHÂN VÀNNGUYEN THỊ THÀOĐANG BỘ TỈNH HÀ TĨNH LÀNH ĐẠO PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRONG THỜI KỲ1945 - Luận văn thạc sĩ đảng bộ tỉnh hà tĩnh lãnh đạo phát triển giáo dục trong thời kỳ 1945 1954Hả Tình xuất3ban năm 2005. Hai tác phâm này đà đề cập đen nhùng kết quà mà giáo dục-đào tạo của tính dà dạt được. Đó thực sự lã một tài liệu quý dê tôi tham kháo trong quá trình thực hiện đề tài cùa mình. Tuy nhiên, van đề mà hai lác phâm dề cập mang tinh chất toàn cục và khái quát chung dối với con Luận văn thạc sĩ đảng bộ tỉnh hà tĩnh lãnh đạo phát triển giáo dục trong thời kỳ 1945 1954 dưỡng mà giáo dục Hà Tình đà đi qua chứ chưa có nhùng phần lích cụ the, chưa làm nôi bật dược vai trò lành dạo của Đàng bộ ỉ là lình với việc phát trLuận văn thạc sĩ đảng bộ tỉnh hà tĩnh lãnh đạo phát triển giáo dục trong thời kỳ 1945 1954
iển giáo dục của tinh trong từng thời kỳ. Dầy chinh là vẩn để mà lôi sẽ tập trung làm rò trong luận vãn của mình.3.Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu.3.1ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITR- ỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VA NHÂN VÀNNGUYEN THỊ THÀOĐANG BỘ TỈNH HÀ TĨNH LÀNH ĐẠO PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRONG THỜI KỲ1945 - Luận văn thạc sĩ đảng bộ tỉnh hà tĩnh lãnh đạo phát triển giáo dục trong thời kỳ 1945 1954ự nghiệp giáo dục Hà Tĩnh thời kỳ ỉ 945-1954 de làm noi bật vai trò lãnh dạo của Đáng bộ 1 là l ình, l ừ dỏ rút ra những tru, khuycl diem và nhùng kinh nghiệm chu yếu cho sự nghiệp giáo dục I là l ĩnh trong thời gian sau.-Đặt cơ sờ nghiên cửu về giáo dục l là l ĩnh trong thời kỳ tiếp theo và góp phầ Luận văn thạc sĩ đảng bộ tỉnh hà tĩnh lãnh đạo phát triển giáo dục trong thời kỳ 1945 1954n bô sung tư liệu về giáo dục l lã l ình.3.2.Nhiệm vụ-Tập hợp các nguồn tâi liệu lại Trung lâm lưu trừ Quốc gia III. Thư viện Quốc gia Hà Nội. Uỷ banLuận văn thạc sĩ đảng bộ tỉnh hà tĩnh lãnh đạo phát triển giáo dục trong thời kỳ 1945 1954
nhân dân linh Hà Tình. Ban Tuyên giáo 111111 Hà Tĩnh. Sờ Giáo dục- Dâo tạo Hà Tĩnh...-Hệ thòng hoá các lài liệu theo nội dung cần nghiên cứu.4-Mô tã mĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITR- ỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VA NHÂN VÀNNGUYEN THỊ THÀOĐANG BỘ TỈNH HÀ TĨNH LÀNH ĐẠO PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRONG THỜI KỲ1945 - Luận văn thạc sĩ đảng bộ tỉnh hà tĩnh lãnh đạo phát triển giáo dục trong thời kỳ 1945 1954 Dâng bộ Hà lĩnh.ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITR- ỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VA NHÂN VÀNNGUYEN THỊ THÀOĐANG BỘ TỈNH HÀ TĨNH LÀNH ĐẠO PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRONG THỜI KỲ1945 -Gọi ngay
Chat zalo
Facebook