Nâng cao ý thức tự học của sinh viên nội trú ở ký túc xá học viện báo chí và tuyên truyền hiện nay
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Nâng cao ý thức tự học của sinh viên nội trú ở ký túc xá học viện báo chí và tuyên truyền hiện nay
Nâng cao ý thức tự học của sinh viên nội trú ở ký túc xá học viện báo chí và tuyên truyền hiện nay
MỞ ĐÀU1. Tính cấp thiết của đê tàiNhận thức vai trò quan trọng của giáo dục trong quá trình hội nhập quốc tẽ, Đảng và Nhà nước ta đã xác định giáo dục Nâng cao ý thức tự học của sinh viên nội trú ở ký túc xá học viện báo chí và tuyên truyền hiện nayc là quốc sách hàng dầu, là gốc rê của sụ’ phát triển xã hội, đâu tu’ cho giáo dục là đâu tư cho sự phát triển. Đê đáp ứng yêu câu của giáo dục trong xu thê phát triển của nên kinh lẽ tri thức, Đảng và Nhà nước ta đã chủ trương dõi mới giáo dục toàn diện, trong đó đối mới phương pháp dạy học, đặc bi Nâng cao ý thức tự học của sinh viên nội trú ở ký túc xá học viện báo chí và tuyên truyền hiện nayệt chú trọng đẽn chất lượng, hiệu quả ý thức tụ’ học của sinh viên là động lực đẩy nhanh quá trình đào tạo đi vào đúng bản chất của nó: biến quá trìnhNâng cao ý thức tự học của sinh viên nội trú ở ký túc xá học viện báo chí và tuyên truyền hiện nay
đào tạo thành quá trình tự đào tạo của người học.Đối với sinh viên bậc đại học, hoạt động chủ đạo là hoạt động học tập. Nhưng so với hoạt động học tậMỞ ĐÀU1. Tính cấp thiết của đê tàiNhận thức vai trò quan trọng của giáo dục trong quá trình hội nhập quốc tẽ, Đảng và Nhà nước ta đã xác định giáo dục Nâng cao ý thức tự học của sinh viên nội trú ở ký túc xá học viện báo chí và tuyên truyền hiện nayc nhằm chiêm lình những tri thức trong kho tàng trí tuệ của nhân loại. Điếm khác nhau là khi tiến hành hoạt động học tập, sinh viên không thế chi nhận thức thông thường mà tiến hành hoạt động nhận thức mang tính chãt nghiên cứu trên co’ sở tư duy dộc lập, sáng tạo phát triêìi ở mức độ cao đẽ chuấn b Nâng cao ý thức tự học của sinh viên nội trú ở ký túc xá học viện báo chí và tuyên truyền hiện nayị cho một ngành nghề nhất định có chuyên môn năng lực cao. Vì vậy, hoạt động học tập của sinh viên còn gọi là hoạt động học tập nghê nghiệp. Vốn học vNâng cao ý thức tự học của sinh viên nội trú ở ký túc xá học viện báo chí và tuyên truyền hiện nay
âìi tiếp thu được trong thời kỳ này hết sức quan trọng vì nó là công cụ đê họ tiến hành tham gia vào lĩnh vực nghê nghiệp sau này và là nên tảng cho hMỞ ĐÀU1. Tính cấp thiết của đê tàiNhận thức vai trò quan trọng của giáo dục trong quá trình hội nhập quốc tẽ, Đảng và Nhà nước ta đã xác định giáo dục Nâng cao ý thức tự học của sinh viên nội trú ở ký túc xá học viện báo chí và tuyên truyền hiện naygiác, tích cực chủ động hơn. Sinh viên ngoài giờ lên lớp theo chương trình chính khoá, họ còn phải tích cực đọc thêm sách và tài liệu tham khảo đẽ tự phát triển kiên thức cho mình, tranh thủ sự giúp đờ của giảng viên đẽ đào sâu kiến thức chuyên môn. Có như vậy, sau khi ra trường họ mới vừng1vàng tro Nâng cao ý thức tự học của sinh viên nội trú ở ký túc xá học viện báo chí và tuyên truyền hiện nayng công việc của mình. Vì vậy, ý thức tự học của sinh viên là một mât xích, yêu tố quan trọng quyết định chất lượng, sự thành công của đào tạo. Phẩm cNâng cao ý thức tự học của sinh viên nội trú ở ký túc xá học viện báo chí và tuyên truyền hiện nay
hất và năng lực của người sinh viên được hình thành và phát triẽn trong quá trình đào tạo, trong qua trình tự học tập và rèn luyện. Tính độc lập, sángMỞ ĐÀU1. Tính cấp thiết của đê tàiNhận thức vai trò quan trọng của giáo dục trong quá trình hội nhập quốc tẽ, Đảng và Nhà nước ta đã xác định giáo dục Nâng cao ý thức tự học của sinh viên nội trú ở ký túc xá học viện báo chí và tuyên truyền hiện naycủa người sinh viên. Chúng có mối quan hệ chặt chè với ý thức lự học của sinh viên ngay từ trong thời gian đào tạo tại trường đại học và có thê’ xem là điêu kiện tiên quyết quyết định chất lượng, hiệu quà của quá trình đào tạo trong nhà trường.Là một trường trực thuộc Học viện Chính trị quốc gia Hô Nâng cao ý thức tự học của sinh viên nội trú ở ký túc xá học viện báo chí và tuyên truyền hiện nayChí Minh, Học viện Báo chí và Tuyên truyền được giao nhiệm vụ đào tạo , bôi dường cán bộ báo chí và truyền thông, xuất bản, giảng viên lý luận chính tNâng cao ý thức tự học của sinh viên nội trú ở ký túc xá học viện báo chí và tuyên truyền hiện nay
rị cho các bộ, ban, ngành, đoàn thê Trung ương và tinh, thành phô trên khâp cả nước, cũng như cho các trường đại học, cao đăng của hệ thống giáo dục qMỞ ĐÀU1. Tính cấp thiết của đê tàiNhận thức vai trò quan trọng của giáo dục trong quá trình hội nhập quốc tẽ, Đảng và Nhà nước ta đã xác định giáo dục Nâng cao ý thức tự học của sinh viên nội trú ở ký túc xá học viện báo chí và tuyên truyền hiện nayy nghĩ, làm việc độc lập, rèn luyện phẩm chất tự giác, tự giáo dục, ý thức chấp hành nội quy, xây dựng thái độ, đạo đức nghê nghiệp, kỳ năng tự hoàn thiện bản thân cho môi sinh viên.Nâng cao ý thức tự học của sinh viên Học viện nói chung, sinh viên nội trú ờ Ký lúc xá Học viện nói riêng vừa là yêu c Nâng cao ý thức tự học của sinh viên nội trú ở ký túc xá học viện báo chí và tuyên truyền hiện nayâu, vừa là điêu kiện đê nâng cao chất lượng đào tạo. Nâng cao ý thức tự học cho sinh viên nội trú ở Ký túc xá nhăm lổ chức hoạt động tự học một cách hNâng cao ý thức tự học của sinh viên nội trú ở ký túc xá học viện báo chí và tuyên truyền hiện nay
ợp lý, khoa học, có chất lượng, hiệu quà là trách nhiệm của giáo viên, sinh viên và toàn bộ lực lượng giáo dục trong nhà trường. Nhận thức rõ tâm quanMỞ ĐÀU1. Tính cấp thiết của đê tàiNhận thức vai trò quan trọng của giáo dục trong quá trình hội nhập quốc tẽ, Đảng và Nhà nước ta đã xác định giáo dục Nâng cao ý thức tự học của sinh viên nội trú ở ký túc xá học viện báo chí và tuyên truyền hiện nayg tự học của sinh viên nội trú còn hạn chế, chưa đáp ứng được yêu câu ngày càng cao của xà hội và của ngành.2Nguyên nhân chủ yẽu là do nhiều sinh viên nội (rú chưa có kỹ năng và phương pháp tự học tập khoa học, họp lý. Trong khi đó, việc đối mới phương pháp dạy học của một bộ phận giáo viên còn chậm Nâng cao ý thức tự học của sinh viên nội trú ở ký túc xá học viện báo chí và tuyên truyền hiện nay, chủ yếu vần là truyền thụ kiến thức trong chương trình, chưa tập trung nhiêu đến đối mới phương pháp dạy học. Công tác quàn lý hoạt động tự học cùaNâng cao ý thức tự học của sinh viên nội trú ở ký túc xá học viện báo chí và tuyên truyền hiện nay
chủ yếu vần là quản lý hành chính, chưa thực sự có hình (hức tố chức và biện pháp quàn lý phù hợp.Tù' những tôn tại trên, việc tìm ra các biện pháp đếMỞ ĐÀU1. Tính cấp thiết của đê tàiNhận thức vai trò quan trọng của giáo dục trong quá trình hội nhập quốc tẽ, Đảng và Nhà nước ta đã xác định giáo dục Nâng cao ý thức tự học của sinh viên nội trú ở ký túc xá học viện báo chí và tuyên truyền hiện nayrong giai đoạn hiện nay. Do đó tôi chọn đê tài: "Nâng cao ý thức tự học cùa sinh viên nội trú ớ Ký túc xá Học viện Báo chí và Tuyên truyền hiện nay".2. Tình hình nghiên cứu của đê tàiVấn đề tự học ở Việt Nam cùng được chú ý từ lâu thực sự được phát động nghiên cứu nghiêm túc, rộng rãi từ' khi nên gi Nâng cao ý thức tự học của sinh viên nội trú ở ký túc xá học viện báo chí và tuyên truyền hiện nayáo dục cách mạng ra đời (1945), mà Chủ tịch Hồ Chí Minh vừa là người khởi xướng vừa nêu tãm gương vê tinh thân và phương pháp dạy học. Người từng nói:Nâng cao ý thức tự học của sinh viên nội trú ở ký túc xá học viện báo chí và tuyên truyền hiện nay
“còn sống thì còn phái học", và cho râng: “về cách học phủi lây lự học làm cốt". Có thế nói tự học là một tư tưởng lớn của Hồ Chí Minh, về phương pháMỞ ĐÀU1. Tính cấp thiết của đê tàiNhận thức vai trò quan trọng của giáo dục trong quá trình hội nhập quốc tẽ, Đảng và Nhà nước ta đã xác định giáo dục Nâng cao ý thức tự học của sinh viên nội trú ở ký túc xá học viện báo chí và tuyên truyền hiện nayân còn nguyên giá trị.- Nguyền Cành Toàn (1995), Luận bàn và kinh nghiệm vẽ lự học, Nxb Giáo dục, Hà Nội. Từ những năm 60 của thê kỷ XX, tu' tưởng về tự học đã được nhiều tác giả trình bày trực tiếp và gián tiếp trong các công trình lâm lý học, giáo dục học học, phương pháp dạy học bộ môn. GS,TSKH N Nâng cao ý thức tự học của sinh viên nội trú ở ký túc xá học viện báo chí và tuyên truyền hiện nayguyên Cành Toàn là một tấm gương sáng vê lự học ở nước ta. Từ một giáo viên trung học (1947), chi bâng con đường tự học, tự nghiên cứu ông đà trờ thànNâng cao ý thức tự học của sinh viên nội trú ở ký túc xá học viện báo chí và tuyên truyền hiện nay
h nhà toán học nối tiêng. Không chỉ nghiên cứu khoa học cơ bản, ồng còn có nhiều công trình, bài viết vê khoa học giáo dục, vê vân đề tự học. Ông cho3MỞ ĐÀU1. Tính cấp thiết của đê tàiNhận thức vai trò quan trọng của giáo dục trong quá trình hội nhập quốc tẽ, Đảng và Nhà nước ta đã xác định giáo dục Nâng cao ý thức tự học của sinh viên nội trú ở ký túc xá học viện báo chí và tuyên truyền hiện nayhiên cứu, tự giáo dục” và "con đường tự học" đã gân như theo ông SUÔI CUỘC đời. con đường do ông xây dựng nên bằng ý chí phi thường và một tình yêu khoa học lớn lao. Một trong những thành công ông tâm đâc nhất trong "phương pháp su* phạm" và "khoa học sư phạm" của mình chính là biết khơi gọ’i cho họ Nâng cao ý thức tự học của sinh viên nội trú ở ký túc xá học viện báo chí và tuyên truyền hiện nayc sinh tính tò mò khoa học, tính chủ động tìm học, qua đó mà rèn luyện tư duy ngày càng thêm sắc sảo.- Cao Xuân Hạo (2001), Bàn về chuyện tự học, TạpNâng cao ý thức tự học của sinh viên nội trú ở ký túc xá học viện báo chí và tuyên truyền hiện nay
chí Kiến thức ngày nay, số 396-2001, đã có những phân tích thấu đáo và ý kiến sâu sẳc vê “tự học”. Trên con đường học vãn của người tự học nhan nhàn nMỞ ĐÀU1. Tính cấp thiết của đê tàiNhận thức vai trò quan trọng của giáo dục trong quá trình hội nhập quốc tẽ, Đảng và Nhà nước ta đã xác định giáo dục Nâng cao ý thức tự học của sinh viên nội trú ở ký túc xá học viện báo chí và tuyên truyền hiện nayười trí thức chân chính không hân là người biẽt nhiêu. Điêu quan trọng hơn là họ biẽt rõ mình biết cái gì, và không biết cái gì. Biết rò mình không biết cái gì khó gấp ngàn lân biết rõ mình biết cái gì. Và điều đó chính là thước đo chính xác nhất của cái gọi là “trình độ văn hoá”. Người lự học không Nâng cao ý thức tự học của sinh viên nội trú ở ký túc xá học viện báo chí và tuyên truyền hiện nay nên tự ti, chi nên cành giác đối với bàn thân. Không có một người thầy đẽ kiếm tra mình, đẽ thường xuyên nhắc nhở cho mình nhớ râng mình chưa trờ thàNâng cao ý thức tự học của sinh viên nội trú ở ký túc xá học viện báo chí và tuyên truyền hiện nay
nh vĩ nhân trong lĩnh vực của mình và không biết gì trong các lình vực khác, thì chính mình phải thường xuyên làm việc đó thay cho người thây. Tác giảMỞ ĐÀU1. Tính cấp thiết của đê tàiNhận thức vai trò quan trọng của giáo dục trong quá trình hội nhập quốc tẽ, Đảng và Nhà nước ta đã xác định giáo dục Nâng cao ý thức tự học của sinh viên nội trú ở ký túc xá học viện báo chí và tuyên truyền hiện nayự kiện, tự tìm dân chứng, tự kiếm nghiệm thêm các giả thuyết, tự đọc thêm sách vở, tự liên hệ thêm với thực tê . ) nhiêu gấp mấy 2-5 lân so với thì giờ trên lớp. Cho nên ngay đối với người học chính quy, việc tự học vân là chính, kế cà khi lên lớp nghe giảng hay hoạt động trong những buổi thảo luận, Nâng cao ý thức tự học của sinh viên nội trú ở ký túc xá học viện báo chí và tuyên truyền hiện nay nghĩa là giữ vai trò chủ động trong việc tiếp thụ tri thức và bõ sung, chỉnh lí những tri thức đâ được học lừ nhừng người thây, trong đó không phải cNâng cao ý thức tự học của sinh viên nội trú ở ký túc xá học viện báo chí và tuyên truyền hiện nay
hi có nhừng người thây chính4(hức trực tiếp dạy mình, mà còn cà những người bạn và những người học trò cùa mình nừa.-Hoàng Anh, Đó Thị Châu (2008), TựMỞ ĐÀU1. Tính cấp thiết của đê tàiNhận thức vai trò quan trọng của giáo dục trong quá trình hội nhập quốc tẽ, Đảng và Nhà nước ta đã xác định giáo dục Nâng cao ý thức tự học của sinh viên nội trú ở ký túc xá học viện báo chí và tuyên truyền hiện nayeo phương pháp dạy học này, toàn bộ quá trình dạy học đều hướng vào nhu cầu, khả năng, lợi ích của sinh viên nhằm mục đích phát triển ở sinh viên kỳ năng và năng lực độc lập học tập, giải quyết các vãn đê... Vai trò của giáo viên là tạo ra nhừng tình huống đẽ phát triển vấn đề, giúp sinh viên nhận b Nâng cao ý thức tự học của sinh viên nội trú ở ký túc xá học viện báo chí và tuyên truyền hiện nayiết vân đê, lập giả thuyết, làm sáng tỏ và thử nghiệm các giả thuyết, rút ra kết luận. Bên cạnh việc thay đối phương pháp giảng dạy thì các trường đạiNâng cao ý thức tự học của sinh viên nội trú ở ký túc xá học viện báo chí và tuyên truyền hiện nay
học, cao đắng ở nước ta cùng đang dân chuyến đối sang phương thức đào tạo tín chi, điêu này đòi hỏi sinh viên phải nâng cao tính chù động, sáng tạo tGọi ngay
Chat zalo
Facebook