Dạy học Văn học dân gian lớp 10 theo hướng phát triển năng lực học sinh thông qua hoạt động sân khấu hóa ở trường THPT Anh Sơn 3
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Dạy học Văn học dân gian lớp 10 theo hướng phát triển năng lực học sinh thông qua hoạt động sân khấu hóa ở trường THPT Anh Sơn 3
Dạy học Văn học dân gian lớp 10 theo hướng phát triển năng lực học sinh thông qua hoạt động sân khấu hóa ở trường THPT Anh Sơn 3
PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỂI.Lí do chọn dề tài1.Giáo dực dang dổi mới mội cách toàn diện, sau 10 năm. nó dà thành hình thành dạng và cho ta quyển hi vỌng vào m Dạy học Văn học dân gian lớp 10 theo hướng phát triển năng lực học sinh thông qua hoạt động sân khấu hóa ở trường THPT Anh Sơn 3 một nền giáo dục mới tân liến, theo kịp thê giới, sản phẩm của giáo dục sẽ là những con người với năng lực. phẩm chát dủ dáp ứng liêu chuẩn của một công dân toàn cấu. trong thé giới phẳng dang phát triển như vũ bão.Sự dổi mới cùa giáo dực dang dược thể hiện rò ở mực tiêu, phương pháp, kỹ thuật dạy h Dạy học Văn học dân gian lớp 10 theo hướng phát triển năng lực học sinh thông qua hoạt động sân khấu hóa ở trường THPT Anh Sơn 3 ọc. khi mà chương trình học vẫn dang là bộ sách giáo khoa 2006. với mực tiêu thay vì chú trọng dầu vào thì nay chú trọng dầu ra, thay vì chú trọng truDạy học Văn học dân gian lớp 10 theo hướng phát triển năng lực học sinh thông qua hoạt động sân khấu hóa ở trường THPT Anh Sơn 3
yền thụ kiến thức dơn thuân thì nay là dạy cách làm. kỹ năng, hình thành năng lực. Trung lâm cùa việc dạy học chuyên từ người thầy sang người trò. HỌcPHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỂI.Lí do chọn dề tài1.Giáo dực dang dổi mới mội cách toàn diện, sau 10 năm. nó dà thành hình thành dạng và cho ta quyển hi vỌng vào m Dạy học Văn học dân gian lớp 10 theo hướng phát triển năng lực học sinh thông qua hoạt động sân khấu hóa ở trường THPT Anh Sơn 3 thời, hạn chế. Sau một quá trình dài làm quen với những phương pháp, kỹ thuật dạy lì Ọc hiện dại, với ma trận dề. chủ dề dạy học. dạy học dự án... Giờ dây mỗi giáo viên dà tự tin hơn trong việc thiết kế kế hoạch bài dạy dể dáp ứng ngày càng cao yêu cấu dôi mới. lự tin chờ đón chương trình giáo dục Dạy học Văn học dân gian lớp 10 theo hướng phát triển năng lực học sinh thông qua hoạt động sân khấu hóa ở trường THPT Anh Sơn 3 phò thông quốc gia 2018. Khi mà chương trình giáo dục pho thòng 2018 với định hương chung vẽ phương pháp, kỹ thuật dạy học phát triển phẩm chái nùng lDạy học Văn học dân gian lớp 10 theo hướng phát triển năng lực học sinh thông qua hoạt động sân khấu hóa ở trường THPT Anh Sơn 3
ực cho học sinh THPT là: chú irỌng dạy học irải nghiêm, vận dụng linh hoại các phương pháp, kỹ thuật dạy học và hình thức tổ chức, không gian hoạt dộnPHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỂI.Lí do chọn dề tài1.Giáo dực dang dổi mới mội cách toàn diện, sau 10 năm. nó dà thành hình thành dạng và cho ta quyển hi vỌng vào m Dạy học Văn học dân gian lớp 10 theo hướng phát triển năng lực học sinh thông qua hoạt động sân khấu hóa ở trường THPT Anh Sơn 3 ình huống thực tê cuộc sống: phát huy lính tích cực chù dộng sáng tạo cùa học sinh, tạo diếu kiện dể hỌc sinh tự chủ dộng tìm hiểu, mở rộng tri thức, lièp lực phát triển các phẩm chất năng lực cán thiết của học sinh THPT.2.Vãn học dân gian là màng nội dung quan trọng trong chương trình ngữ văn 10. V Dạy học Văn học dân gian lớp 10 theo hướng phát triển năng lực học sinh thông qua hoạt động sân khấu hóa ở trường THPT Anh Sơn 3 ãn học dân gian là những tác phẩm nghệ thuật ngôn từ truyền miệng, sản phẩm của quá trình sáng tác lập thè. Sinh hoạt nhân dân là môi trường sóng củaDạy học Văn học dân gian lớp 10 theo hướng phát triển năng lực học sinh thông qua hoạt động sân khấu hóa ở trường THPT Anh Sơn 3
lác phẩm văn hơc dân gian. Trong môi trường này, các tác phẩm dân gian ra dời. dưỢc hoàn thiện và đưỢc lưu truyén thông qua hoạt dộng diễn xướng.Đưa cPHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỂI.Lí do chọn dề tài1.Giáo dực dang dổi mới mội cách toàn diện, sau 10 năm. nó dà thành hình thành dạng và cho ta quyển hi vỌng vào m Dạy học Văn học dân gian lớp 10 theo hướng phát triển năng lực học sinh thông qua hoạt động sân khấu hóa ở trường THPT Anh Sơn 3 i dộng diễn xướng có hành dộng, có vũ dạo, có âm nhạc của dân gian. Điều này sẽ hạn chế khả năng liếp nhận, lĩnh hội giá trị lác phẩm: đánh mất cơ hội cho học sinh tham gia trài nghiệm nhập thân vào môi trường sinh hoại cộng dóng xưa dể phát huy dược những năng lực cá nhân trong quá trình tiếp nhận, Dạy học Văn học dân gian lớp 10 theo hướng phát triển năng lực học sinh thông qua hoạt động sân khấu hóa ở trường THPT Anh Sơn 3 cảm thụ. sáng tạo và bói dáp lình yêu dối với văn học dân gian của dân lộc.3.Cấn phải có một phương pháp dạy học vừa phát huy hêì vẻ dẹp văn chương cDạy học Văn học dân gian lớp 10 theo hướng phát triển năng lực học sinh thông qua hoạt động sân khấu hóa ở trường THPT Anh Sơn 3
ủa tác phârn văn học dân gian vừa rèn luyện dược năng lực phẩm chất năng lực cho người học.với những ý nghía và giá trị thiết thực như vậy, chúng lôi PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỂI.Lí do chọn dề tài1.Giáo dực dang dổi mới mội cách toàn diện, sau 10 năm. nó dà thành hình thành dạng và cho ta quyển hi vỌng vào m Dạy học Văn học dân gian lớp 10 theo hướng phát triển năng lực học sinh thông qua hoạt động sân khấu hóa ở trường THPT Anh Sơn 3 . Đề lài được lò Ngữ văn trường THPT Anh Sơn 3 dưa vào kẽ hoạch giáo dục của lổ: dược Ban giám Hiệu phê du\ ệl: dưa vào ké hoạch giáo dục của nhà trường.2.Tính mới của đề tài:-Học sinh dược phát huy tính chủ dộng, sáng tạo dể xây dựng các kịch bản vãn học lừ các tác phẩm trong chương trình Ngữ văn 1 Dạy học Văn học dân gian lớp 10 theo hướng phát triển năng lực học sinh thông qua hoạt động sân khấu hóa ở trường THPT Anh Sơn 3 0 và trình diễn trong các giờ học chính khóa trên lớp. Trên cơ sờ lựa chọn những hạt nhân năng khiêu văn nghệ (ừ các lớp 10; các em học sinh hợp tác.Dạy học Văn học dân gian lớp 10 theo hướng phát triển năng lực học sinh thông qua hoạt động sân khấu hóa ở trường THPT Anh Sơn 3
cùng phát huy tính chủ dộng, sáng tạo dể xây dựng chương trình văn học dân gian, biểu diễn trên sân khấu các lác phẩm sân khâu dân gian kinh điển, cácPHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỂI.Lí do chọn dề tài1.Giáo dực dang dổi mới mội cách toàn diện, sau 10 năm. nó dà thành hình thành dạng và cho ta quyển hi vỌng vào m Dạy học Văn học dân gian lớp 10 theo hướng phát triển năng lực học sinh thông qua hoạt động sân khấu hóa ở trường THPT Anh Sơn 3 m sáng tạo dể lĩnh hội tót hơn những giá trị các văn bản VHDG trong chương trình Ngữ văn 10; dồng thời khám phá ra những năng lực liềm ẩn của cá nhân; góp phấn định hướng cho hoạt dộng giáo dục hướng nghiệp của bàn thân.-Qua việc áp dụng dề lài trên sẽ giúp học sinh tính tích cực. chù dộng, sáng tạo Dạy học Văn học dân gian lớp 10 theo hướng phát triển năng lực học sinh thông qua hoạt động sân khấu hóa ở trường THPT Anh Sơn 3 , trong quá trình ùm hiểu VHDG- Kho báu linh thắn ông cha để lại; tham gia hoạt dộng trải nghiêm sáng tạo. viết bài lìm hiểu. Từ dó giáo dục cấc em biDạy học Văn học dân gian lớp 10 theo hướng phát triển năng lực học sinh thông qua hoạt động sân khấu hóa ở trường THPT Anh Sơn 3
ết trân quý , bào (ôn những giá trị văn hóa tốt dẹp mà cha ông ta đà dể lại. bói dắp phẩm chất cá nhân.3.Tính hiệu quá của sáng kiến:-Đôi với giáo viêPHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỂI.Lí do chọn dề tài1.Giáo dực dang dổi mới mội cách toàn diện, sau 10 năm. nó dà thành hình thành dạng và cho ta quyển hi vỌng vào m Dạy học Văn học dân gian lớp 10 theo hướng phát triển năng lực học sinh thông qua hoạt động sân khấu hóa ở trường THPT Anh Sơn 3 ọc dân gian và rất nhiều các lác phẩm minh họa cho từng thể loại; giáo viên có thể tổ chức dược râì nhiều hoạt động sân khấu hóa cho học sinh ở nhiều lớp khác nhau, trong nhiều năm học khác nhau mà chương trình vẫn luôn mới mè. hấp dẫn. Những video trình diẻn của học sinh dược lưu lại là nguồn lư li Dạy học Văn học dân gian lớp 10 theo hướng phát triển năng lực học sinh thông qua hoạt động sân khấu hóa ở trường THPT Anh Sơn 3 ệu rát dáng quý cho hoạt dộng dạy học VHDG của giáo viên. TỪ hoạt dộng trả VHDG vé môi nường sinh hoạt, diên xướng ây. giáo viên dà khơi dậy trong họcDạy học Văn học dân gian lớp 10 theo hướng phát triển năng lực học sinh thông qua hoạt động sân khấu hóa ở trường THPT Anh Sơn 3
sinh hứng thú học lập. lòng yêu quý, tự hào vế VHDG và ý thức sưu lẩm. bảo tồn VHDG dối với thé hệ trẻ Việt nam hôm nay.-Đối với học sinh: Dạy 11 Ọc PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỂI.Lí do chọn dề tài1.Giáo dực dang dổi mới mội cách toàn diện, sau 10 năm. nó dà thành hình thành dạng và cho ta quyển hi vỌng vào m Dạy học Văn học dân gian lớp 10 theo hướng phát triển năng lực học sinh thông qua hoạt động sân khấu hóa ở trường THPT Anh Sơn 3 yền thống dân tộc: đưỢc tham gia vào cấc hoạt9dộng trải nghiêm sáng tạo, phát huy được tính lích cực, chủ dộng, dể hoàn thành lõì hơn nhiệm vụ học lập của mình.4.Nhiệm vụ nghiên cứu:-Nghiên cứu chương trình VHDG lớp 10-Nghiên cứu những tài liệu phương pháp dạy học Ngừ văn liên quan đến dếtài. ủm hiể Dạy học Văn học dân gian lớp 10 theo hướng phát triển năng lực học sinh thông qua hoạt động sân khấu hóa ở trường THPT Anh Sơn 3 u văn bản và thực trạng giảng dạy các văn bản thuộc nhiếu thể lỌai VHDGtrongchương trình Ngữ văn 10 hiện hành.-Trên cơ sở dung lương kiến thức, dể xuấDạy học Văn học dân gian lớp 10 theo hướng phát triển năng lực học sinh thông qua hoạt động sân khấu hóa ở trường THPT Anh Sơn 3
t và thực nghiêm phương pháp sân khấu hóa tác phẩm văn học dân gian, phát huy tính lích cực. chủ dộng ở HS. góp phần vào việc nâng cao chất lượng giảnPHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỂI.Lí do chọn dề tài1.Giáo dực dang dổi mới mội cách toàn diện, sau 10 năm. nó dà thành hình thành dạng và cho ta quyển hi vỌng vào m Dạy học Văn học dân gian lớp 10 theo hướng phát triển năng lực học sinh thông qua hoạt động sân khấu hóa ở trường THPT Anh Sơn 3 chương trình Ngừ văn 10 có thê dẻ dàng chuyển thê hoạt dộng sân kháu: dóng thời mở rộng nghiên cứu một sò lác phàm dân gian kinh điển, nôi tiếng của dân lộc để mở rộng phạm vi tìm hiểu, khám phá. trải nghiệm cho học sinh.-Đẽ lài cũng mờ rộng nghiên cứu các làn diệu dàn ca ví dặm xứ Nghệ, dân ca Bắc Dạy học Văn học dân gian lớp 10 theo hướng phát triển năng lực học sinh thông qua hoạt động sân khấu hóa ở trường THPT Anh Sơn 3 bộ. Trung bộ. Nam bộ với những làn diệu ví dặm dặc trưng vùng miền ngọt ngào, dầy ân tình và môi trường diễn xướng của dân ca lừng vùng miền dể làm pDạy học Văn học dân gian lớp 10 theo hướng phát triển năng lực học sinh thông qua hoạt động sân khấu hóa ở trường THPT Anh Sơn 3
hong phú thêm các hoạt dộng trải nghiệm sân khâu hóa của học sinh.6.Đối tượng nghiên cứuĐé tài tập trung vào dôi tượng nghiên cứu sau:-Tác phàm văn họPHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỂI.Lí do chọn dề tài1.Giáo dực dang dổi mới mội cách toàn diện, sau 10 năm. nó dà thành hình thành dạng và cho ta quyển hi vỌng vào m Dạy học Văn học dân gian lớp 10 theo hướng phát triển năng lực học sinh thông qua hoạt động sân khấu hóa ở trường THPT Anh Sơn 3 ặc trưng của ba miến Băc, Trung, Nam.-Học sinh: là những học sinh có năng lực lỉnh hội vãn bàn, xây dựng kinh bán: khả năng tốt trong việc trình diẻn các tác phârn nghệ thuật.-Hoạt dộng diễn xướng dân gian truyền thông: là cơ sở đê giáo viên hướng dẫn học sinh xây dựng các chương trình biểu diễn tro Dạy học Văn học dân gian lớp 10 theo hướng phát triển năng lực học sinh thông qua hoạt động sân khấu hóa ở trường THPT Anh Sơn 3 ng hoạt dộng trải nghiêm sáng tạo sân khấu hóa vãn bản VHDG7.Đóng góp của đế tài-Học sinh có hứng thú học lập và tiếp thu kiến thức chủ dộng, có tínhDạy học Văn học dân gian lớp 10 theo hướng phát triển năng lực học sinh thông qua hoạt động sân khấu hóa ở trường THPT Anh Sơn 3
sáng tạo.-Gắn quá trình học lập lí thuyết với hoạt dộng trái nghiệm sáng tạo cùa bán thân học sinh, từ dó giúp các em nhận thấy ý nghĩa thiết thực củaPHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỂI.Lí do chọn dề tài1.Giáo dực dang dổi mới mội cách toàn diện, sau 10 năm. nó dà thành hình thành dạng và cho ta quyển hi vỌng vào mPHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỂI.Lí do chọn dề tài1.Giáo dực dang dổi mới mội cách toàn diện, sau 10 năm. nó dà thành hình thành dạng và cho ta quyển hi vỌng vào mGọi ngay
Chat zalo
Facebook