SKKN Cách tổ chức cho học sinh thực hành vận dụng kiến thức địa lí 6 bằng thực nghiệm tại địa phương
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN Cách tổ chức cho học sinh thực hành vận dụng kiến thức địa lí 6 bằng thực nghiệm tại địa phương
SKKN Cách tổ chức cho học sinh thực hành vận dụng kiến thức địa lí 6 bằng thực nghiệm tại địa phương
SKKN:Cách tố chức cho học sinh thực hành vận dụng kiên thức địa lí 6 hảng thực nghiệm tại địa phươngPHĂN THỨ NHẤT : MỞ ĐÀUI.Đặt vấn đẽ :Trong nhừng nă SKKN Cách tổ chức cho học sinh thực hành vận dụng kiến thức địa lí 6 bằng thực nghiệm tại địa phươngăm vừa qua, việc đổi mới phương pháp dạy học và kiếm tra đánh giá theo định hướng phát triên năng lực của học sinh đà được Bộ, Ngành và các cãp quan tâm. Hâu hết giáo viên hiện nay đà được trang bị lí luận vê các phương pháp và kì thuật dạy học tích cực trong quá trình đào tạo tại các trường sư phạm SKKN Cách tổ chức cho học sinh thực hành vận dụng kiến thức địa lí 6 bằng thực nghiệm tại địa phương cũng như quá trình bôi dường, tập huãn hăng năm. Tuy nhiên, việc thực hiện các phương pháp dạy-học tích cực trong thực tiền còn chưa thường xuyên vàSKKN Cách tổ chức cho học sinh thực hành vận dụng kiến thức địa lí 6 bằng thực nghiệm tại địa phương
chưa hiệu quá. Việc trình bày kiến thức trong sách giáo khoa theo định hướng nội dung, nặng về lập luận, suy luận, diẻn giải hình thành kiên thức; hìnSKKN:Cách tố chức cho học sinh thực hành vận dụng kiên thức địa lí 6 hảng thực nghiệm tại địa phươngPHĂN THỨ NHẤT : MỞ ĐÀUI.Đặt vấn đẽ :Trong nhừng nă SKKN Cách tổ chức cho học sinh thực hành vận dụng kiến thức địa lí 6 bằng thực nghiệm tại địa phươngt thực hành, vận dụng kiên thức.Hiện nay, giáo dục trong nhà trường phố thông không còn dừng lại ờ việc giảng dạy kiến thức phổ thông thông thường mà cùng với định hướng đổi mới giáo dục toàn diện của Bộ, Ngành - Giáo dục còn đi đòi với việc hình thành kĩ năng sõng, giáo dục gắn với cộng đồng và thự SKKN Cách tổ chức cho học sinh thực hành vận dụng kiến thức địa lí 6 bằng thực nghiệm tại địa phươngc tế tại địa phương.Giáo dục phố thông nước ta đang thực hiện bước chuyền từ chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực của ngườiSKKN Cách tổ chức cho học sinh thực hành vận dụng kiến thức địa lí 6 bằng thực nghiệm tại địa phương
học, nghĩa là từ chỏ quan tâm Cách tó chức cho học sinh thực hành vận dụng kiên thức địa lí 6 bằng thực nghiệm tại địa phươngđến việc học sinh học đượSKKN:Cách tố chức cho học sinh thực hành vận dụng kiên thức địa lí 6 hảng thực nghiệm tại địa phươngPHĂN THỨ NHẤT : MỞ ĐÀUI.Đặt vấn đẽ :Trong nhừng nă SKKN Cách tổ chức cho học sinh thực hành vận dụng kiến thức địa lí 6 bằng thực nghiệm tại địa phươngáp dạy học nặng vẽ truyền thụ kiến thức sang dạy cách học, cách vận dụng kiên thức, rèn luyện kỳ năng, hình thành năng lực và phẩm chất; đồng thời phái chuyến cách đánh giá kẽt quà giáo dục từ nặng vê kiếm tra trí nhớ sang kiẽm tra, đánh giá năng lực vận dụng kiến thức giãi quyết vấn đê.Chương trình SKKN Cách tổ chức cho học sinh thực hành vận dụng kiến thức địa lí 6 bằng thực nghiệm tại địa phương Địa lí 6 là phân môn có nhiêu khái niệm trim tượng, khó diền giái bâng lời, đòi hòi trí tường tượng phong phú, có nhiêu nội dung các em được tiếp cậnSKKN Cách tổ chức cho học sinh thực hành vận dụng kiến thức địa lí 6 bằng thực nghiệm tại địa phương
trực tiếp nhưng không biết phái diên giái như thê nào. Trong khi đó học sinh lớp 6 lại là những đối tượng mới chuyến cấp, còn nhiêu bờ ngờ, việc tiếpSKKN:Cách tố chức cho học sinh thực hành vận dụng kiên thức địa lí 6 hảng thực nghiệm tại địa phươngPHĂN THỨ NHẤT : MỞ ĐÀUI.Đặt vấn đẽ :Trong nhừng nă SKKN Cách tổ chức cho học sinh thực hành vận dụng kiến thức địa lí 6 bằng thực nghiệm tại địa phươngài học vào giải quyết các vẩn đề mà các em được tiếp cận trực tiếp, cuõi chương trình giáo viên cần có biện pháp đế giúp học sinh vận dụng và giải quyết các vân đê đó. Đây chính là lí do tôi chọn đê tài “Cách tô chức cho học sinh thực hành vận dụng kiên thức địa lí 6 bắng thực nghiệm tại dịa phifo'n SKKN Cách tổ chức cho học sinh thực hành vận dụng kiến thức địa lí 6 bằng thực nghiệm tại địa phươngg'^II.Mục đích nghiên cứu :-Khái quát lại một sổ nội dung cơ bản trong chương trình địa lí ló’p 6. Hướng dẫn học sinh thực hành trài nghiệm vận dụng lSKKN Cách tổ chức cho học sinh thực hành vận dụng kiến thức địa lí 6 bằng thực nghiệm tại địa phương
í thuyết vào giải quyết các vãn đê ngoài thực tiền. Thực hiện tốt nguyên tắc “Học đi đôi với hành”-Làm rõ hơn, lí giãi bằng thực tiền một số khái niệmSKKN:Cách tố chức cho học sinh thực hành vận dụng kiên thức địa lí 6 hảng thực nghiệm tại địa phươngPHĂN THỨ NHẤT : MỞ ĐÀUI.Đặt vấn đẽ :Trong nhừng nă SKKN Cách tổ chức cho học sinh thực hành vận dụng kiến thức địa lí 6 bằng thực nghiệm tại địa phương tại địa phương-Rèn luyện cho học sinh phương thức hoạt động nhóm có hiệu quả, tăng cường khà năng quan sál, nhận biết và giài quyết vân đê.-Thực hiện tổt nhất mục tiêu lông ghép giáo dục địa phương trong đổi mới phương pháp dạy học.-Rèn luyện các kì năng sông, kì năng quan sát, phân lích, liên hệ t SKKN Cách tổ chức cho học sinh thực hành vận dụng kiến thức địa lí 6 bằng thực nghiệm tại địa phươnghực tế.-Hình ihành năng lực lu' duy logic, xừ lí ihông tin, ứng dụng dế giài quyết vãn dề, dự đoán một sõ hiện tượng...-Cái thiện mối quan hệ giữa giáSKKN Cách tổ chức cho học sinh thực hành vận dụng kiến thức địa lí 6 bằng thực nghiệm tại địa phương
o viên với học sinh, giừa học sinh với học sinh, làm phong phú ihêm nội dung, phương pháp học lập.PHÀN THỨ HAI : GIÁI QUYẼT VÃN ĐỀI. Cơ sờ lí luận củaSKKN:Cách tố chức cho học sinh thực hành vận dụng kiên thức địa lí 6 hảng thực nghiệm tại địa phươngPHĂN THỨ NHẤT : MỞ ĐÀUI.Đặt vấn đẽ :Trong nhừng nă SKKN Cách tổ chức cho học sinh thực hành vận dụng kiến thức địa lí 6 bằng thực nghiệm tại địa phươngcác thê tống hợp tự nhiên hoặc kinh tế- xà hội iheo lãnh thổ. Muôn học sinh hiểu dược các thành phần và các mối quan hệ cùa các ihành phần dó ihì giáo viên phài hướng dần các em nghiên cứu trên một lành thô cụ thê - địa phương nơi các em đang sinh sông và học tập. Phương pháp này nhằm khào sát diều SKKN Cách tổ chức cho học sinh thực hành vận dụng kiến thức địa lí 6 bằng thực nghiệm tại địa phươngira các ihành phần cùa môi triíờng lự nhiên, môi trường kinh tê xà hội ớ địa phương, vì vậy, giáo viên cần đê ra những nội dung cần kháo sát, dông ihừSKKN Cách tổ chức cho học sinh thực hành vận dụng kiến thức địa lí 6 bằng thực nghiệm tại địa phương
i là người lố chức, hướng dần, gựi ý học sinh thực hiện.Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI vê dổi mới căn bàn, loàn diện VC giáo dục và đào tạo SKKN:Cách tố chức cho học sinh thực hành vận dụng kiên thức địa lí 6 hảng thực nghiệm tại địa phươngPHĂN THỨ NHẤT : MỞ ĐÀUI.Đặt vấn đẽ :Trong nhừng nă SKKN Cách tổ chức cho học sinh thực hành vận dụng kiến thức địa lí 6 bằng thực nghiệm tại địa phương cúa người học; khắc phục lôi truyền thụ áp đặt một chiêu, ghi nhớ máy móc. Tập Cách tô chức cho học sinh thực hành vận (lụng kiên thức địa lí 6 bằng thực nghiệm tại địa phương(rung dạy cách học, cách nghĩ, khuyên khích tự học, tạo cơ sở đẽ người học lự cập nhật và đối mó*i tri thức, kĩ năng, phát t SKKN Cách tổ chức cho học sinh thực hành vận dụng kiến thức địa lí 6 bằng thực nghiệm tại địa phươngriẽn năng lực. Chuyến từ học chủ yêu trên lớp sang tõ chức hình thức học tập đa dạng, chú ý các hoạt động xà hội, ngoại khóa, nghiên cứu khoa họcThôngSKKN Cách tổ chức cho học sinh thực hành vận dụng kiến thức địa lí 6 bằng thực nghiệm tại địa phương
qua việc tiếp xúc, tìm tòi, điều tra thực tê địa phương sẽ cung cấp cho học sinh nhừng biếu tượng, khái niệm, các mõi quan hệ nhân quà vê các đôi tượSKKN:Cách tố chức cho học sinh thực hành vận dụng kiên thức địa lí 6 hảng thực nghiệm tại địa phươngPHĂN THỨ NHẤT : MỞ ĐÀUI.Đặt vấn đẽ :Trong nhừng nă SKKN Cách tổ chức cho học sinh thực hành vận dụng kiến thức địa lí 6 bằng thực nghiệm tại địa phươngn với nghiên cún khoa học.Phương pháp này tạo điêu kiện đê học sinh tìm hiểu rô thực tẽ địa phương (thuận lợi, khó khăn) - đây là cách (hức (ốt nhất đẽ giáo dục cho các em vê lình yêu quê hương, đãt nước, quan tâm đến môi trường xung quanh và muôn làm gì đó đẽ bào vệ, cái tạo môi trường sổng ở địa p SKKN Cách tổ chức cho học sinh thực hành vận dụng kiến thức địa lí 6 bằng thực nghiệm tại địa phươnghương.II. Thực trạng vấn đề:Chương trình địa lí 6 cãp THCS cung cấp cho học sinh nhừng kiến thức vê địa lí (ự nhiên đại cương như Trái Đất - Các vận đSKKN Cách tổ chức cho học sinh thực hành vận dụng kiến thức địa lí 6 bằng thực nghiệm tại địa phương
ộng của Trái Đất, cách thức xác định tọa độ địa lí, xác định phương hướng trên bàn đô; Các thành phần lự nhiên của Trái Đất như: địa hình, thời tiết, SKKN:Cách tố chức cho học sinh thực hành vận dụng kiên thức địa lí 6 hảng thực nghiệm tại địa phươngPHĂN THỨ NHẤT : MỞ ĐÀUI.Đặt vấn đẽ :Trong nhừng nă SKKN Cách tổ chức cho học sinh thực hành vận dụng kiến thức địa lí 6 bằng thực nghiệm tại địa phươngông hề đơn giản.Cách tõ chức cho học sinh thực hành vận dụng kiẽn thức địa lí 6 bâng thực nghiệm tại địa phươngThời lượng các ciết học không cho phép học sinh được thực hành nhiêu, đặc biệt là thực hành ngoài trời gân như không có, giáo viên chi có thẽ dạy nội dung bài học và kẽt hợp cho học sinh qu SKKN Cách tổ chức cho học sinh thực hành vận dụng kiến thức địa lí 6 bằng thực nghiệm tại địa phươngan sát các dụng cụ thực hành trên lớp. Trong khi đó, nội dung địa lí đại cương lại là các vân đề xảy ra ngoài thực tê. Vì vậy học sinh rất khó đẽ nắmSKKN Cách tổ chức cho học sinh thực hành vận dụng kiến thức địa lí 6 bằng thực nghiệm tại địa phương
được bàn chãt thực sự của vân đê. Việc rèn các kĩ năng sõng, kì năng thực hành, quan sát cho học sinh còn chưa đáp ứng được cho yêu câu đổi mới phươngSKKN:Cách tố chức cho học sinh thực hành vận dụng kiên thức địa lí 6 hảng thực nghiệm tại địa phươngPHĂN THỨ NHẤT : MỞ ĐÀUI.Đặt vấn đẽ :Trong nhừng nă SKKN Cách tổ chức cho học sinh thực hành vận dụng kiến thức địa lí 6 bằng thực nghiệm tại địa phươnghi kết thúc chương trình Địa lí 6, tôi đà liên hành kháo sát thực tế học sinh khối 6 (tống số học sinh 210 em )lrường THCS Tô Hiệu, kết quá như sau:NộiBiết cách đoBiết cáich xácBiết đi3 nhiệtBiếtđượcBiết đánh giádungtính khoảng cách ngoài thực đĩađịnh phương hướngđộ, đánh giá tình hình thời tiếtđặc SKKN Cách tổ chức cho học sinh thực hành vận dụng kiến thức địa lí 6 bằng thực nghiệm tại địa phươngđi đãt phươnêm lớp ì>’ địa ỉtổng quát tự nhiên cùa địa phươngThờiBiẽt vềBiếtBiết vềBiếtBiết vêBiếtBiết vèBiẽtBiẽt vẽ BiẽtđiếmlíthựclíthựclíthựclíthựclSKKN Cách tổ chức cho học sinh thực hành vận dụng kiến thức địa lí 6 bằng thực nghiệm tại địa phương
íthựcSKKN:Cách tố chức cho học sinh thực hành vận dụng kiên thức địa lí 6 hảng thực nghiệm tại địa phươngPHĂN THỨ NHẤT : MỞ ĐÀUI.Đặt vấn đẽ :Trong nhừng năSKKN:Cách tố chức cho học sinh thực hành vận dụng kiên thức địa lí 6 hảng thực nghiệm tại địa phươngPHĂN THỨ NHẤT : MỞ ĐÀUI.Đặt vấn đẽ :Trong nhừng năGọi ngay
Chat zalo
Facebook