SKKN Thiết kế chủ đề dạy học Virut và bệnh truyền nhiễm – Sinh học 10 theo hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh THPT
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN Thiết kế chủ đề dạy học Virut và bệnh truyền nhiễm – Sinh học 10 theo hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh THPT
SKKN Thiết kế chủ đề dạy học Virut và bệnh truyền nhiễm – Sinh học 10 theo hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh THPT
SỜ GD&ĐT NGHỆ ANTRƯỜNG THPT DIÊN CHÂU 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTên đề tài:THIẼT KÉ CHỦ ĐÈ DẠY HỌC “VTRUT VÀ BỆNH TRVYÉN NHIÊM” - SINH HỌC 10 THEO HÌNH TH SKKN Thiết kế chủ đề dạy học Virut và bệnh truyền nhiễm – Sinh học 10 theo hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh THPT HỨC Tô CHỨC HOẠT DỌNG TRAI NGHIỆM NHẤM PHÁT TRIẺN NÀNG Lực GIAO TIẺP CHO HỌC SINH THPTLĩnh vực: PHƯƠNG PHẤP DẠY HỌC SINH HỌC • • • •Tác giá: Nguyễn Hồng Lĩnh Tò bộ môn: Khoa học Tự nhiênNghệ An, tháng 3 năm 2021MỤC LỤCMục lục............................................................ ỊDanh mục các SKKN Thiết kế chủ đề dạy học Virut và bệnh truyền nhiễm – Sinh học 10 theo hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh THPT từ viết tắt........................................... 2Phẩn I. Đãt vấn để................................................. 31.Lí do chọn đề tài......SKKN Thiết kế chủ đề dạy học Virut và bệnh truyền nhiễm – Sinh học 10 theo hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh THPT
...................................... 32.Mục đích nghiên cứu.......................................... 43.Đối tượng và khách thể nghiên cứu..........SỜ GD&ĐT NGHỆ ANTRƯỜNG THPT DIÊN CHÂU 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTên đề tài:THIẼT KÉ CHỦ ĐÈ DẠY HỌC “VTRUT VÀ BỆNH TRVYÉN NHIÊM” - SINH HỌC 10 THEO HÌNH TH SKKN Thiết kế chủ đề dạy học Virut và bệnh truyền nhiễm – Sinh học 10 theo hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh THPT 6.Nhùng đóng góp của để tài.................................... 5Phẩn II. Nội dung đề tài........................................... 6Chương 1. Cơ sờ lí luận và thực tiễn............................... 61.1.Sơ lược lược sứ nghiên cứu.................................... 61.2.Cơ sờ li luận cùa đề tài. SKKN Thiết kế chủ đề dạy học Virut và bệnh truyền nhiễm – Sinh học 10 theo hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh THPT ..................................... 61.2.1.Dạy học chủ đề.............................................. 61.2.2.Hoạt động trãi nghiệm................SKKN Thiết kế chủ đề dạy học Virut và bệnh truyền nhiễm – Sinh học 10 theo hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh THPT
....................... 91.2.3.Nãng lực giao tiếp........................................... ỉỉ1.3.Cơ sờ thực liền cúa đề tài.........................SỜ GD&ĐT NGHỆ ANTRƯỜNG THPT DIÊN CHÂU 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTên đề tài:THIẼT KÉ CHỦ ĐÈ DẠY HỌC “VTRUT VÀ BỆNH TRVYÉN NHIÊM” - SINH HỌC 10 THEO HÌNH TH SKKN Thiết kế chủ đề dạy học Virut và bệnh truyền nhiễm – Sinh học 10 theo hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh THPT học sinh.......................................................... 272.1.Phân tích nội dung kiến thức chương III...................... 172.2.Thiết kế hoạt động trái nghiệm để phát triển năng lực giao tiếp.. 192.3.Thiết kế chú đề dạy học “Virus và bệnh truyền nhiễm” theo hình thứchoạt động trài nghiệ SKKN Thiết kế chủ đề dạy học Virut và bệnh truyền nhiễm – Sinh học 10 theo hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh THPT m nhảm phát trièn năng lực giao tiếp cho học sinh. 21Chương 3. Thực nghiệm sư phạm..................................... 403.1.Mục đích thực nghiệm sưSKKN Thiết kế chủ đề dạy học Virut và bệnh truyền nhiễm – Sinh học 10 theo hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh THPT
phạm................................. 403.2.Nội dung thực nghiệm sư phạm................................. 403.3.Thời gian, địa điềm, phạm vi thực nghiSỜ GD&ĐT NGHỆ ANTRƯỜNG THPT DIÊN CHÂU 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTên đề tài:THIẼT KÉ CHỦ ĐÈ DẠY HỌC “VTRUT VÀ BỆNH TRVYÉN NHIÊM” - SINH HỌC 10 THEO HÌNH TH SKKN Thiết kế chủ đề dạy học Virut và bệnh truyền nhiễm – Sinh học 10 theo hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh THPT .......... 48SỜ GD&ĐT NGHỆ ANTRƯỜNG THPT DIÊN CHÂU 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTên đề tài:THIẼT KÉ CHỦ ĐÈ DẠY HỌC “VTRUT VÀ BỆNH TRVYÉN NHIÊM” - SINH HỌC 10 THEO HÌNH THGọi ngay
Chat zalo
Facebook