SKKN một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo cho học sinh trong dạy học môn GDCD tại THPT nguyễn trường tộ hưng nguyên
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo cho học sinh trong dạy học môn GDCD tại THPT nguyễn trường tộ hưng nguyên
SKKN một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo cho học sinh trong dạy học môn GDCD tại THPT nguyễn trường tộ hưng nguyên
SÁNG KIÉN KINH NGHIỆM)ề tài:MỘT SÓ BIỆN PHÁP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỤC, CHỦ ĐỘNG, SÁNG TẠOCHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN GIAO DỤC CÔNG DÂN TẠI TRƯ Ờ SKKN một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo cho học sinh trong dạy học môn GDCD tại THPT nguyễn trường tộ hưng nguyên ỜNG TRƯNG HỌC PHỎ THÔNG NGƯYẺN TRƯỜNG Tộ -HƯNG NGƯYÊNLĨNH Vực:: GIÁO DỤC C ÔNG DÂNSỜ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO NGHÊ AN ỉ TRIrỜN(; I I 1PT NGl 1YÉN TRIrỜNG Tộ -1 II JNG NGl TÊNSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMDe tài:MỘT SÓ BIỆN PHÁP NHẢM PHÁT HUYTÍNH TÍCH cực, CHỦ ĐỘNG, SÁNG TẠOCHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌCMÔN GIÁO DỤC CÔ SKKN một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo cho học sinh trong dạy học môn GDCD tại THPT nguyễn trường tộ hưng nguyên NG DÂN TẠĨ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHO THÔNG NGUYỀN TRƯỜNG Tộ -HƯNG NGUYÊNLỈNH VựC: GIẢO DỤC CÔNG DÂNTác già:Tồ bộ môn:Năm thực hiện • ♦số điện thoại:LÊ THỊSKKN một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo cho học sinh trong dạy học môn GDCD tại THPT nguyễn trường tộ hưng nguyên
HUẸXã hội 2020 - 2021 096776069Hưng Nguyên, tháng 3 năm 2021MỤC LỤCPHẤN I. ĐẠT VẤN ĐẺ...................................................11.Lý do chọn SÁNG KIÉN KINH NGHIỆM)ề tài:MỘT SÓ BIỆN PHÁP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỤC, CHỦ ĐỘNG, SÁNG TẠOCHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN GIAO DỤC CÔNG DÂN TẠI TRƯ Ờ SKKN một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo cho học sinh trong dạy học môn GDCD tại THPT nguyễn trường tộ hưng nguyên c của dề tài.........................24.Đối tượng và phạm vi nghiên cửu.................................25.Phương pháp nghiên cứu..........................................25.1.Phương pháp phàn tích tài liệu..............................25.2.Phương pháp quan sát....................................... SKKN một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo cho học sinh trong dạy học môn GDCD tại THPT nguyễn trường tộ hưng nguyên .25.3.Phương pháp thực nghiệm.....................................35.4 Phương pháp xừ li thông tin..................................3PHẤN II. NỘI1)1 NSKKN một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo cho học sinh trong dạy học môn GDCD tại THPT nguyễn trường tộ hưng nguyên
G..........7........................................41.Cư sư lý luận...................................................41.1.Định hướng doi mới phương SÁNG KIÉN KINH NGHIỆM)ề tài:MỘT SÓ BIỆN PHÁP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỤC, CHỦ ĐỘNG, SÁNG TẠOCHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN GIAO DỤC CÔNG DÂN TẠI TRƯ Ờ SKKN một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo cho học sinh trong dạy học môn GDCD tại THPT nguyễn trường tộ hưng nguyên Irong dạy học mòn Giáo dục còng dân tại trường tiling học pho thòng Nguyền Trường Tộ....7SÁNG KIÉN KINH NGHIỆM)ề tài:MỘT SÓ BIỆN PHÁP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỤC, CHỦ ĐỘNG, SÁNG TẠOCHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN GIAO DỤC CÔNG DÂN TẠI TRƯ ỜGọi ngay
Chat zalo
Facebook