Phương pháp rút về đơn vị để giải các bài toán tỉ lệ bậc tiểu học (2017)

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 47 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Phương pháp rút về đơn vị để giải các bài toán tỉ lệ bậc tiểu học (2017)

Phương pháp rút về đơn vị để giải các bài toán tỉ lệ bậc tiểu học (2017)

TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC>|c >|cvũ THỊ HOÀI THUPHƯƠNG PHÁP RÚT VỀ ĐƠN VỊĐẾ GIẢI CÁC BÀI TOÁN TỈ LỆ BẬC TIẾU HỌCKHÓA LUẬN

Phương pháp rút về đơn vị để giải các bài toán tỉ lệ bậc tiểu học (2017) TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌCChuyên ngành: Giáo dục Tiêu họcNgười hướng dãn khoa họcTS. Nguyễn Văn HàoHÀ NỘI - 2017LÒI CÁM ƠNEm xin chân thành câm ơn các giảng

viên và các hạn sinh viên khoa Ciao dục Tiều học Trường Đại học Sư phạm I là Nội 2 đă động viên, giúp đõ’ đế em có diêu kiện tôl nhãt trong quá trình Phương pháp rút về đơn vị để giải các bài toán tỉ lệ bậc tiểu học (2017)

thực hiện khóa luận tôl nghiệp. Dặc biệt, cm xin bày tó lòng biết ơn sâu sắc tới TS. Nguyên Văn Hào đà định hướng chọn de lài và tận tình chỉ bào, giú

Phương pháp rút về đơn vị để giải các bài toán tỉ lệ bậc tiểu học (2017)

p dò’ cm hoàn thành tôt khóa luận này.Lân đầu tiên thực hiện công tác nghiên cứu khoa học, nên khóa luận không tránh khỏi nhừng hạn chê và còn nhừng t

Phương pháp rút về đơn vị để giải các bài toán tỉ lệ bậc tiểu học (2017)hư hiện tại.Em xin chân thành cảm ơn!Hà Nội, tháng 04 nủrn 2017Sinh viênVũ Thị Hoài ThuLỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan, dưới sự hướng dần của TS. Nguyễn

Văn Hào, khóa luận tốt nghiệp “Phương pháp rút vê đơn vị đê giái các bài toán tí lệ bậc Tiêu học” được hoàn thành theo sự nhận thức của riêng tác giả. Phương pháp rút về đơn vị để giải các bài toán tỉ lệ bậc tiểu học (2017)

không trùng với bất kì khóa luận nào khác.Trong quá trình làm khóa luận, tôi đà kế thừa nhừYig thành tựu cùa các nhà khoa học với sự trân trọng và bi

Phương pháp rút về đơn vị để giải các bài toán tỉ lệ bậc tiểu học (2017)

ết ơn.Hà Nội, tháng 04 nâm 20i 7Sinh viênVũ Thị Hoài ThuMỤC LỤCMỜ DÂU.............................................................11Lí do chọn đê tài.

Phương pháp rút về đơn vị để giải các bài toán tỉ lệ bậc tiểu học (2017)..............................24Đối tượng nghiên cứu............................................25Phạm vi nghiên cứu..................................

............26Phương pháp nghiên cứu..........................................2CHƯƠNG I. cơ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỀN DẠY HỌC TOÁN TỈ LỆ THEO PHƯƠNG PHÁ Phương pháp rút về đơn vị để giải các bài toán tỉ lệ bậc tiểu học (2017)

P RÚT VỀ DƠN VỊ.....................................31.1Cơ sở lí luận việc dạy học toán ti lệ theo phương pháp rút vê đơn vị.31.1.1Đặc điểm nhận thức

Phương pháp rút về đơn vị để giải các bài toán tỉ lệ bậc tiểu học (2017)

cùa học sinh Tiêu học...........................31.1.2Đặc điềm của môn Toán bậc Tiếu học...........................6