Kinh nghiệm rèn kĩ năng viết văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Kinh nghiệm rèn kĩ năng viết văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9
Kinh nghiệm rèn kĩ năng viết văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9
A. ĐẶT VẤN ĐÈMôn Ngừ văn trong nhà trường THCS lừ lâu đã là môn học có ý nghĩa và vai trò rãt quan trọng, thiết thực đối với học sinh. Nhưng dạy học n Kinh nghiệm rèn kĩ năng viết văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9như thế nào cho có hiệu quả cao, tạo sự hứng thú say mê môn học cho học sinh quả là một vẫn đê rất lớn, là mối quan tâm từ các nhà quàn lí giáo dục đến giáo viên cùng toàn xã hội. Mặc dù đã có nhiêu đối mới trong phương pháp dạy học, song một thực tê ở môn Ngừ vãn hiện nay trong nhà trường THCS vân Kinh nghiệm rèn kĩ năng viết văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9còn gặp nhiêu khó khăn, trong đó phân môn lập làm văn được xem là khó vì thực chất kĩ năng làm bài của HS rất hạn chê. Khi viẽt bài theo yêu câu đa sốKinh nghiệm rèn kĩ năng viết văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9
HS rẩt lúng túng không biết phải viết cái gì và viết như thê nào.Chương trình Ngừ văn THCS tập trung vào 6 kiêu bài, bao gôm: miêu tà, tự sự, biêu cảA. ĐẶT VẤN ĐÈMôn Ngừ văn trong nhà trường THCS lừ lâu đã là môn học có ý nghĩa và vai trò rãt quan trọng, thiết thực đối với học sinh. Nhưng dạy học n Kinh nghiệm rèn kĩ năng viết văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9 đó thì kiều bài nghị luận là kiểu bài mà HS gặp nhiêu khó khăn khi tạo lập một văn bản đảm báo thuyết phục được người đọc(ngu’ời nghe).Văn nghị luận là loại văn dược viết ra nhâm xác lập cho người đọc, người nghe một tư tưởng nào đó đối với các sự việc, hiện tượng trong đời sống hay trong văn học b Kinh nghiệm rèn kĩ năng viết văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9ằng các luận điếm, luận cứ và lập luận. Có hai kiểu bài nghị luận, đó là nghị luận văn học và nghị luận xã hội. Trong nhừng năm gân đây kiểu bài nghịKinh nghiệm rèn kĩ năng viết văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9
luận đâ trở thành tiêu chí đánh giá đối với học sinh không chỉ trong những bài kiếm tra, thi học sinh giỏi, thi vào lớp 10 và ngay cà thi tốt nghiệp TA. ĐẶT VẤN ĐÈMôn Ngừ văn trong nhà trường THCS lừ lâu đã là môn học có ý nghĩa và vai trò rãt quan trọng, thiết thực đối với học sinh. Nhưng dạy học n Kinh nghiệm rèn kĩ năng viết văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9ào lóp 10, thi học sinh giỏi các cấp đêu có hai phân, cụ thế là phân đọc-hiếu và phân làm văn. Trong đó phân làm văn tập trung vào hai kiểu bài nghị luận đó là nghị luận xà hội và nghị luận văn học chiêm khoảng tù' 70% đến 80% số điếm của toàn bài thi. Văn nghị luận xà hội đặc biệt được chú trọng, k Kinh nghiệm rèn kĩ năng viết văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9iêu bài này yêu câu học sinh vận dụng kiên thức xã hội và đời sõng đê viết bài nghị luận xã hội theo yêu câu. Rèn kĩ năng viết văn nghị luận xà hội giKinh nghiệm rèn kĩ năng viết văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9
úp học sinh không chỉ hoàn thiện kì năng trình bày quan diêm của mình, mà còn cung cap tri thức vô cùng phong phú vê nhừng vẩn đê xã hội. Thế nhưng thA. ĐẶT VẤN ĐÈMôn Ngừ văn trong nhà trường THCS lừ lâu đã là môn học có ý nghĩa và vai trò rãt quan trọng, thiết thực đối với học sinh. Nhưng dạy học n Kinh nghiệm rèn kĩ năng viết văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9òn sao chép nhiêu , kiên thức vê xã hội còn hạn chế, tài liệu tham khảo nghị luận xà hội không nhiều, kĩ năng làm bài chưa thuần thục, dung lượng một bài không được quá dài, chỉ được viết trong một thời gian ngắn vê một vân đê trong cuộc sống chứ không phải cố định ở một văn bàn trong sách giáo khoa Kinh nghiệm rèn kĩ năng viết văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9...Tất cà nhừng điêu đó lạo nên áp lực, gây khó khăn cho học sinh.Là một giáo viên đã nhiêu năm trực tiếp giảng dạy môn Ngừ văn lớp 9, theo sát công cKinh nghiệm rèn kĩ năng viết văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9
uộc đối mới của ngành. Trước thực lê đó, tôi thiết nghĩ cân phải chia sè những kinh nghiệm rèn luyện cho HS viết vãn nghị luận xã hội đạt kết quà cao A. ĐẶT VẤN ĐÈMôn Ngừ văn trong nhà trường THCS lừ lâu đã là môn học có ý nghĩa và vai trò rãt quan trọng, thiết thực đối với học sinh. Nhưng dạy học n Kinh nghiệm rèn kĩ năng viết văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9ôi đã1áp dụng một số kinh nghiệm rèn kĩ năng viẽt văn nghị luận xã hội vào việc dạy-học các tiết học thuộc kiểu bài văn nghị luận nói chung và văn nghị luận xâ hội nói riêng trong chương trình Ngừ văn 9. Bản thân tôi nhận thấy những kinh nghiệm mà mình đă áp dụng thực sự đem lại hiệu quả và dược đồn Kinh nghiệm rèn kĩ năng viết văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9g nghiệp ủng hộ, đánh giá cao.Tù’ đó tôi đã cố gắng học hỏi them và hoàn thành thành đê tài sáng kiên kinh nghiệm và mạnh dạn chia sẻ với bạn bè đôngKinh nghiệm rèn kĩ năng viết văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9
nghiệp “Kinh nghiệm rèn kì năng viết vãn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9. Qua đó giúp cho học sinh lórp 9 nắm vững hơn phương pháp làm kiểu bài nàA. ĐẶT VẤN ĐÈMôn Ngừ văn trong nhà trường THCS lừ lâu đã là môn học có ý nghĩa và vai trò rãt quan trọng, thiết thực đối với học sinh. Nhưng dạy học n Kinh nghiệm rèn kĩ năng viết văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9ho các em tự tin thê’ hiện quan điếm, ý kiến của mình trước nhifng vấn đê phong phú cùa xà hội.B.NỘI DUNGI.THỰC TRẠNG VÃN ĐỀ:Thực trạng học và làm bài văn nghị luận nghị luận xâ hội đang là một vẩn đê được quan tâm trong các trường Trung học cơ sở nói chung và trường THCS Diên Lâm nói riêng. Theo th Kinh nghiệm rèn kĩ năng viết văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9ống kê và theo dõi kẽl quà các kì thi khảo sát chất lượng, thi học sinh giỏi các cấp, thi vào PHPT của mấy năm gân đây thì chất lượng làm bài môn Ngừ*Kinh nghiệm rèn kĩ năng viết văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9
văn của học sinh đâ có sự tiên bộ rõ rệt. Tuy nhiên phân điểm bị trừ trong bài lại rơi vào phân văn nghị luận xã hội. Nguyên nhân chính là do cách diA. ĐẶT VẤN ĐÈMôn Ngừ văn trong nhà trường THCS lừ lâu đã là môn học có ý nghĩa và vai trò rãt quan trọng, thiết thực đối với học sinh. Nhưng dạy học n Kinh nghiệm rèn kĩ năng viết văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9ì các em lại chưa có. Nhiêu em còn mắc các lôi vê dùng từ. diên đạt...có em còn xác định sai đề, dần đến sai kiến thức cơ bàn do suy diẻn càm tính, suy luận chủ quan hoặc tái hiện quá máy móc rập khuôn trong tài liệu, thậm chí có chó “râu ông nọ cắm cằm bà kia” nhâm nghị luận vê tư tưởng đạo lí sang Kinh nghiệm rèn kĩ năng viết văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9 nghị luận vê sự việc hiện tượng đời sõng...Ví dụ đê thi tuyến sinh vào lớp 10 của tỉnh Nghệ An năm 2018-2019 có câu nghị luận xà hội: Đừng xâu hố khiKinh nghiệm rèn kĩ năng viết văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9
không biết, chỉ xâu hô khi không học.Hây viết bài văn ngân trình bày suy nghĩ của em vê ý kiên trên.Theo tôi được biết nhiêu em ờ các trường khác nhaA. ĐẶT VẤN ĐÈMôn Ngừ văn trong nhà trường THCS lừ lâu đã là môn học có ý nghĩa và vai trò rãt quan trọng, thiết thực đối với học sinh. Nhưng dạy học n Kinh nghiệm rèn kĩ năng viết văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9không biết phải viết như thế nào cho đúng đành cố viẽt cho xong bài vậy. Nhưng hâu như các em học sinh của trường tôi thì cảm thấy rất tự tin vì bài làm của mình. Các em chia sẻ với thây cô vê vân đê các em đã hiếu được từ ý kiến trên đó là: Nêu không biết một điều gì đó là lè bình thường nhưng sè đ Kinh nghiệm rèn kĩ năng viết văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9áng trách, đáng xẩu hố nếu mình không có ý thức học hỏi, ý thức câu thị vươn lên trong cuộc sống.Theo tôi, sở dĩ chẫt lượng phần văn nghị luận xã hộiKinh nghiệm rèn kĩ năng viết văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9
nhìn chung còn chưa đạt yêu câu là do nhiêu nguyên nhân.2-Trước hết về giáo viên:Nhùìig năm gân đây Phòng giáo dục Diên Châu và Sở giáo dục Nghệ An đẵA. ĐẶT VẤN ĐÈMôn Ngừ văn trong nhà trường THCS lừ lâu đã là môn học có ý nghĩa và vai trò rãt quan trọng, thiết thực đối với học sinh. Nhưng dạy học n Kinh nghiệm rèn kĩ năng viết văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9iảng dạy môn Ngừ văn lớp 9 vân chưa thực sự quan tâm nhiêu đến việc rèn kì năng viết văn nghị luận xâ hội cho các em. Vì họ cho răng yêu cầu làm văn nghị luận xã hội chi chiêm ti lệ điêrn trong bài khoảng 30% số điếm nên chưa tập trung nhiêu đế hướng dân học sinh làm bài, kiến thức cơ bàn HS còn mơ Kinh nghiệm rèn kĩ năng viết văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9hồ. Tu* tưởng học sinh làm bài lại chì chăm chú đến phân nghị luận văn học mà không nghĩ rầng đây là phần dề đạt diêm tõi đa. Hơn nữa lâu nay có khá nKinh nghiệm rèn kĩ năng viết văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9
hiêu học sinh và ngay cà thây cô cứ* nghi rằng văn hay là câu chừ phải “bay bống”, phải “lung linh”, nghĩa là dùng cho nhiêu phép tu từ, nhiêu tù’ ngừA. ĐẶT VẤN ĐÈMôn Ngừ văn trong nhà trường THCS lừ lâu đã là môn học có ý nghĩa và vai trò rãt quan trọng, thiết thực đối với học sinh. Nhưng dạy học n Kinh nghiệm rèn kĩ năng viết văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9cân"hoa lá".-Vê học sinh.Trong những năm gân đây học sinh không húìig thú muốn học môn Ngừ văn, nhất là ngại tạo lập văn bàn. Có lè ngoài nguyên nhân khách quan từ xã hội, thì một phần cùng do làm văn khó, lại mất nhiêu thời gian, “công thức” làm văn cho các em lại không hình thành cụ thế. Các em kh Kinh nghiệm rèn kĩ năng viết văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9ông phân biệt rõ các thao tác nghị luận chính mà mình sử dụng. Kĩ năng tạo lập văn bản của học sinh ờ trường THCS nhìn chung còn kém nhiều và rất hiếmKinh nghiệm rèn kĩ năng viết văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9
có những bài nghị luận có được sức hấp dân, thuyết phục bởi cách lập luận rõ ràng, chính xác, đây đủ và chặt chè từng luận diêm, luận cứ... Bài viết A. ĐẶT VẤN ĐÈMôn Ngừ văn trong nhà trường THCS lừ lâu đã là môn học có ý nghĩa và vai trò rãt quan trọng, thiết thực đối với học sinh. Nhưng dạy học n Kinh nghiệm rèn kĩ năng viết văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9ư tưởng đạo lí lại làm sang nghị luận về hiện tượng sự việc đời sống. Mặt khác đối với những yêu câu nghị luận viết đoạn văn hoặc bài văn nghị luận xã hội có giới hạn dung lượng quy định (chì khoảng 300 đến 400 từ hoặc một trang giấy thi...) nhiêu học sinh vân chưa căn được, cứ thẽ phóng bút viết th Kinh nghiệm rèn kĩ năng viết văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9ậm chí hết nhiêu thời gian mà bài lại không cô đọng, súc tích. Một điêu nửa mà ta dè dàng nhận thấy khi dạy kiêu bài này các em đêu quan niệm là văn nKinh nghiệm rèn kĩ năng viết văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9
ghị luận xà hội là những bài vãn "khô khan”, chính vì lè đó nên bài viết của các em chưa có sức hút, chưa lay động được tâm hôn người đọc. ơ bẫt cứ thA. ĐẶT VẤN ĐÈMôn Ngừ văn trong nhà trường THCS lừ lâu đã là môn học có ý nghĩa và vai trò rãt quan trọng, thiết thực đối với học sinh. Nhưng dạy học n Kinh nghiệm rèn kĩ năng viết văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9 kĩ năng như: Cách lập luận, dùng tù’, câu.... Nói một cách dé hiếu là muốn có một bài văn hay trước hết phải viết đúng yêu cầu kiêu bài và bám sát vãn đề cân bàn luận.Mặt khác với kiểu bài nghị luận xã hội, học sinh cân làm rõ vấn đê nghị luận, sau đó mới đi vào đánh giá, bình luận, rút ra bài học Kinh nghiệm rèn kĩ năng viết văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9cho bản thân. Thực tế cho thây nhiêu học sinh mới chi dùìig lại ở việc làm rõ vãn đê nghị luận mà coi nhẹ khâu thứ hai.3Kết quâ khảo sát việc tạo lậpKinh nghiệm rèn kĩ năng viết văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9
vãn bân nghị luận xã hội cùa học sinh lớp 9B trường THCS Diẻn Lâm vào năm học 2015-2016, khi chưa áp dụng đê tài này vào thực tế giảng dạy như sau:LớpGọi ngay
Chat zalo
Facebook