Luận văn thạc sĩ sử dụng sơ đồ tư duy để thiết kế bài giảng chương cấu trúc tế bào, sinh học lớp 10 (ban cơ bản) nhằm nang cao nhận thức của học sinh

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 88 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ sử dụng sơ đồ tư duy để thiết kế bài giảng chương cấu trúc tế bào, sinh học lớp 10 (ban cơ bản) nhằm nang cao nhận thức của học sinh

Luận văn thạc sĩ sử dụng sơ đồ tư duy để thiết kế bài giảng chương cấu trúc tế bào, sinh học lớp 10 (ban cơ bản) nhằm nang cao nhận thức của học sinh

DẠI HỌC QƯÓC GIA HÀ NỘI TRƯỞNG DẠI HỌC GIÁO DỤCNGƯYẺN THỊ THU HÀSÚ’DỤNG sơ DÔ Tư DUY DẺ IHIÉT KÉ BÀI GIANG CHƯƠNG “CẤU TRÚC TẺ BÀO”, SINH HỌC LỚP 10 (

Luận văn thạc sĩ sử dụng sơ đồ tư duy để thiết kế bài giảng chương cấu trúc tế bào, sinh học lớp 10 (ban cơ bản) nhằm nang cao nhận thức của học sinh(BAN cơ BÀN) NHẢM NÂNG CAO NHẠN THỨC CỨA HỌC SINHCHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (Bộ MÔN SINH HỌC)Mã số: 60 14 10LUẬN VÃN THẠC sì sir PHẠ

M SINH HỌCNgười hướng dần khoa học: TS. P11ẠM VÁN LẠPHÀNỌI-2013DANH MỤC CHỮ MET TÁTDH: Dạy họcGV: Giáo viênHS: Học sinhKN: Khái niệmNxb: Nhà xuất bânS Luận văn thạc sĩ sử dụng sơ đồ tư duy để thiết kế bài giảng chương cấu trúc tế bào, sinh học lớp 10 (ban cơ bản) nhằm nang cao nhận thức của học sinh

H: Sinh họcSGK: Sách giáo khoaTHPT: Trung học phò thôngTHCS: Trung học cơ sơTr: TrangĐANH MỤC CÁC BẢNGTrang Bang 1.1. Ket quà điêu tra GV về thực trạn

Luận văn thạc sĩ sử dụng sơ đồ tư duy để thiết kế bài giảng chương cấu trúc tế bào, sinh học lớp 10 (ban cơ bản) nhằm nang cao nhận thức của học sinh

g DH môn sinh học tại các trường THPT trên địa bàn tinh Vĩnh Phúc.................... 12Bang 1.2. Ket quá điều tra thái độ học tập và mức độ năm vừng

Luận văn thạc sĩ sử dụng sơ đồ tư duy để thiết kế bài giảng chương cấu trúc tế bào, sinh học lớp 10 (ban cơ bản) nhằm nang cao nhận thức của học sinhiến thức mới............................. 30Bàng 3.2. Tan suất diêm các bài kiêm tra trong thi nghiệm trên 2 lớp tại trường THPT Ben Tre..............

...................... 58Bàng 3.3. Tần suất hội tụ tiến diêm các bài kiêm tra trong thí nghiệm trên 2 lớp tại trường THPT Ben Tre..................... Luận văn thạc sĩ sử dụng sơ đồ tư duy để thiết kế bài giảng chương cấu trúc tế bào, sinh học lớp 10 (ban cơ bản) nhằm nang cao nhận thức của học sinh

.... 59Bang 3.4. Kiêm định X diêm các bài kiểm tra trong TN trên khối 10..60Bâng 3.5. Phân tích phương sai các bài kiếm tra trong thí nghiệm ở THPT Bế

Luận văn thạc sĩ sử dụng sơ đồ tư duy để thiết kế bài giảng chương cấu trúc tế bào, sinh học lớp 10 (ban cơ bản) nhằm nang cao nhận thức của học sinh

n Tre............................................... 61Bang 3.6. Tan suất điểm kiêm tra trong thi nghiệm tại trường THCS &THPTHaiBà Trưng.............

Luận văn thạc sĩ sử dụng sơ đồ tư duy để thiết kế bài giảng chương cấu trúc tế bào, sinh học lớp 10 (ban cơ bản) nhằm nang cao nhận thức của học sinh........ 63Bàng 3.8.Kiêm định X điềm kiêm tra trong thi nghiệm trên khối 10...64Bang 3.9. Phân tich phương sai diêm kiêm tra trong thí nghiệm tại trườ

ng THCS &THPT Hai Bà Trưng............................. 65Bang 3.10. Ket qua điêu tra thái độ học tập và mức độ nám vững kiến thức Sinh học của HS sau Luận văn thạc sĩ sử dụng sơ đồ tư duy để thiết kế bài giảng chương cấu trúc tế bào, sinh học lớp 10 (ban cơ bản) nhằm nang cao nhận thức của học sinh

khi dạy bang Sơ đo tư duy......... 66Bang 3.11. So sánh thái độ học tập và mức dộ năm vững kiến thức Sinh học của HS trước & sau khi dạy bang Sơ đổ t

Luận văn thạc sĩ sử dụng sơ đồ tư duy để thiết kế bài giảng chương cấu trúc tế bào, sinh học lớp 10 (ban cơ bản) nhằm nang cao nhận thức của học sinh

ư duy...... 67iiDANH MỤC CÁC HÌNH