HINH HOC 8 3 COT MAU

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 63 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: HINH HOC 8 3 COT MAU

HINH HOC 8 3 COT MAU

Tuần: 1Tiết: 1CHƯƠNG I: TỨ GIÁCBÀI: TỨ GIÁCA.MỤCTIÊU1Kiẽn thức: - HS nêu lên được các định nghĩa vê tứ giác, tứ giác lôi, các khái niệm : Hai đinh kê

HINH HOC 8 3 COT MAU nhau, hai cạnh kẽ nhau, hai cạnh đối nhau, điếm trong, điếm ngoài của tứ giác & các tính chất của tứ giác. Tống bôn góc của tứ giác là 360°.2Kỹ năng:

HS tính được sô đo của một góc khi biết ba góc còn lại, vè được tứ giác khi biết số đo 4 cạnh & 1 đường chéo.3Thái độ: Học sinh hường ứng phong trào HINH HOC 8 3 COT MAU

học tậpRèn tư duy suy luận ra được 4 góc ngoài của tứ giác là 360'4Phát triẽn năng lực: - Nhận biết hình- Tính số đo gócB.CHUÂN BI:1Giáo viên:: com pa

HINH HOC 8 3 COT MAU

, thước, 2 tranh vè hình 1 ( sgk ) Hình 5 (sgk) báng phụ2Học sinh: Thước, com pa, bảng nhómc. TIẾN TRÌNH BÀI DAY:1Tô chức lóp: Kiêm diện sĩ sô (1P)2Ki

Tuần: 1Tiết: 1CHƯƠNG I: TỨ GIÁCBÀI: TỨ GIÁCA.MỤCTIÊU1Kiẽn thức: - HS nêu lên được các định nghĩa vê tứ giác, tứ giác lôi, các khái niệm : Hai đinh kê

HINH HOC 8 3 COT MAUục tiêu: HS biêt được các nội dung cơ bàn cùa bài học cân đạt được, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới. Phương pháp dạy học: Dạy học nhó

m; dạy học nêu và giài quyết vấn đê; phương phá[ thuyết (rình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triền năng lực: Năng lực tư duy logic, năng l HINH HOC 8 3 COT MAU

ực nhận thức, năng lực khái quát hóa, năng lực sú’dụng ngôn ngừ,...- Giới thiệu tống quác kiên thức lớp 8, chương I, bài mới- HS nhe và ghi tên chương

HINH HOC 8 3 COT MAU

, bài vào vở.Đl.TƯGIAC2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Phương pháp dạy học: Gợi mờ vãn đáp, thuyết minh, đàm thoại. Định hướng phát triêìi năng lực: Năng lực t

Tuần: 1Tiết: 1CHƯƠNG I: TỨ GIÁCBÀI: TỨ GIÁCA.MỤCTIÊU1Kiẽn thức: - HS nêu lên được các định nghĩa vê tứ giác, tứ giác lôi, các khái niệm : Hai đinh kê

HINH HOC 8 3 COT MAUCD, DA. Hình nào có hai đoạn thăng cùng thuộc một đường thắng? -Các hình la,b,c đêu được gọi là tứ giác, hình 2 không được gọi là tứ giác. Vậy theo em

, thê nào là tứ giác ? -GV chôt lại (định nghĩa như SGK) và ghi bâng -GV giải thớch lừ nội dung định nghía bổn đoạn thắng liên tiẽp, khép kín, không c HINH HOC 8 3 COT MAU

ùng trên một đường thắng -Giới thiệu các yếu tô, cách gọi tờn tứ giác. -Thực hiện ? 1 : đặt mép thước kè lên mồi cạnh cùa tú’ giác ó’ hình a, b, c rôi

HINH HOC 8 3 COT MAU

trả lời ?1-HS quan sát và trả lời (Hình 2 có hai đoạn thăng BC và CD cùng nằm trên một đoạn thâng) HS suy nghi - (rả lời -HS1: (trà lời)... -HS2: (tr

Tuần: 1Tiết: 1CHƯƠNG I: TỨ GIÁCBÀI: TỨ GIÁCA.MỤCTIÊU1Kiẽn thức: - HS nêu lên được các định nghĩa vê tứ giác, tứ giác lôi, các khái niệm : Hai đinh kê

HINH HOC 8 3 COT MAU4 đoạn thắng AB, B CD, DA, trong đó bất kỳ đoạn thằng nào còng không cùng nám trên 1 đường thăng Tứ giác ABCD (hay ADCB, BCDA, ...) -Các đinh: A, B, c

, D -Các cạnh: AB, BC, CD DA.-GV chót lại vân đê và nêu định nghía (ứ giác lòi-GV nêu và giái thớch chú ý (sgk)-Treo báng phụ hình 3. yêu cầu HS chia HINH HOC 8 3 COT MAU

nhóm làm ?2-GV quan sát nhắc nhó’ ĨĨS không tập (rung-Dại diện nhóm trình bày-Vẽ hình và ghi chú vào vờ-Trà lời: hình a-ITS nghe hièu và nhắc lại định

HINH HOC 8 3 COT MAU

nghĩa lú’ giác lồi-ĨĨS nghe hiếu-HS chia 4 nhóm làm trên báng phụ@Tứ giác lói là tứ giác luụn

Tuần: 1Tiết: 1CHƯƠNG I: TỨ GIÁCBÀI: TỨ GIÁCA.MỤCTIÊU1Kiẽn thức: - HS nêu lên được các định nghĩa vê tứ giác, tứ giác lôi, các khái niệm : Hai đinh kê