(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn Autocad tại trường Cao đẳng Cần Thơ
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn Autocad tại trường Cao đẳng Cần Thơ
(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn Autocad tại trường Cao đẳng Cần Thơ
LỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trình nghiên cửu cứa lôi.Các số liệu, kết qua nêu trong luận văn lá trung thục và chưa từng dược ai công bô trong (Luận văn thạc sĩ) Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn Autocad tại trường Cao đẳng Cần Thơ g bâl kỳ cóng trình nào khác.Tp. Hồ Chí Minh, ngày tháng năm 2013 Người nghiên cứuNguyền Lẽ Tổ NhưLỜI CẢM ƠNNgười nghiên cừu xin chân thành câm ơn:Tiến sĩ Dương Thị Kim Oanh - Giang viên - Viện Sư Phạm Kỳ Thuật, trường Đại học Sư phạm Kỹ Thuật Thành phổ Hồ Chi Minh, người dà tận tinh hướng dần vá ch (Luận văn thạc sĩ) Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn Autocad tại trường Cao đẳng Cần Thơ i báo cho người nghiền cửu thực hiện và hoàn thành nhiệm vụ nghiên cứu đỏ lài.Tiến sì Nguyễn Văn Tuấn - Viện Sư Phạm Kỳ Thuật, trường Đại học Sư phạm(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn Autocad tại trường Cao đẳng Cần Thơ
Kỳ Thuật 1 hành phô Hô Chí Minh người đà hướng dẩn người nghiền cứu thực hiện chuyên dề 1 vã chuyên dể 2.Quỷ Thầy. Cô tham gia giảng dạy lớp cao học kLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trình nghiên cửu cứa lôi.Các số liệu, kết qua nêu trong luận văn lá trung thục và chưa từng dược ai công bô trong (Luận văn thạc sĩ) Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn Autocad tại trường Cao đẳng Cần Thơ ạo khoa Kỳ Thuật Công Nghệ trưởng Cao Đãng cần Thơ, nơi người nghiên cứu công lác đà lạo điêu kiện đê người nghiên cửu hoàn thành chương trinh học dùng thời gian vã tạo diều kiện thuận lợi dê người nghiên cứu thực nghiệm sư phạm tại trường.Quý Thây, cô cùng các bạn học sinh ngành Diện công nghiệp kh (Luận văn thạc sĩ) Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn Autocad tại trường Cao đẳng Cần Thơ óa 36 - Khoa Kỳ Thuật Công Nghệ, trường Cao Đãng cần Thơ dà tham gia vào quá trinh khảo sát thực trạng và thực nghiệm su phạm giúp người nghiên cứu xâ(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn Autocad tại trường Cao đẳng Cần Thơ
y dựng cơ sỡ thực lien và thực nghiệm sư phạm.Thầy Lê Hoàng Phúc - Trưởng khoa Tin học, trường Cao Đẳng Nghề cằn Thơ. người dà tham gia kháo sát ý kiếLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trình nghiên cửu cứa lôi.Các số liệu, kết qua nêu trong luận văn lá trung thục và chưa từng dược ai công bô trong (Luận văn thạc sĩ) Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn Autocad tại trường Cao đẳng Cần Thơ học tập.Nguyễn Lê To NhuiiiTÓM TẢTChiến lược phát triển giáo dục 2001 - 2010: “Chuyển từ việc truyền đạt tri thức thụ động, thay giăng trò ghi sang hướng dan người học chú đụng tư duy trong quá trình tiếp cận tri thức; dạy cho người học phương pháp tự học, tự thu nhận thông tin một cách hệ thong và (Luận văn thạc sĩ) Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn Autocad tại trường Cao đẳng Cần Thơ có tư duy phàn lích, lòng họp: phải Iriên được nang lực cúa moi cà nhân; răng cường tinh chu dộng, tinh tự chú cua học sinh, sinh vi én trong quá trì(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn Autocad tại trường Cao đẳng Cần Thơ
nh học tập" và "Từng bước áp dụng các phương pháp tiên lien và phương tiện hiện dại vào quá trinh dạy - học, dam bao diều kiện và thời gian tự học, tựLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trình nghiên cửu cứa lôi.Các số liệu, kết qua nêu trong luận văn lá trung thục và chưa từng dược ai công bô trong (Luận văn thạc sĩ) Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn Autocad tại trường Cao đẳng Cần Thơ câng được nhiêu giáo vicn quan tâm nghiên cứu và vận dụng vào giang dạy một số môn học cụ thè. Vi hình thức dạy học này dà mang dến cho học sinh một mồi trường li tướng đê kiên lạo và tự chiêm lĩnh tri thức thông qua các hoạt động dược thiết kế bời giáo viên. IIọc sinh dược tạo diều kiện phát triển (Luận văn thạc sĩ) Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn Autocad tại trường Cao đẳng Cần Thơ tư duy sáng tạo và kỹ nâng sử dụng những công cụ hiện đại cùa khoa học còng nghệ. Dáp ứng được định hưởng dôi mới phương pháp dạy học theo hướng tích(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn Autocad tại trường Cao đẳng Cần Thơ
cực là: cam giác thoai mãi vả sự tham gia.Xuất phát từ mong muốn nâng cao kết qua học tập mòn Autocad cho học sinh ngành Diện công nghiệp hệ trung capLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trình nghiên cửu cứa lôi.Các số liệu, kết qua nêu trong luận văn lá trung thục và chưa từng dược ai công bô trong (Luận văn thạc sĩ) Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn Autocad tại trường Cao đẳng Cần Thơ dụng Quan diêm sư phạm lương tác trong dạy học mòn Aulocad tại trường Cao dẳng cần Thơ".De lài được thực hiện tại trường ('ao đảng cần '1'hcy lù tháng 2 nãm 2013 đen tháng 8 nãm 2013. cấu trúc luận vãn gồm các phần như sau:Mờ đầu: Trình bày lý do chọn đề lài, xác định mục tiêu nghiên cứu, đề ra các (Luận văn thạc sĩ) Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn Autocad tại trường Cao đẳng Cần Thơ nhiệm vụ nghiên cứu. xác định dối tượng nghiên cứu, khách thế nghiên cửu, lập giã thuyết nghiên cứu, giới hạn phạm vi nghiên cứu và lựa chọn các phươn(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn Autocad tại trường Cao đẳng Cần Thơ
g pháp nghiên cứu dề thực hiện các nhiệm vụ của dề tài.Chương ì: Cơ sỡ u luận về Sư phạm tương tácHệ thống hóa Cừ sỡ li luận về quan điểm sư phạm tươnLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trình nghiên cửu cứa lôi.Các số liệu, kết qua nêu trong luận văn lá trung thục và chưa từng dược ai công bô trong (Luận văn thạc sĩ) Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn Autocad tại trường Cao đẳng Cần Thơ h. Các nội dung cơ bản của sư phạm tương tác là các tương tác và anh hường của bộ ba tác nhân giáo viên - học sinh - môi trường, các dạng bài học theo quan điếm sư phạm tương tác, qui trình tổ chức dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác và các phương pháp dạy học theo quan điềm sư phạm tương tác.C (Luận văn thạc sĩ) Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn Autocad tại trường Cao đẳng Cần Thơ hương 2: Thực trạng dạy học món Autocad tại trường ('ao đắng ('an ThơKhái quát chung về trường Cao dẳng cần Thơ. tìm hiếu thực trạng hoạt dộng dạy học(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn Autocad tại trường Cao đẳng Cần Thơ
môn Autoead tại trường (’ao Dâng ('ân Thơ.về hoạt dộng học. thực hiện khao sát thực trạng nhận thức, thái dộ và tinh tích cực học tập môn Aulocad lạiLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trình nghiên cửu cứa lôi.Các số liệu, kết qua nêu trong luận văn lá trung thục và chưa từng dược ai công bô trong (Luận văn thạc sĩ) Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn Autocad tại trường Cao đẳng Cần Thơ dang (’an I hơ..Chương 3: Tồ chức dạy học theo quan điếm sư phạm rương rác môn Aiưocad tại trường ('ao đãng cằn ThơTừ cơ sơ thực tiền và cơ sờ lý luận, người nghiên cứu phân tích quy trinh tồ chức dạy học lucmg lác và vận dụng vào dạy học môn Aulocad cụ thê như nghiên cứu nội dung môn Autơcad dế làm (Luận văn thạc sĩ) Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn Autocad tại trường Cao đẳng Cần Thơ cơ sơ chơ việc soạn dề cương bãi giáng, soạn giáo án theo hưiýng lích hợp môn Aulocad ihco các khâu cùa qui trình lô chức dạy học tương lác, trong dớ(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn Autocad tại trường Cao đẳng Cần Thơ
kết hợp với các phương pháp dạy học có tinh tương tác cao. phương tiện dạy học và kỳ ihuậl dạy học lích cực nhấm lạo được mồi Irường dạy và học môn ALỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trình nghiên cửu cứa lôi.Các số liệu, kết qua nêu trong luận văn lá trung thục và chưa từng dược ai công bô trong (Luận văn thạc sĩ) Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn Autocad tại trường Cao đẳng Cần Thơ hơ. l ien hành tò chức dạy học môn Autocad theo quan diếm sư phạm tương tác cụ thế nội dung bài “Giới thiệu các hệ tọa độ sừ dụng Irong Aulocad (phân 2D)" và bài “Giới thiệu các phương thức truy bắt điềm” tại trường Cao dăng cần Thơ và dánli giá kết quá thực nghiệm sư phạm đê kiêm chứng linh giá trị (Luận văn thạc sĩ) Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn Autocad tại trường Cao đẳng Cần Thơ cùa đê tải.Phần kết ỉtiận vờ kiến nghịTông kêt các kèl quá chinh cúa đê tài. trinh bày những ưu điềm, hạn chê và hướng khắc phục khi vận dụng quan di(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn Autocad tại trường Cao đẳng Cần Thơ
êm sư phạm tương tác vào quá trinh dạy học môn Autocad tại trường Cao đảng cần Thơ.VLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trình nghiên cửu cứa lôi.Các số liệu, kết qua nêu trong luận văn lá trung thục và chưa từng dược ai công bô trongLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trình nghiên cửu cứa lôi.Các số liệu, kết qua nêu trong luận văn lá trung thục và chưa từng dược ai công bô trongGọi ngay
Chat zalo
Facebook