Quản lý dạy học môn tiếng anh theo tiếp cận năng lực cho học sinh trường THPT ứng hòa b, huyện ứng hòa, thành phố hà nội

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 101 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Quản lý dạy học môn tiếng anh theo tiếp cận năng lực cho học sinh trường THPT ứng hòa b, huyện ứng hòa, thành phố hà nội

Quản lý dạy học môn tiếng anh theo tiếp cận năng lực cho học sinh trường THPT ứng hòa b, huyện ứng hòa, thành phố hà nội

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XĂ HỘINGÔ ĐẠI THẮNGQUÁN LÝ DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC

Quản lý dạy học môn tiếng anh theo tiếp cận năng lực cho học sinh trường THPT ứng hòa b, huyện ứng hòa, thành phố hà nộiC PHỔ THÔNG ỨNG HÒA B, HUYỆN ỨNG HÒA, THÀNH PHỖ HÀ NỘILUẬN VĂN THẠC sĩ QUẢN LÝ GIÁO DỤCHÀ NỘI-2019VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÂ

HỘINGÔ ĐẠI THẮNGQUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH THEO TIẾP CẬN NĂNG Lực CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ỨNG HÒA B, HUYỆN ỨNG HÒA, THÀNH PHỖ HÀ NỘ Quản lý dạy học môn tiếng anh theo tiếp cận năng lực cho học sinh trường THPT ứng hòa b, huyện ứng hòa, thành phố hà nội

INgành: Quán iý giáo dục Mã so: 8.14.01.14LUẬN VĂN THẠC sĩ QUÁN LÝ GIÁO DỤCNGƯỜI HƯỚNG DÂN KHOA HỌC: PGS.TS NGUYỄN KHẮC BÌNHHÀ NỘI - 2019LỜI CAM ĐOANT

Quản lý dạy học môn tiếng anh theo tiếp cận năng lực cho học sinh trường THPT ứng hòa b, huyện ứng hòa, thành phố hà nội

ôi xin cam đoan công trình này là kêt quả nghiên cứu của riêng tôi, các sõ liệu nghiên cứu trong luận văn là trung thực và chưa được công bô trong bất

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XĂ HỘINGÔ ĐẠI THẮNGQUÁN LÝ DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC

Quản lý dạy học môn tiếng anh theo tiếp cận năng lực cho học sinh trường THPT ứng hòa b, huyện ứng hòa, thành phố hà nội Cơ SỜ LÝ LUÂN VỀ QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN TĨẼNGANH THEO TIẾP CẬN PHAT TRIEN NĂNG Lực HỌC SĨNH..........................6Ờ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỐ THÔNG......

......................................61.1.Một số khái niệm cơ bân..........................................61.2.Đặc diem dạy học môn liếng Anh theo t Quản lý dạy học môn tiếng anh theo tiếp cận năng lực cho học sinh trường THPT ứng hòa b, huyện ứng hòa, thành phố hà nội

iếp cận năng lực người học.131.3.Quán lý dạy học môn Tiếng Anh theo liếp cận năng lực ở trường THPT ....201.4.Những yếu lố lác dộng lới quán lý dạy họ

Quản lý dạy học môn tiếng anh theo tiếp cận năng lực cho học sinh trường THPT ứng hòa b, huyện ứng hòa, thành phố hà nội

c môn liếng Anh theo liếp cậnnăng lực học sinh ở trường THPT......................................28Tiếu kết chương 1.................................

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XĂ HỘINGÔ ĐẠI THẮNGQUÁN LÝ DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC

Quản lý dạy học môn tiếng anh theo tiếp cận năng lực cho học sinh trường THPT ứng hòa b, huyện ứng hòa, thành phố hà nộiỘI...........................................322.1.Khái quái về ưường THPT ứng Hòa B, huyện ứng Hòa, Hà Nội........322.2.Tô chức khảo sát thực nạng QĨ

.DĨĨ môn Tiẽng Anh theo tiẽp cậnNLHS nường TĨĨPT ứng Tĩòa B, huyện ứng ĩĩòa, ĩĩà Nội.................342.3.Thực trạng dạy học môn tiêng Anh theo tiẽp Quản lý dạy học môn tiếng anh theo tiếp cận năng lực cho học sinh trường THPT ứng hòa b, huyện ứng hòa, thành phố hà nội

cận năng lực ĨTS nườngTĨỈPTỬng iĩổa B, ĩĩà Nội.................■...........................362.4.rhực irạng quán lý dạy học môn liêng Anh theo liếp cậ

Quản lý dạy học môn tiếng anh theo tiếp cận năng lực cho học sinh trường THPT ứng hòa b, huyện ứng hòa, thành phố hà nội

n năng lực HS

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XĂ HỘINGÔ ĐẠI THẮNGQUÁN LÝ DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC