SKKN Sử dụng đồ dùng dạy học tự làm từ rác thải tái chế kết hợp với các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực để dạy một số nội dung trong các bài về cấu tạo và chức năng của cơ thể thực vật Sinh Học 11 THPT
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN Sử dụng đồ dùng dạy học tự làm từ rác thải tái chế kết hợp với các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực để dạy một số nội dung trong các bài về cấu tạo và chức năng của cơ thể thực vật Sinh Học 11 THPT
SKKN Sử dụng đồ dùng dạy học tự làm từ rác thải tái chế kết hợp với các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực để dạy một số nội dung trong các bài về cấu tạo và chức năng của cơ thể thực vật Sinh Học 11 THPT
PHẢN I: ĐẬT VẮN ĐẺ1.Lý do chọn đề tàiSinh học là môn khoa học về sự sổng, cung cap nhưng kiến thức lý thuyết về sự song trong đó có thể thiết kế thành SKKN Sử dụng đồ dùng dạy học tự làm từ rác thải tái chế kết hợp với các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực để dạy một số nội dung trong các bài về cấu tạo và chức năng của cơ thể thực vật Sinh Học 11 THPT h các mô hình ứng dụng dẻ học tập. Do đó quá trinh giáo viên giăng dạy có thê hướng dần cho học sinh thiết kế các mò hình học tập nham phát huy tinh tích cực của học sinh điều này có ý nghía vô cùng quan trọng. Học sinh không những tiếp nhận những tri thức sinh học đà có săn mà chu yếu là quá trinh SKKN Sử dụng đồ dùng dạy học tự làm từ rác thải tái chế kết hợp với các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực để dạy một số nội dung trong các bài về cấu tạo và chức năng của cơ thể thực vật Sinh Học 11 THPT học sinh tự học, tự nhận thức, tự khám phá. tim tòi các tri thức sinh học một cách chu động, tích cực dưới sự hướng dẫn của giáo viên.Qua quá trinh giSKKN Sử dụng đồ dùng dạy học tự làm từ rác thải tái chế kết hợp với các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực để dạy một số nội dung trong các bài về cấu tạo và chức năng của cơ thể thực vật Sinh Học 11 THPT
ảng dạy trong nhừng năm qua tôi nhận tháy rang trong việc to chức các hoạt động nhận thức cho học sinh bắng các mò hình đo dùng dạy học tự làm có vai PHẢN I: ĐẬT VẮN ĐẺ1.Lý do chọn đề tàiSinh học là môn khoa học về sự sổng, cung cap nhưng kiến thức lý thuyết về sự song trong đó có thể thiết kế thành SKKN Sử dụng đồ dùng dạy học tự làm từ rác thải tái chế kết hợp với các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực để dạy một số nội dung trong các bài về cấu tạo và chức năng của cơ thể thực vật Sinh Học 11 THPT y việc xử lý rác thãi trong trường học rat dược quan tâm tro đỏ có thê nghiên cửu, hướng dẫn học sinh tự làm đồ dùng dạy học từ rác thài trong Nhà trường đê phục vụ cho giăng dạy có nhiều ý nghĩa.Trong khi đó bộ mòn sinh học ớ trường THPT nói chung là môn khoa học thực nghiệm nhiều kiến thức trừu tư SKKN Sử dụng đồ dùng dạy học tự làm từ rác thải tái chế kết hợp với các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực để dạy một số nội dung trong các bài về cấu tạo và chức năng của cơ thể thực vật Sinh Học 11 THPT ợng, nên trong việc giăng dạy và học tập đè phát huy tinh tích cực. chủ động, sáng tạo trong hoạt động nhận thức thi việc là và sứ dụng đồ dùng dạy họSKKN Sử dụng đồ dùng dạy học tự làm từ rác thải tái chế kết hợp với các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực để dạy một số nội dung trong các bài về cấu tạo và chức năng của cơ thể thực vật Sinh Học 11 THPT
c kết hợp với phương pháp dạy học và kỳ thuật dạy học tích cực là việc lãm vò cùng quan trọng và thiết yếu nhăm phát huy phẩm chất và năng lực người hPHẢN I: ĐẬT VẮN ĐẺ1.Lý do chọn đề tàiSinh học là môn khoa học về sự sổng, cung cap nhưng kiến thức lý thuyết về sự song trong đó có thể thiết kế thành SKKN Sử dụng đồ dùng dạy học tự làm từ rác thải tái chế kết hợp với các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực để dạy một số nội dung trong các bài về cấu tạo và chức năng của cơ thể thực vật Sinh Học 11 THPT ng trong giảng dạy. tạo cho học sinh hứng thú và tiếp thu bài hiệu quà hơn tôi đã thiết kế đo dùng dạy học tự làm "Mô hình cơ thê thực vật trường thành " đè giăng dạy một số nội dung liên quan đến can tạo và chức năng của cơ quan ở thực vật. vi vậy tòi chọn đề tài "Sư dụng đo dùng dạy học tự làm từ SKKN Sử dụng đồ dùng dạy học tự làm từ rác thải tái chế kết hợp với các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực để dạy một số nội dung trong các bài về cấu tạo và chức năng của cơ thể thực vật Sinh Học 11 THPT rác thài tái che kết họp với các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực đê dạy một sô nội dung trong các hài về câu tạo và chức nũng cùa cơ thê thực vSKKN Sử dụng đồ dùng dạy học tự làm từ rác thải tái chế kết hợp với các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực để dạy một số nội dung trong các bài về cấu tạo và chức năng của cơ thể thực vật Sinh Học 11 THPT
ật Sinh Học li- THPT”12.Phạm vi và đối tượng nghiên cứu2.1.Phạm vi nghiên cứuCác bải học liên quan den kiến thức cở thố thực vật trong chương trinh siPHẢN I: ĐẬT VẮN ĐẺ1.Lý do chọn đề tàiSinh học là môn khoa học về sự sổng, cung cap nhưng kiến thức lý thuyết về sự song trong đó có thể thiết kế thành SKKN Sử dụng đồ dùng dạy học tự làm từ rác thải tái chế kết hợp với các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực để dạy một số nội dung trong các bài về cấu tạo và chức năng của cơ thể thực vật Sinh Học 11 THPT tứ rác thãi về cấu tạo cơ the thực vật và một so phương pháp, kỳ thuật dạy học lích cực trong giang dạy môn sinh học lớp 11-THPT.3.Mục đích, phương pháp nghiên cứu5. /. Mục đích nghiên cứuĐe tài nảy giúp giáo viên hướng dần học sinh ựr làm các dồ dùng dạy học dơn gian từ rác thai tái che. dề làm đè SKKN Sử dụng đồ dùng dạy học tự làm từ rác thải tái chế kết hợp với các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực để dạy một số nội dung trong các bài về cấu tạo và chức năng của cơ thể thực vật Sinh Học 11 THPT sư dụng trong dạy học môn sinh học 11 THPT. Đong thời với việc sứ dụng kết hợp với các phương pháp, kỳ thuật dạy học tích cực. hợp li của giáo viên sèSKKN Sử dụng đồ dùng dạy học tự làm từ rác thải tái chế kết hợp với các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực để dạy một số nội dung trong các bài về cấu tạo và chức năng của cơ thể thực vật Sinh Học 11 THPT
tác dộng rất lớn dối với học sinh trong quá trình học tập và tự tìm tòi học hói. khắc sâu kiên thức, mờ rộng hiểu biết về khoa học và đạt hiệu quà caPHẢN I: ĐẬT VẮN ĐẺ1.Lý do chọn đề tàiSinh học là môn khoa học về sự sổng, cung cap nhưng kiến thức lý thuyết về sự song trong đó có thể thiết kế thành SKKN Sử dụng đồ dùng dạy học tự làm từ rác thải tái chế kết hợp với các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực để dạy một số nội dung trong các bài về cấu tạo và chức năng của cơ thể thực vật Sinh Học 11 THPT Phương pháp trinh bày mò hình;4 Phương pháp sử dụng sơ dồ trực quan;+ Phương pháp diêu tra. quan sát thực lien;+ Phương pháp lông kêt đúc rút kinh nghiệm;4.Tính mới và nhùng dóng góp cùa dề tàiHiện nay việc hướng dần học sinh tự lảm do dùng dạy học trong giảng dạy và học tập ngày càng bị mai một di. SKKN Sử dụng đồ dùng dạy học tự làm từ rác thải tái chế kết hợp với các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực để dạy một số nội dung trong các bài về cấu tạo và chức năng của cơ thể thực vật Sinh Học 11 THPT việc cái tiến phương pháp dạy học truyền thong kết hợp có hiệu qua với các phương pháp, kỷ thuật dạy học tích cực là yêu cầu cần thiết với toàn ngànhSKKN Sử dụng đồ dùng dạy học tự làm từ rác thải tái chế kết hợp với các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực để dạy một số nội dung trong các bài về cấu tạo và chức năng của cơ thể thực vật Sinh Học 11 THPT
Gl) hiện nay.Việc sử dụng dồ dùng dạy học tự lảm từ rác thài vả các phương pháp dạy học. kỳ thuật và kiêm tra đánh giá theo hướng phát triên năng lựcPHẢN I: ĐẬT VẮN ĐẺ1.Lý do chọn đề tàiSinh học là môn khoa học về sự sổng, cung cap nhưng kiến thức lý thuyết về sự song trong đó có thể thiết kế thành SKKN Sử dụng đồ dùng dạy học tự làm từ rác thải tái chế kết hợp với các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực để dạy một số nội dung trong các bài về cấu tạo và chức năng của cơ thể thực vật Sinh Học 11 THPT u, giãi thích dược các hiện tượng thực tế cúa cuộc sống.2Giúp học sinh hứng thú và nắm xưng tỏng quan kiến thức về cấu tạo chức nảng và các quá trinh sinh lý của cơ thè thực vật. từ đó giúp học sinh liên hệ đê giãi quyết tot các van đề gắn với thực tiền và học tot ơ các khối tiếp theo.PHẢN II. NỘI D SKKN Sử dụng đồ dùng dạy học tự làm từ rác thải tái chế kết hợp với các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực để dạy một số nội dung trong các bài về cấu tạo và chức năng của cơ thể thực vật Sinh Học 11 THPT UNG NGHIÊN cứuI.Cơ sờ lí luận và thực tiễn1. Cơ sờ lí luậnĐỏ dùng dạy học tự làm là nhùng hĩnh anh. dụng cụ. đồ vật phục vụ cho việc dạy và học mà họcSKKN Sử dụng đồ dùng dạy học tự làm từ rác thải tái chế kết hợp với các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực để dạy một số nội dung trong các bài về cấu tạo và chức năng của cơ thể thực vật Sinh Học 11 THPT
sinh cô thê quan sát, khám phá đê nhận thức sự vật hiện tượng và các quá trình, đặc biệt nếu được sử dụng kết hợp với các phương pháp dạy học tích cựPHẢN I: ĐẬT VẮN ĐẺ1.Lý do chọn đề tàiSinh học là môn khoa học về sự sổng, cung cap nhưng kiến thức lý thuyết về sự song trong đó có thể thiết kế thành SKKN Sử dụng đồ dùng dạy học tự làm từ rác thải tái chế kết hợp với các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực để dạy một số nội dung trong các bài về cấu tạo và chức năng của cơ thể thực vật Sinh Học 11 THPT tinh nảng động, sáng tạo trong tư duy cùa học sinh. Người giáo viên đứng trên bục giăng phải thè hiện hết khà năng của minh về loi diễn đạt nội dung bài, có nghệ thuật thu hút học sinh đặc biệt là phải tạo sự hap dẫn, lòi cuốn học sinh bảng một phương pháp thu thuật riêng cua chuyên môn trong việc t SKKN Sử dụng đồ dùng dạy học tự làm từ rác thải tái chế kết hợp với các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực để dạy một số nội dung trong các bài về cấu tạo và chức năng của cơ thể thực vật Sinh Học 11 THPT ô chức các hoạt động dạy học vi vậy đồ dùng dạy học không thê thiêu đoi với người thầy khi lên lớp và đoi với học sinh khi tìm hieu van đe. đồ dùng dạSKKN Sử dụng đồ dùng dạy học tự làm từ rác thải tái chế kết hợp với các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực để dạy một số nội dung trong các bài về cấu tạo và chức năng của cơ thể thực vật Sinh Học 11 THPT
y học chinh là điều kiện, phương tiện đê dạy học và học bộ môn sinh học.Ngoài ra đồ dùng dạy học là đối tượng tri giác thật hấp dẫn buộc các em phái đPHẢN I: ĐẬT VẮN ĐẺ1.Lý do chọn đề tàiSinh học là môn khoa học về sự sổng, cung cap nhưng kiến thức lý thuyết về sự song trong đó có thể thiết kế thành SKKN Sử dụng đồ dùng dạy học tự làm từ rác thải tái chế kết hợp với các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực để dạy một số nội dung trong các bài về cấu tạo và chức năng của cơ thể thực vật Sinh Học 11 THPT iên tục. căng thăng mà các em không he hay biết. Như vậy các em đà đáp ứng được yêu cầu của giáo viên đặt ra đoi với việc tiếp thu bài.Rò ràng qua thực tế giang dạy. bán thân tôi thay được tam quan trọng cùa đồ dùng dạy học. nhất là trong việc hình thành cho các em thao tác thực hành, đem hình ảnh s SKKN Sử dụng đồ dùng dạy học tự làm từ rác thải tái chế kết hợp với các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực để dạy một số nội dung trong các bài về cấu tạo và chức năng của cơ thể thực vật Sinh Học 11 THPT ổng động thực tể vào bài giảng và giúp học sinh câm that gần gũi và yêu thích bộ mòn hơn, hoạt động học tập có hiệu qua cao hơn. Nội dung kiến thức cùSKKN Sử dụng đồ dùng dạy học tự làm từ rác thải tái chế kết hợp với các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực để dạy một số nội dung trong các bài về cấu tạo và chức năng của cơ thể thực vật Sinh Học 11 THPT
a bộ mòn sinh học bao giờ cũng đặt quan sát. phàn tích và tiến hành thí nghiệm lên hàng đầu. do đó đồ dùng dạy học là một dụng cụ không thè thiếu tronPHẢN I: ĐẬT VẮN ĐẺ1.Lý do chọn đề tàiSinh học là môn khoa học về sự sổng, cung cap nhưng kiến thức lý thuyết về sự song trong đó có thể thiết kế thànhPHẢN I: ĐẬT VẮN ĐẺ1.Lý do chọn đề tàiSinh học là môn khoa học về sự sổng, cung cap nhưng kiến thức lý thuyết về sự song trong đó có thể thiết kế thànhGọi ngay
Chat zalo
Facebook