Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của giải tích lớp 12
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của giải tích lớp 12
Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của giải tích lớp 12
A. ĐẶT VÂN ĐÈI.Lý do chọn đề tàiNghị quyết 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 của Hội nghị lân thứ 8 của BCH TW Đàng khóa XI và trong Nghị quyết Đại h Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của giải tích lớp 12 hội Đàng khóa XII năm 2015 đà tiêp tục khắng định và chi đạo đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo để nâng cao chất lượng giáo dục đà nêu rò: "Phát triển giáo dục vò đào tạo ỉà nâng cao dân (rí, đào tạo nhân lực, bôi dường nhân tài. Chuyến mạnh quá trình giáo dục từ chù yêu trang bị kiên th Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của giải tích lớp 12 ức sang phát triển toàn diện năng lực và phấm chất người học; học đi đôi với hành, lý luận gần với thực tiền, phát triền giáo dục đào tạo phái gắn vớiRèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của giải tích lớp 12
nhu câu phát triển kinh tẽ xà hội'9. Nghị quyết 88/2014/QH13 ngày 28 tháng 11 năm 2014 của Quôc hội vê đối mói chương trình, sách giáo khoa phố thôngA. ĐẶT VÂN ĐÈI.Lý do chọn đề tàiNghị quyết 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 của Hội nghị lân thứ 8 của BCH TW Đàng khóa XI và trong Nghị quyết Đại h Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của giải tích lớp 12 ượng và hiệu quà giáo dục phô thông; kết hợp dạy chừ, dạy người và định hướng nghê nghiệp; góp phần chuyến nền giáo dục nặng về truyền thụ kiên (hức sang nên giáo dục phát triển cà vê phấm chát và năng lực , hài hòa đức, trí, thê, mỳ và phát huy lốt nhất tiêm năng cùa mỏi học sinh”. Cách tiếp cận nà Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của giải tích lớp 12 y đặt ra mục tiêu căn bàn trong giai đoạn hiện nay là giúp cho học sinh có thế làm gì sau khi học, chứ không tập trung vào việc xác định học sinh cănRèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của giải tích lớp 12
học nhừng gì đẽ có được kiến thức toàn diện về các lình vực chuyên môn. Trong rất nhiêu các giài pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo thì giải pháp đA. ĐẶT VÂN ĐÈI.Lý do chọn đề tàiNghị quyết 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 của Hội nghị lân thứ 8 của BCH TW Đàng khóa XI và trong Nghị quyết Đại h Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của giải tích lớp 12 giáo viên thuyết giàng, cân phài có cơ hội tham gia các hoạt động giáo dục có tính tương tác đẽ phát triẽn các năng lực quan yêu. Đây là xu hướng tãt yếu, đáp ứng yêu câu giáo dục và đào tạo con người trong bôi cành khoa học và công nghệ phát triển với tốc độ chưa từng có và nên kinh tê tri thức đón Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của giải tích lớp 12 g vai trò ngày càng quan trọng đổi với mồi quốc gia. Quá trình dạy học lấy người học làm trung tâm nhãt thiêt phải xem xét người học tiêp cận vãn đề nRèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của giải tích lớp 12
ày như thế nào, có ích gì trong đời sống?Cụ thê hóa các Nghị quyết của Đàng và Nhà nước, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã xây dựng chương trình quõc gia bôi A. ĐẶT VÂN ĐÈI.Lý do chọn đề tàiNghị quyết 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 của Hội nghị lân thứ 8 của BCH TW Đàng khóa XI và trong Nghị quyết Đại h Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của giải tích lớp 12 dựng, nâng cao chất lượng nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục; Tạo chuyến biên cơ bản về chât lượng giáo dục; Mờ rộng quy mô liên kết đào tạo cừ nhân tài năng, kỳ sư chãt lượng cao giừa các trường THPT chuyên và các trường Đại học trong nước, ở nước ngoài. Đôi với môn Toán phố thông, chương trình gi Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của giải tích lớp 12 áo dục phố thông môn Toán ( được ban hành theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT) nêu rõ “Môn Toán góp phần hình thành và phát triền cho học sinh năng lựcRèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của giải tích lớp 12
Toán học bao gôm các thành phân cốt lôi sau: Nàng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hỉnh hóa toán học; năng lực phát hiện và giãi1quyết cácA. ĐẶT VÂN ĐÈI.Lý do chọn đề tàiNghị quyết 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 của Hội nghị lân thứ 8 của BCH TW Đàng khóa XI và trong Nghị quyết Đại h Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của giải tích lớp 12 oán học có vai trò hết sức quan trọng, nó góp phân giáo dục cho người học cách phát hiện vân đê, đẽ tù’ đó đưa ra các phương án giãi quyết vâìi đề một cách tối ưu nhất. Cũng trong chương trình môn Toán của Giáo Dục Phố Thông , có nhiều điếm mới đáng chú ý , trong đó có một điếm đáng chú ý là “ quán Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của giải tích lớp 12 triệt (inh (hân dạy học (heo hướng cá (hẽ hóa người học (rên cơ sở đâm báo đa sô học sinh đáp ứng được yêu cầu cần đạ( (rong chương (rình; đông (hời cRèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của giải tích lớp 12
hú ý đến các dõi (u'0'ng chuyên biệt. Đôi với bậc THPT, môn Toán có hệ (hông chuyên đề học tập chuyên sâu và các nội dung học (ập giúp học sinh nâng cA. ĐẶT VÂN ĐÈI.Lý do chọn đề tàiNghị quyết 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 của Hội nghị lân thứ 8 của BCH TW Đàng khóa XI và trong Nghị quyết Đại h Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của giải tích lớp 12 y 23/5/2019 triẽn khai thí điểm xây dựng các trường trung học trọng điếm chât lượng cao trên địa bàn tỉnh Nghệ An giai đoạn 2019-2023 nhâm các mục đích: xây dựng mô hình tiên tiến, hiện đại và hội nhập, đáp ứng nhu câu học tập của học sinh và yêu câu của xà hội, tiếp cận được với giáo dục các nước t Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của giải tích lớp 12 rong khu vực và quốc tế, đám bão bán sắc dân (ộc; tham gia đào tạo đội ngũ học sinh năng động, có năng lực sáng tạo, thực hành, ngoại ngừ và tin học đRèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của giải tích lớp 12
áp ứng nhu câu nhân lực, nhất là nhân lực chất lượng cao phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế; tạo điều kiện đA. ĐẶT VÂN ĐÈI.Lý do chọn đề tàiNghị quyết 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 của Hội nghị lân thứ 8 của BCH TW Đàng khóa XI và trong Nghị quyết Đại h Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của giải tích lớp 12 cực đến các trường trung học trên địa bàn, góp phần quan trọng trong việc thực hiện các mục tiêu giáo dục của tinh nhà.Bên cạnh đó, Trường THPT Huỳnh Thúc Kháng đang (rong quá trình xây dưng đê (rở (hành (rường chuẩn tiên tiến chât lượng cao, đáp ứng nhu câu hội nhập quốc tế và cung cấp nguồn nhân l Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của giải tích lớp 12 ực châ( lượng cao cho các trường Đại học lớn trong và ngoài nước. Trong quá trình đôi mới, xây dựng nhà trường thành trường tiên tiến chât lượng cao cRèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của giải tích lớp 12
âp quõc gia, ngang tâm khu vực và quôc tê , đáp ứng yêu câu giáo dục phố thông toàn diện, tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, nhân tài cho quê hương đẩA. ĐẶT VÂN ĐÈI.Lý do chọn đề tàiNghị quyết 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 của Hội nghị lân thứ 8 của BCH TW Đàng khóa XI và trong Nghị quyết Đại h Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của giải tích lớp 12 vật chất khang trang, đáp ứng đây đủ nhu câu học tập, rèn luyện của học sinh và nhu cầu nghiên cứu giảng dạy, sinh hoạt cùa cán bộ, giáo viên và nhân viên nhà trường; xây dựng chương trình gôm chương trình chuẩn phô thông, chương trình dạy học môn năng khiếu, chương trình quốc tế, chương trình kỳ nă Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của giải tích lớp 12 ng sống, trài nghiệm... Trong đó, đẽ đám báo lính bên vùng của chất lượng giáo dục của nhà trường trước hẽt, cần thiết phài nâng cao chất lượng giáo dRèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của giải tích lớp 12
ục mà đôi mới phương pháp giảng dạy ở đội ngũ giáo viên nhăm đáp ứng mục tiêu, yêu câu của sự phát triẽn nhà trường hiện nay giừ vai trò cốt yêu.2Đế đA. ĐẶT VÂN ĐÈI.Lý do chọn đề tàiNghị quyết 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 của Hội nghị lân thứ 8 của BCH TW Đàng khóa XI và trong Nghị quyết Đại h Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của giải tích lớp 12 hân nào nhưng khó khăn, hạn chẽ đà nêu trên, chúng tôi lựa chọn và viết sáng kiến kinh nghiệm với đê tài : “ Rèn luyện kĩ năng sứ dụng đò thị hàm sỏ thông qua một số chù đê cùa Giãi tích lớp 122.Mục đích và cư SỪ nghiên cửu-Trang bị thêm cho học sinh các kĩ năng mới đê giái quyẽt nhanh các bài toán Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của giải tích lớp 12 trong một sổ chú đê đại sô và giái tích 12-Khai thác, ứng dụng các kiên thức cơ bán vê đò thị hàm sỗ bậc nhất, bậc hai đà được học ớ các lớp dưới và đRèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của giải tích lớp 12
ô thị cúa hàm sỗ ở lớp 12.-Nâng cao năng lực rư duy, rèn luyện kỳ năng sáng tạo. Bước đâu hình thành cho các em học sinh thế giới quan khoa học, chí cA. ĐẶT VÂN ĐÈI.Lý do chọn đề tàiNghị quyết 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 của Hội nghị lân thứ 8 của BCH TW Đàng khóa XI và trong Nghị quyết Đại h Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của giải tích lớp 12 giáo khoa và thực lien cuộc sõng.-Phát triển tư duy sáng tạo cho các em học sinh, đáp ứng các yêu câu trong Nghị quyết Hội nghị lân thứ 8, Ban chẫp hành Trung ương khóa XI (Nghị quyết sô 29-NQ/TW) cùng như trong các yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 vê đối mới cãn bản, toàn diện g Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của giải tích lớp 12 iáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu câu công nghiệp hóa. hiện dại hóa (rong điêu kiện kinh (ê thị (rường định hướng xà hội chủ nghía và hội nhập quốc tế.3Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của giải tích lớp 12
.Đối tượng và phạm vi nghiên cứuKiên thức về Giải lích THPT thuộc sách giáo khoa Đại số và Giải lích 11, Sách giáo khoa Giãi tích 12 (cơ bán và nâng cA. ĐẶT VÂN ĐÈI.Lý do chọn đề tàiNghị quyết 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 của Hội nghị lân thứ 8 của BCH TW Đàng khóa XI và trong Nghị quyết Đại h Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của giải tích lớp 12 lòng ghép vào các ví dụ (dượt* tham kháo từ đẻ thi TĨĨPTQG, đê minh họa cúa Bộ Giáo dục và Dào tạo hàng năm, đê thi thứ cúa các nường, sỡ giáo dục nong cá nước đế phân chia thành các dạng toán cụ lhể( theo một liêu chí cụ thề nào dó) theo các mức dộ dể phù hựp với từng nhu cầu, năng lực cúa các em h Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của giải tích lớp 12 ọc sinh.-Tham khào bài viết cùa các dồng nghiệp trong và ngoài nước ờ các lạp chí có nội dung liên quan dến dề lài.-Trao dổi với các dồng nghiệp ờ TổRèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của giải tích lớp 12
Toán-Tin-Vãn phòng ừ Trường THPT Huỳnh Thúc Kháng và một sổ dưn vị bạn trong và ngoài tinh có quan lâm dên vấn đê này đê đê xuất biện pháp tiếp cận lờA. ĐẶT VÂN ĐÈI.Lý do chọn đề tàiNghị quyết 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 của Hội nghị lân thứ 8 của BCH TW Đàng khóa XI và trong Nghị quyết Đại h Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của giải tích lớp 12 ỳnh Thúc Kháng đế kiếm nghiệm và rút kinh nghiệm.5.Khà năng ứng dụng và triẽn khai kết quả-Đê tài có thể dùng làm tài liệu tham kháo, học tập cho các em học sinh lớp 11 và 12 (THPT) có nhu cầu, dam mê, năng khiếu vê bộ môn Toán trong và ngoài trường.-Đê tài có thể làm tài liệu tham kháo cho các giáo Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của giải tích lớp 12 viên giáng dạy bộ môn Toán bậc THPT.Đê tài có thế làm tài liệu tham khảo cho các học viên Cao học, Nghiên cứu sinh chuyên nghành Phương pháp giảng dạRèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của giải tích lớp 12
y Toán .-Đê tài có thế úng dụng đẽ phát triẽn thành mô hình sách tham kháo (rong lình vực này đẽ phục vụ công (ác giáng dạy của giáo viên, công việc hGọi ngay
Chat zalo
Facebook