Rèn kỹ năng giải toán cho học sinh lớp 4 thông qua hệ thống các bài toán về chia hết
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Rèn kỹ năng giải toán cho học sinh lớp 4 thông qua hệ thống các bài toán về chia hết
Rèn kỹ năng giải toán cho học sinh lớp 4 thông qua hệ thống các bài toán về chia hết
Khoá luận tôt nghiệpLỜI CẢM ƠNSau hon 7 tháng nghiên cứu và thực hiện den nay dề tài khỡá luận tốt nghiệp cùa em đà hoàn thành. Dê hoàn thành được dề Rèn kỹ năng giải toán cho học sinh lớp 4 thông qua hệ thống các bài toán về chia hết tài khoả luận tot nghiệp nà)' phai kê đến công lao to lớn cua các thay, có khoa Giáo dục Tiêu học và Mầm non - n ường Dại học Hùng Vương. Các thầy cô đà không quân khỏ khăn dộng viên, giúp dò' dê em hoàn thành dê tài khoá luận tôl nghiệp này. Qua dây em xin gửi lời cám ơn tới các thầy, cò giáo và c Rèn kỹ năng giải toán cho học sinh lớp 4 thông qua hệ thống các bài toán về chia hếtác em học sinh trường Tiêu học Phù Lo - huyện Phù Ninh - tĩnh Phú Thọ. Các thây cô và các em học sinh dà tạo mọi diều kiện đè em tiên hành công việc dRèn kỹ năng giải toán cho học sinh lớp 4 thông qua hệ thống các bài toán về chia hết
iều tra. giăng dạy vã thu thập so liệu,...Đạc biệt, em xin dành nhừng tình cam và lòng biết on sâu sac nhai lới thầy giáo Th.s Trần Ngọc Thuỳ. Em xin Khoá luận tôt nghiệpLỜI CẢM ƠNSau hon 7 tháng nghiên cứu và thực hiện den nay dề tài khỡá luận tốt nghiệp cùa em đà hoàn thành. Dê hoàn thành được dề Rèn kỹ năng giải toán cho học sinh lớp 4 thông qua hệ thống các bài toán về chia hếthạnh phúc và thành công hơn nữa trong sự nghiệp cua mình.Do diều kiện thời gian và trình độ hiểu hiết của hán thân có hạn, nên dề tài khoá luận cua em không tránh khói nhừng sai SÓI. Em rai mong nhận dược nhưng ỳ kiên dỏng góp cúa các thầy cô giáo và các hạn sinh viên đế đề tài khoủ luận cua em dược Rèn kỹ năng giải toán cho học sinh lớp 4 thông qua hệ thống các bài toán về chia hết hoàn thiện hon.lữn xin chân thành cảm ơn!Phú thọ, tháng 5 năm 2013Người thực hiệnNguyền Thị TháiNguyễn Thị Thái - K7 f)HSP Tiều học AKhoá luận tốt ngRèn kỹ năng giải toán cho học sinh lớp 4 thông qua hệ thống các bài toán về chia hết
hiệpPhần mỡ đầu1.Lý do chọn đề tài ♦ •Trong cuộc chạy đua với sự tiên bộ về mọi mặt của xã hội thi nhiệm vụ đặt ra cho nên giáo dục nói chung và nen gKhoá luận tôt nghiệpLỜI CẢM ƠNSau hon 7 tháng nghiên cứu và thực hiện den nay dề tài khỡá luận tốt nghiệp cùa em đà hoàn thành. Dê hoàn thành được dề Rèn kỹ năng giải toán cho học sinh lớp 4 thông qua hệ thống các bài toán về chia hếtáp ứng nhu câu ngày càng cao cua xà hội.riêu học là bậc học nen tâng dặt nen móng vừng chác cho giáo dục. Mồi môn học ờ liêu học đcu góp phân vào việc hình thành và phát triền những cư sư ban dầu quan trọng của nhân cách con người Việt Nam. Mục tiêu dặt ra cho nen giáo dục tiêu học dỏ là: 1 linh thà Rèn kỹ năng giải toán cho học sinh lớp 4 thông qua hệ thống các bài toán về chia hếtnh cho học sinh nhừng cơ sỡ ban dầu cho sự phát triền đúng dân và lâu dài vê đạo đức, trí tục, thê chất, thâm mĩ và các kỳ năng cư bán dể học sinh tiếRèn kỹ năng giải toán cho học sinh lớp 4 thông qua hệ thống các bài toán về chia hết
p tục học lên Trung học cơ sỡ.Có thê thấy rang, trong các môn học ờ liều học cùng x ới môn Tiêng Việt, môn l oán cỏ vai trô quan trọng góp phần dào tạKhoá luận tôt nghiệpLỜI CẢM ƠNSau hon 7 tháng nghiên cứu và thực hiện den nay dề tài khỡá luận tốt nghiệp cùa em đà hoàn thành. Dê hoàn thành được dề Rèn kỹ năng giải toán cho học sinh lớp 4 thông qua hệ thống các bài toán về chia hếthọc sinh các phương pháp tư duy khoa học trong việc giai quyết các van đề, biết cách quan sát, phần lích, tồng hợp ...đòng thời hình thảnh ỡ các em những phẩm chất dáng quỷ như kiên tri. sáng tạo...Hiện nay, trong dạy học toán ừ liều học, giai loán chiêm vị irí quan trọng. Các bãi toán dược sữ dụng Rèn kỹ năng giải toán cho học sinh lớp 4 thông qua hệ thống các bài toán về chia hếtdể gợi dộng cơ tim hiếu kiến thức mới; giãi toán dược sử dụng dè củng cố, luyện tập kiến thức; giãi toán giúp nàng cao năng lực tư duy cúa học sinh. KRèn kỹ năng giải toán cho học sinh lớp 4 thông qua hệ thống các bài toán về chia hết
hi học giãi toán, học sinh thực hành các công việc cúa một người làm toán. Vi vậy, một yêu cẩu dặc biệt quan trọng dối với giáo viên tiêu học là phai Khoá luận tôt nghiệpLỜI CẢM ƠNSau hon 7 tháng nghiên cứu và thực hiện den nay dề tài khỡá luận tốt nghiệp cùa em đà hoàn thành. Dê hoàn thành được dề Rèn kỹ năng giải toán cho học sinh lớp 4 thông qua hệ thống các bài toán về chia hết trinh toán học, có thê nói toán chia het là mang kiến thức toán vô cùng quan trọng không chi ớ chương trinh toán tiêu học mà nó xuyên suốt trong các bậc học sau.1 Nguyễn Thị Thái - K7 f)HSP Tiếu học AKhoá luân tốt nghiệpQua các bái toán về chia hết sẽ góp phan cũng cổ kiến thức về số học. phát triê Rèn kỹ năng giải toán cho học sinh lớp 4 thông qua hệ thống các bài toán về chia hếtn nâng lực thực hành, tư duy logic, biết cách vận dụng lý thuyết vào giai quyết bài tập cùng như các vắn đề trong cuộc song cho học sinh. Đong thời rèRèn kỹ năng giải toán cho học sinh lớp 4 thông qua hệ thống các bài toán về chia hết
n luyện cho học sinh những đức linh, phàm chat tot như: càn cù, cân thận, kiên tri, làm việc có kế hoạch...Trong chưưng trinh toán Tiêu học thi các dạKhoá luận tôt nghiệpLỜI CẢM ƠNSau hon 7 tháng nghiên cứu và thực hiện den nay dề tài khỡá luận tốt nghiệp cùa em đà hoàn thành. Dê hoàn thành được dề Rèn kỹ năng giải toán cho học sinh lớp 4 thông qua hệ thống các bài toán về chia hếtn thức VC các dâu hiệu chia het sc giúp các em thực hành giãi toán chinh xác hơn, dề dàng hơn. Từ dó dạt hiệu quà cao trong học tập và dề dàng vận dụng váo giãi quyết các van de của cuộc song.Hiện nay, thực trạng dạy học trong hâu het các trường Tiêu học cho thấy: Trong quá trình dạy học không ít gi Rèn kỹ năng giải toán cho học sinh lớp 4 thông qua hệ thống các bài toán về chia hếtáo viên còn lúng túng trong phương pháp to chức cho học sinh khám phá kiên thức, nhát là kiến thức VC chia hết. Một số giáo viên chưa thấy dược vai trRèn kỹ năng giải toán cho học sinh lớp 4 thông qua hệ thống các bài toán về chia hết
ò của minh với tư cách là người thiết ke, diêu khiên quá trình dạy học. Việc chuyên giao cho trò không phai là những tri thức có san mà là những tình Khoá luận tôt nghiệpLỜI CẢM ƠNSau hon 7 tháng nghiên cứu và thực hiện den nay dề tài khỡá luận tốt nghiệp cùa em đà hoàn thành. Dê hoàn thành được dề Rèn kỹ năng giải toán cho học sinh lớp 4 thông qua hệ thống các bài toán về chia hếthoạt dộng học lả chú dạo, nhận thức còn clnra cao. tư duy côn nhiều dau vet cua lư duy nguyên thuy, mang nhiều linh chu quan và lính xúc cám; chủ ý, ghi nhớ còn chưa sâu... Vi vậy mà việc tiếp cận với nhừng kiên thức cúa các em gặp nhiều khó khăn dặc biệt là nhưng kiến thức khó. Do dó, giáo viên can Rèn kỹ năng giải toán cho học sinh lớp 4 thông qua hệ thống các bài toán về chia hết phải nấm vũng những dặc diem tâm lý cúa học sinh dế dưa ra nhừng biện pháp giáo dục hiệu quả.Các bài toán chia hết là một phàn kiên thức cư ban nhưngRèn kỹ năng giải toán cho học sinh lớp 4 thông qua hệ thống các bài toán về chia hết
khó và dễ nhẩm lẫn. Trong quá trinh dạy học không ít giáo viên chi tò chức cho học sinh lình hội các kiến thức cư ban là chu yếu. Quá trình học tập mKhoá luận tôt nghiệpLỜI CẢM ƠNSau hon 7 tháng nghiên cứu và thực hiện den nay dề tài khỡá luận tốt nghiệp cùa em đà hoàn thành. Dê hoàn thành được dề Rèn kỹ năng giải toán cho học sinh lớp 4 thông qua hệ thống các bài toán về chia hết lùng khi áp dụng lý thuyết vào giai bài tập. dề bị nhầm lần giừa các dấu hiệu chia hết với nhau dẫn đến hiệu quá học tập2 Nguyễn Thị Thái - K7 f)HSP Tiểu học AKhoá luận tốt nghiệpkhông cao. Nên việc lựa chọn phương pháp giãi một bài toán về chia hết là rất quan trọng trong bộ môn toán ớ tiêu học. X Rèn kỹ năng giải toán cho học sinh lớp 4 thông qua hệ thống các bài toán về chia hếtuất phát từ những lý do trên, chúng lôi mạnh dạn chọn đe tài nghiên cửu “Rèn kỹ nâng giai toán cho học sinh lớp 4 thông qua hệ thông các bài toán vê cRèn kỹ năng giải toán cho học sinh lớp 4 thông qua hệ thống các bài toán về chia hết
hia hêt ”. Chúng tôi chọn đề tài này đê nghiên cứu sâu hơn về dạng toán chia het. từ đó tim xây dựng một hệ thong bãi lập thích hợp đê giúp cho việc gKhoá luận tôt nghiệpLỜI CẢM ƠNSau hon 7 tháng nghiên cứu và thực hiện den nay dề tài khỡá luận tốt nghiệp cùa em đà hoàn thành. Dê hoàn thành được dề Rèn kỹ năng giải toán cho học sinh lớp 4 thông qua hệ thống các bài toán về chia hếthia het.I Ihực trạng dạy học giải toán ỡ trưởng l iêu học Phù Lồ - huyện Phủ Ninh -tinh Phú Thọ.I Xây dựng hệ thong bài toán ve chia het theo định hướng rên kỳ năng giãi toán cho học sinh lớp 4.3.Dối tượng và khách the nghiên cứu3.1 Bối tượng nghiên cứuI Nghiên cửu thực tiền việc học tập môn toán củ Rèn kỹ năng giải toán cho học sinh lớp 4 thông qua hệ thống các bài toán về chia hếta học sinh tiêu học nói chung và học sinh lớp 4 nói ricng.I Nghiên cửu nội dung, chương trinh, sách giáo khoa, các tâi liệu khác về môn toán lớp 4 lựaRèn kỹ năng giải toán cho học sinh lớp 4 thông qua hệ thống các bài toán về chia hết
chọn xây dựng hệ thong và phân loại bài tập có nội dung liên quan den chia het, cách sử dụng các dấu hiệu chia het trong giải toán.3.2.Khách thê nghiKhoá luận tôt nghiệpLỜI CẢM ƠNSau hon 7 tháng nghiên cứu và thực hiện den nay dề tài khỡá luận tốt nghiệp cùa em đà hoàn thành. Dê hoàn thành được dề Khoá luận tôt nghiệpLỜI CẢM ƠNSau hon 7 tháng nghiên cứu và thực hiện den nay dề tài khỡá luận tốt nghiệp cùa em đà hoàn thành. Dê hoàn thành được dềGọi ngay
Chat zalo
Facebook