(Luận văn thạc sĩ) Dạy học môn tiếng Anh theo mô hình học tập hợp tác nhóm ở Trường Tiểu học Võ Văn Hát, Quận 9 TP. HCM
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) Dạy học môn tiếng Anh theo mô hình học tập hợp tác nhóm ở Trường Tiểu học Võ Văn Hát, Quận 9 TP. HCM
(Luận văn thạc sĩ) Dạy học môn tiếng Anh theo mô hình học tập hợp tác nhóm ở Trường Tiểu học Võ Văn Hát, Quận 9 TP. HCM
LỜI CAM ĐOANTÔI cam đoan dây là công trinh nghiên cửu cua tói.Các số liệu, kết quà ncu trong luận van là trung thực và chưa từng được ai công bố trong (Luận văn thạc sĩ) Dạy học môn tiếng Anh theo mô hình học tập hợp tác nhóm ở Trường Tiểu học Võ Văn Hát, Quận 9 TP. HCM g bắt ki cóng trình nào khác.Tp. nồ ('hí Minh, ngày ỉ5 thủng }() nam 2020Ngirời cam đoanĐặng Thi Thảnh SangLỜI CẤM ƠNSau quá trình được học tập và nghiên cứu tại trường, em đà hoàn thành luận văn toi nghiệp của mình. Đe có được kết quá này. ngoài sự nỏ lực của bân thân, em côn nhận dược sự giúp đờ n (Luận văn thạc sĩ) Dạy học môn tiếng Anh theo mô hình học tập hợp tác nhóm ở Trường Tiểu học Võ Văn Hát, Quận 9 TP. HCM hiệt tinh cua các vị ân nhân. Trước tiên em xin chàn thành ghi om quý thây cô trường Đại học Sư phạm Kỳ Thuật TP. Hô Chi Minh, đặc biệt quý thầy cô Vi(Luận văn thạc sĩ) Dạy học môn tiếng Anh theo mô hình học tập hợp tác nhóm ở Trường Tiểu học Võ Văn Hát, Quận 9 TP. HCM
ện Sư Phạm Kỳ Thuật.Em xin bây tó lông biết ơn sầu sac đến '1'iến sì Hổ Văn Liên, người đà tận tinh hướng dần em hoàn thành luận vãn nãy.Em xin chân tLỜI CAM ĐOANTÔI cam đoan dây là công trinh nghiên cửu cua tói.Các số liệu, kết quà ncu trong luận van là trung thực và chưa từng được ai công bố trong (Luận văn thạc sĩ) Dạy học môn tiếng Anh theo mô hình học tập hợp tác nhóm ở Trường Tiểu học Võ Văn Hát, Quận 9 TP. HCM Irường l iêu học vỏ Vàn Hát đà ho trợ em trong thực hiện nghiên cứu.Dù ban thân dà cỗ gắng nhưng chắc chẩn không thê tránh khôi nhưng thiếu sót, kinh mong nhận được nhùng góp ý quý báu cứa quý Thây/ cò đê luận văn được hoàn thiện hơn.Em xin chân thành câm ơn.7jz nồ Chí Minh, ngày 15 tháng 10 nám 202 (Luận văn thạc sĩ) Dạy học môn tiếng Anh theo mô hình học tập hợp tác nhóm ở Trường Tiểu học Võ Văn Hát, Quận 9 TP. HCM 0Học viên thực hiệnĐặng Thị Thành SangTÓM TÁTLuật Giáo dục năm 2005 đà ghi "Phương pháp giáo dục phổ thông phơi phát huy lính lích cực, lự giác, chủ đ(Luận văn thạc sĩ) Dạy học môn tiếng Anh theo mô hình học tập hợp tác nhóm ở Trường Tiểu học Võ Văn Hát, Quận 9 TP. HCM
ộng, súng lạo cúa học sinh, hồi dưởng phương pháp lự học. khá nâng làm việc nhõm, khã năng hợp lác. rèn luyện kỉ nâng vận dụng kiến thức vào thực tế, LỜI CAM ĐOANTÔI cam đoan dây là công trinh nghiên cửu cua tói.Các số liệu, kết quà ncu trong luận van là trung thực và chưa từng được ai công bố trong (Luận văn thạc sĩ) Dạy học môn tiếng Anh theo mô hình học tập hợp tác nhóm ở Trường Tiểu học Võ Văn Hát, Quận 9 TP. HCM việc, kì năng giao tiếp, tạo diều kiện cho các em học hoi lần nhau, phát huy vai trờ Irách nhiệm, lính lích cực xà hội trên cư sớ làm việc họp lác. I hông qua các hoạt dộng họp tác nhóm, các em có thế cùng nhau lâm nhưng còng việc mà một minh không thể tự làm dược trong một thời gian nhắt định. Với (Luận văn thạc sĩ) Dạy học môn tiếng Anh theo mô hình học tập hợp tác nhóm ở Trường Tiểu học Võ Văn Hát, Quận 9 TP. HCM cấp Tiều học. việc rèn cho học sinh các kì nấng học lập hợp lác nhóm là hêl sức càn thiết, lạo điêu kiện đê các em cỏ nhiều cơ hội giao lưu. học hoi.(Luận văn thạc sĩ) Dạy học môn tiếng Anh theo mô hình học tập hợp tác nhóm ở Trường Tiểu học Võ Văn Hát, Quận 9 TP. HCM
giúp dờ lần nhau, góp phần vào việc giáo dục toàn diện nhàn cách cho học sinh.Dôi vói học sinh riêu học, do đặc diêm lâm lí lúa luôi và hình thức lư LỜI CAM ĐOANTÔI cam đoan dây là công trinh nghiên cửu cua tói.Các số liệu, kết quà ncu trong luận van là trung thực và chưa từng được ai công bố trong (Luận văn thạc sĩ) Dạy học môn tiếng Anh theo mô hình học tập hợp tác nhóm ở Trường Tiểu học Võ Văn Hát, Quận 9 TP. HCM o cho học sinh học qua làm việc, xứ lí lình huống nhò học lập hợp lác nhóm. Bời lè đó, việc vận dụng dạy học hợp tác dặc biệt có V nghĩa trong việc hướng dến mục tiêu kết nối tích hợp giừa con người với con người Irong giáo dục.SUMMARYThe 2005 Education Law stated. “The method of general education m (Luận văn thạc sĩ) Dạy học môn tiếng Anh theo mô hình học tập hợp tác nhóm ở Trường Tiểu học Võ Văn Hát, Quận 9 TP. HCM ust promote students' activeness, self-awareness, initiative and creativity, selfimprovement fostering method, teamwork ability, cooperation ability',(Luận văn thạc sĩ) Dạy học môn tiếng Anh theo mô hình học tập hợp tác nhóm ở Trường Tiểu học Võ Văn Hát, Quận 9 TP. HCM
train skills to apply knowledge into practice, affect emotions, bring joy and excitement to students" [17J.Cooperative learning helps students practiLỜI CAM ĐOANTÔI cam đoan dây là công trinh nghiên cửu cua tói.Các số liệu, kết quà ncu trong luận van là trung thực và chưa từng được ai công bố trong (Luận văn thạc sĩ) Dạy học môn tiếng Anh theo mô hình học tập hợp tác nhóm ở Trường Tiểu học Võ Văn Hát, Quận 9 TP. HCM ocial aclivencss on the basis of work cooperatively. Through group cooperative activities, children can do work together that cannot be done on their own for a certain time. At the primary level, it is essential for students to practice group learning skills, creating conditions for them to exchange (Luận văn thạc sĩ) Dạy học môn tiếng Anh theo mô hình học tập hợp tác nhóm ở Trường Tiểu học Võ Văn Hát, Quận 9 TP. HCM , I cam, and help each other, contribute to their teaching comprehensive personality education for students.Lor elementary students, due to their age(Luận văn thạc sĩ) Dạy học môn tiếng Anh theo mô hình học tập hợp tác nhóm ở Trường Tiểu học Võ Văn Hát, Quận 9 TP. HCM
psychology and specific form of thinking, students' need for cooperation is naturally created. Moreover, due to its own characteristics, English has tLỜI CAM ĐOANTÔI cam đoan dây là công trinh nghiên cửu cua tói.Các số liệu, kết quà ncu trong luận van là trung thực và chưa từng được ai công bố trong (Luận văn thạc sĩ) Dạy học môn tiếng Anh theo mô hình học tập hợp tác nhóm ở Trường Tiểu học Võ Văn Hát, Quận 9 TP. HCM hat, the application of collaborative leaching is especially meaningful in the goal of integrating human-human connection in education.MỤC LỤCQUYẾT DỊNH GIAO ĐẺ TÀILÝ LỊCH KHOA HỌCLÒI CAM DOANLỜI CẤM ƠNTÓM TÁ TSUMMARYDANH SÁCH CẢCCHƯVIÉT 1ẤTDANH SÁCH CÁC HÌNHDANH SÁC II CÁC B.ÍNGPHẤN MÒ DẦU (Luận văn thạc sĩ) Dạy học môn tiếng Anh theo mô hình học tập hợp tác nhóm ở Trường Tiểu học Võ Văn Hát, Quận 9 TP. HCM LỜI CAM ĐOANTÔI cam đoan dây là công trinh nghiên cửu cua tói.Các số liệu, kết quà ncu trong luận van là trung thực và chưa từng được ai công bố trongGọi ngay
Chat zalo
Facebook