Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông
Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông
III c QU c GIA HÀN IKHOA S- PHẠMHOÀNG THỊ PH- ONG THẢORÈN LUYỆN KỲ NANG VẬN DỤNG PH- ONG PHÁP TOẠ Độ GIẢI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 12 TRUNG HỌC PH Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thôngHổ THÔNGChuyên ngành*. Lý luận và ph ong pháp (lạy học (Bộ mòn Toán học)Mà so : 60 14 10LUẬN VÀN THẠC sĩ S- PHẠM TOÁN HỌCHÀ NỘI - 2009MỜ ĐẲU1.Lý do chọn đề tàiTrong các môn học ờ trường phô thòng, mòn Toán có một vị trí đặc biệt quan trọng vì toán học là công cụ cùa nhiêu môn học khác. Không nhừng t Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thônghể, toán học còn “chì cho ta những phương pháp hoặc những con đường dẫn tới chân lý. Toán học làm cho nhùng chân lý ân khuất trở thành minh bạch và phLuận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông
ơi bày chủng ra trước ánh sáng. Một mặt toán học làm giàu sự hièu biết cua chúng ta thêm sâu sắc” [tr 418]. Môn Toán có khã năng to lớn giúp học sinh III c QU c GIA HÀN IKHOA S- PHẠMHOÀNG THỊ PH- ONG THẢORÈN LUYỆN KỲ NANG VẬN DỤNG PH- ONG PHÁP TOẠ Độ GIẢI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 12 TRUNG HỌC PH Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thôngĩ, trong suy luận, trong học tập,... Qua đó có tác dụng lớn rèn luyện cho học sinh tri thòng minh sáng tạo.Việc truyền thụ những tri thức cũng như cung cấp cho học sinh phương pháp nghiên cứu toán học ớ trường phổ thòng dược thực hiện chữ yếu thông qua quá trinh rèn luyện phương pháp de giãi các bài Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông toán. Trong chương trình phò thông hiện nay, việc đưa phương pháp véc tơ và phương pháp tọa độ vào trong chương trinh vừa nham hiện đại hóa vừa đáp ứLuận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông
ng mục tiêu đào tạo của nhà trường phô thông Việt Nam lã hình thành những cơ sớ ban dầu vả trọng yếu của con người phát triển toàn diện. Nghị quyết hộIII c QU c GIA HÀN IKHOA S- PHẠMHOÀNG THỊ PH- ONG THẢORÈN LUYỆN KỲ NANG VẬN DỤNG PH- ONG PHÁP TOẠ Độ GIẢI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 12 TRUNG HỌC PH Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thôngbân của giáo dục là nhằm xây dựng những con người và the hệ thiết tha gắn bó với lý tướng dộc lập dân tộc và chú nghĩa xà hội, có đạo đức trong sáng, có ý chi kiên cường xây dựng và báo vệ tô quốc, có ý thức giữ gìn và phát huy các giá trị văn hóa của dàn tộc. có nâng lực tiếp thu tinh hoa văn hỏa c Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thôngủa nhân loại, phát huy tiêm năng cua dân tộc và con người Việt Nam, có ý thức cộng dong và phát huy tính tích cực của cá nhân, làm chủ tri thức khoa hLuận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông
ọc và công nghệ hiện đại, có tư duy sáng tạo, có kỳ năng thực hành gioi, có tác phong công nghiệp, có tinh tốchức là ky luật, có sức khóe, là những ngIII c QU c GIA HÀN IKHOA S- PHẠMHOÀNG THỊ PH- ONG THẢORÈN LUYỆN KỲ NANG VẬN DỤNG PH- ONG PHÁP TOẠ Độ GIẢI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 12 TRUNG HỌC PH Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông nội dung can có nhùng đôi mới về phương pháp dạy học ở tat cả các cap học, bậc học, khác phục loi truyền thụ một chiều, rèn thành nep tư duy sáng tạo của người học. từng bước áp dụng các phương pháp tiên tiến và phương tiện hiện đại vào quá trinh dạy và học, dê không ngừng nàng cao hiệu qua cùa giá Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thôngo dục và đào tạo.Nhận thay các kiến thức và các phương pháp chứng minh suy luận dũng trong hình học mà học sinh đang học hiện nay tuy đà có từ thời EuLuận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông
clid ( the kỳ thứ 3 trước công nguyên ) nhưng vần dược dạy cho học sinh vỉ dó là những kiên thức cơ bân, nen tang cho việc rèn luyện tư duy, suy luận III c QU c GIA HÀN IKHOA S- PHẠMHOÀNG THỊ PH- ONG THẢORÈN LUYỆN KỲ NANG VẬN DỤNG PH- ONG PHÁP TOẠ Độ GIẢI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 12 TRUNG HỌC PH Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thôngác ngôn ngữ cùa toán học cao cấp. học sinh dược trang bị thêm một công cụ mới dê làm toán và suy nghĩ thêm về các van đề toán học khác. Theo mục tiêu đào tạo, sau khi học xong chương trinh phô thông, học sinh phái nam được nhùng kiến thức cơ bân nhất ờ hình học phăng vả hình học không gian dong thời Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông phải năm \irng hai phương pháp chù yếu đê nghiên cứu hình học là phương pháp tông hợp và phương pháp tọa độ.Trên thực te tình hình dạy và học nay vẫnLuận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông
còn nhiêu hạn che trong việc vận dụng phương pháp tọa độ đê giãi các bâi toán hình học cua học sinh. Ngay cả một so giáo viên dạy toán ờ trường THPT III c QU c GIA HÀN IKHOA S- PHẠMHOÀNG THỊ PH- ONG THẢORÈN LUYỆN KỲ NANG VẬN DỤNG PH- ONG PHÁP TOẠ Độ GIẢI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 12 TRUNG HỌC PH Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thôngng dạy học điên hình. Thông qua quá trinh giai bài tập, học sinh sè nắm chác, cúng cố được kiến thức, rèn luyện được kỳ năng vận dụng tri thức vào thực tiễn và phát triển tư duy. Hệ thống bài tập hợp lý sè tạo điều kiện cho học sinh vận dụng linh hoạt những kiến thức đã học đè củng co và đào sâu kiế Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thôngn thức.2Đã có nhiều còng trinh khoa học giáo dục nghiên cứu theo một số góc độ khác nhau liên quan đen phương pháp tọa độ, song chưa nêu bật được mộtLuận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông
cách đay đu các kỳ năng giãi các bài toán trong không gian bang phương pháp tọa độ dựa trên sự tương hỗ giừa phương pháp tông hợp và phương pháp tọa đIII c QU c GIA HÀN IKHOA S- PHẠMHOÀNG THỊ PH- ONG THẢORÈN LUYỆN KỲ NANG VẬN DỤNG PH- ONG PHÁP TOẠ Độ GIẢI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 12 TRUNG HỌC PH Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thôngáp tọa độ giãi toán hình học không gian lóp 12 trung họe phô thông “2.Giã thuyết khoa họcNêu xây dựng được một hệ thông các bài toán nham rèn luyện kỳ nàng vận dụng phương pháp tọa độ đè giãi các bài toán hình học không gian lớp 12 theo định hướng kết hợp giừa hình học và đại so thì học sinh sè giãi Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông toán hình học không gian tốt hơn, giúp khắc phục được những khó khăn và sai lam của học sinh, nâng cao chất lượng dạy và học chu de phương pháp tọa đLuận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông
ộ trong hình không gian ớ trường THPT.3.Nhiệm vụ nghiên cứu-Cỡ sở lý luận của phương pháp tọa độ-ứng dụng cua phương pháp tọa độ vào giãi các bài toánIII c QU c GIA HÀN IKHOA S- PHẠMHOÀNG THỊ PH- ONG THẢORÈN LUYỆN KỲ NANG VẬN DỤNG PH- ONG PHÁP TOẠ Độ GIẢI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 12 TRUNG HỌC PH Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thôngè sử dụng có hiệu quả các kết quà nghiên cứu.4.Phuong pháp nghiên cứuTrong luận vàn chúng tỏi đà phoi hợp sử dụng các phương pháp nghiên cứu:-Phương pháp nghiên cứu lý luận:Nghiên cứu các sách về giáo dục học môn Toán. Tâm lý học, các sách về khoa học toán học, sách giáo khoa, sách tham kháo, tạp ch Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thôngí giáo dục, tạp chí3toán học và tuôi tre, các công trinh nghiên cứu... lien quan trực tiếp và phục vụ cho đe tài.-Phương pháp diêu tra. quan sát:1 ,ẻnLuận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông
lớp. dự giờ, trao doi với các giáo viên khác, lãm thực nghiệm sư phạm đê nam được việc dạy cùa giáo viên, việc học cùa học sinh trong việc sư dụng phIII c QU c GIA HÀN IKHOA S- PHẠMHOÀNG THỊ PH- ONG THẢORÈN LUYỆN KỲ NANG VẬN DỤNG PH- ONG PHÁP TOẠ Độ GIẢI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 12 TRUNG HỌC PHIII c QU c GIA HÀN IKHOA S- PHẠMHOÀNG THỊ PH- ONG THẢORÈN LUYỆN KỲ NANG VẬN DỤNG PH- ONG PHÁP TOẠ Độ GIẢI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 12 TRUNG HỌC PHGọi ngay
Chat zalo
Facebook