SKKN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo TRONG văn THUYẾT MINH với CHỦ đề GIỚI THIỆU về địa PHƯƠNG yên mô

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 46 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: SKKN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo TRONG văn THUYẾT MINH với CHỦ đề GIỚI THIỆU về địa PHƯƠNG yên mô

SKKN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo TRONG văn THUYẾT MINH với CHỦ đề GIỚI THIỆU về địa PHƯƠNG yên mô

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHÌA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀU CÒNG NHẬN SÁNG KIẼNTÊN SÁNG KIẾN:HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG VÀN THUY

SKKN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo TRONG văn THUYẾT MINH với CHỦ đề GIỚI THIỆU về địa PHƯƠNG yên môYẾT MINH vói CHỦ ĐÈ GIỚI THIỆU VỀ ĐỊA PHƯƠNG YÊN MÔTác già sáng kiến: An Thị QuêMai Thị Hông QuêLê Thị LoanChức vụ:Đơn vị công tác: Tô Ngừ văn - Trườn

g THPT Yên Mô ANinh Bình, tháng 10 năm 2019CỘNG HÒA XẢ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾNKính gửi : HỘI SKKN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo TRONG văn THUYẾT MINH với CHỦ đề GIỚI THIỆU về địa PHƯƠNG yên mô

ĐÒNG SÁNG KIẼN CÃPTĨNHChúng (ôi ghi tên dưới đây:ITHọ và tênNgày tháng năm sinhNoi công tácChức vụTrình độ chuyên mônTỳ lệ (%) dóng góp vào việc tạo

SKKN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo TRONG văn THUYẾT MINH với CHỦ đề GIỚI THIỆU về địa PHƯƠNG yên mô

ra sáng kiến1An Thị Quê28401Trường THPT Yên Mô AHiệu trưởngThạc sĩ0.32Mai Thị Hồng Quẽ28709Trường THPT Yên Mô AGiáo viênCử nhân0.43Lê Thị Loan28/07/19

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHÌA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀU CÒNG NHẬN SÁNG KIẼNTÊN SÁNG KIẾN:HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG VÀN THUY

SKKN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo TRONG văn THUYẾT MINH với CHỦ đề GIỚI THIỆU về địa PHƯƠNG yên môNG TẠO TRONG VÀN THUYẼT MINH VỚI CHỦ ĐÈ GIỚI THIỆU VÈ ĐỊA PHƯƠNG YÊN MÔLình vực áp dụng: Dạy học Ngừ Văn lớp 10 THPT2Nội dung sáng kiếna. Giải pháp cù

thường làmTrong chương trình Ngừ văn lớp 10, Văn thuyết minh là một chú đê quan trọng. Nó vừa chiếm số lượng tiết học nhiều (06 tiết), lại vừa có nhữ SKKN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo TRONG văn THUYẾT MINH với CHỦ đề GIỚI THIỆU về địa PHƯƠNG yên mô

ng yêu cầu cao hơn về kiến thức, kĩ năng so với yêu cầu văn thuyết minh trong chương trình THCS. Vì vậy, nếu việc dạy học văn thuyết minh theo truyền

SKKN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo TRONG văn THUYẾT MINH với CHỦ đề GIỚI THIỆU về địa PHƯƠNG yên mô

thống, chi dừng lại ở lí thuyết, hoặc sự ‘’thăm thú” qua sách vở, tài liệu thì tiết học dè nhàm chán, đơn điệu.Đối với các tiết học vè Văn thuyết minh

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHÌA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀU CÒNG NHẬN SÁNG KIẼNTÊN SÁNG KIẾN:HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG VÀN THUY

SKKN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo TRONG văn THUYẾT MINH với CHỦ đề GIỚI THIỆU về địa PHƯƠNG yên môêu bài làm văn thuyết minh như: các hình thức kết cấu của vãn bán thuyết minh, phương thức thuyết minh... Ưu điểm của giãi pháp này là HS có thẽ hiẽu

rõ từng yêu cău, đặc điếm cùa nhừng kĩ năng cụ thế cùa việc thuyết minh. Tuy nhiên, trong quá trình thực hiện nhiêu năm chúng tôi nhận thầy nhũng hạn SKKN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo TRONG văn THUYẾT MINH với CHỦ đề GIỚI THIỆU về địa PHƯƠNG yên mô

chẽ:-Các bài học chì tập trung vào một kĩ năng cụ chẽ, thiếu sự xâu chuồi giữa các kì năng đẽ đi đến thực hiện mục đích cuôi cùng là tạo lập được một

SKKN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo TRONG văn THUYẾT MINH với CHỦ đề GIỚI THIỆU về địa PHƯƠNG yên mô

văn bản thuyết minh.-Các kĩ năng cụ thẽ đà được học ở THCS. Việc ôn tập lại nhiều vẽ lí thuyết không mang lại nhiều tác dụng.b. Giài pháp mới cài tiến

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHÌA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀU CÒNG NHẬN SÁNG KIẼNTÊN SÁNG KIẾN:HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG VÀN THUY

SKKN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo TRONG văn THUYẾT MINH với CHỦ đề GIỚI THIỆU về địa PHƯƠNG yên mô thuyết, hàn lâm và thiêu thực tẽ đó. Việc thực hiện hoạt động trái nghiệm sáng tạo trong vãn thuyết minh với chù dè giới thiệu vẽ địa phương Yên Mô đ

ã đem lại những hứng thú đặc biệt cho học sinh Yên Mô A khi được tìm hiếu về quê cha đãt tõ của mình, đặc biệt đã phát huy tính chù động cùa học sinh SKKN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo TRONG văn THUYẾT MINH với CHỦ đề GIỚI THIỆU về địa PHƯƠNG yên mô

trong việc tiến hành các hoạt động, chú trọng tính thực hành của bài học thông qua hoạt động trãi nghiệm.Tính mới, sáng tạo cùa giài pháp: Tõ chức “ho

SKKN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo TRONG văn THUYẾT MINH với CHỦ đề GIỚI THIỆU về địa PHƯƠNG yên mô

ạt động trài nghiệm sáng tạo trong văn thuyết minh giới thiệu vẽ địa phương Yên Mô”, chúng tôi đà nhóm các tiẽt học về văn thuyết minh vào cùng một ch

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHÌA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀU CÒNG NHẬN SÁNG KIẼNTÊN SÁNG KIẾN:HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG VÀN THUY

SKKN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo TRONG văn THUYẾT MINH với CHỦ đề GIỚI THIỆU về địa PHƯƠNG yên mô dàn cho bài văn thuyết minh; Phương pháp thuyết minh; Luyện tập viết đoạn vởn thuyết minh; tóm tât vồn bàn thuyết minh), 2 tiết thực hiện hoạt động t

rài nghiệm sáng tạo ờ địa bàn Yên Mô; 2 tiẽt báo cáo sàn phẩm trên lớp. Việc thực hiện được tiến hành với một chuôi các hoạt động, bao gôm:-Tim hiêu c SKKN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo TRONG văn THUYẾT MINH với CHỦ đề GIỚI THIỆU về địa PHƯƠNG yên mô

hung vê chủ đê, nhiệm vụ của tùng nhóm, từng cá nhân, chuân bị tài liệu.-Tìm hiếu kĩ năng làm văn thuyết minh: lập dàn ý, xác định phương pháp thuyết

SKKN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo TRONG văn THUYẾT MINH với CHỦ đề GIỚI THIỆU về địa PHƯƠNG yên mô

minh.-Lên kê hoạch cho việc trải nghiệm ở một địa điẽm cụ thếTrong quá trình tiến hành chuồi hoạt động, dưới sự hướng dân cùa GV, HS rèn luyện các năn

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHÌA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀU CÒNG NHẬN SÁNG KIẼNTÊN SÁNG KIẾN:HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG VÀN THUY