Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển tư duy phản biện cho học sinh thông qua dạy học chuyên đề phương trình chứa căn thức ở lớp 10

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 130 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển tư duy phản biện cho học sinh thông qua dạy học chuyên đề phương trình chứa căn thức ở lớp 10

Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển tư duy phản biện cho học sinh thông qua dạy học chuyên đề phương trình chứa căn thức ở lớp 10

ĐẠI HỌC QƯÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCBÙI LAN PHƯƠNGPHÁT TRIẺN Tư DUY PHẤN BIẸN CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHI YÊN DÍ: PHƯƠNG TRÌNH C HỨA

Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển tư duy phản biện cho học sinh thông qua dạy học chuyên đề phương trình chứa căn thức ở lớp 10 A CĂN THỨC Ở LỚP 10LUẬN VÀN thạc: Sì Sư phạm TOÁN HỌC' • • • •HÀ NỘI - 2019ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCBÌ I LAN PHƯƠNGPHÁ I i KIÊN

TU’ DUY PHẤN BIỆN CHO HỌC SINH • ♦THÔNG QUA DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀPHƯƠNG TRÌNH C HƯA CÀN THƯC Ở LỚP 10LUẬN VÀN THẠC sì su’ PHẠM TOÁN HỌC• • • •CHUYÊN NGÀNH Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển tư duy phản biện cho học sinh thông qua dạy học chuyên đề phương trình chứa căn thức ở lớp 10

: LÝ LUẬN VÀ PHUONG PHÁP DẠY HỌC♦ • •BỌ MÔN TOÁNMà số: 8.14.01.11Người hướng dần khoa học: PGS. TS Nguyền NhụyHÀ NỘI - 2019LỜI CẢM ƠNĐề hoàn thành Luậ

Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển tư duy phản biện cho học sinh thông qua dạy học chuyên đề phương trình chứa căn thức ở lớp 10

n văn tốt nghiệp này, tác già đà nhận được sự hướng dần. giúp đờ và góp ý nhiệt tình từ các thầy, cò giáo, gia đình và bạn bè.Đầu tiên tác gia xin gửi

ĐẠI HỌC QƯÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCBÙI LAN PHƯƠNGPHÁT TRIẺN Tư DUY PHẤN BIẸN CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHI YÊN DÍ: PHƯƠNG TRÌNH C HỨA

Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển tư duy phản biện cho học sinh thông qua dạy học chuyên đề phương trình chứa căn thức ở lớp 10 ác giả trong quá trình học tập và thực hiện luận văn này.Tác gia xin bày tó lòng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo PGS.TS. Nguyền Nhụy, người thầy đà định

hướng nghiên cứu, dành nhiều thời gian, tàm huyết đê chi bão, giúp đờ và tạo mọi điều kiện cho tác giã trong quá trình học tập và nghiên cứu.Tác gia Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển tư duy phản biện cho học sinh thông qua dạy học chuyên đề phương trình chứa căn thức ở lớp 10

xin chân thành cam ơn Ban Giám hiệu, các thầy cô giáo tố Toán và các em học sinh hai trường THPT Nguyền Trài- Thường Tin và THPT Ngọc Hồi dà tạo điều

Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển tư duy phản biện cho học sinh thông qua dạy học chuyên đề phương trình chứa căn thức ở lớp 10

kiện giúp đờ tác già trong quá trinh nghiên cứu khảo sát và thực nghiệm sư phạm cho đề tài.Và cuối củng, xin được dành lời cam ơn tới gia đình, bạn bè

ĐẠI HỌC QƯÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCBÙI LAN PHƯƠNGPHÁT TRIẺN Tư DUY PHẤN BIẸN CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHI YÊN DÍ: PHƯƠNG TRÌNH C HỨA

Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển tư duy phản biện cho học sinh thông qua dạy học chuyên đề phương trình chứa căn thức ở lớp 10 và kiến thức còn hạn chế nên luận văn không tránh khoi nhừng hạn chế và thiếu sót. Đế luận văn được hoàn chinh hơn, kinh mong nhận được ý kiến đóng gó

p cùa thầy cô, bạn bè đồng nghiệp.Xin chân thành cám ơn!Hà Nội. ngày 22 tháng 11 năm 2019Học viênBùi Lan Phương1DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẤTĐCĐổi chứngIỈ Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển tư duy phản biện cho học sinh thông qua dạy học chuyên đề phương trình chứa căn thức ở lớp 10

SHọc sinhGVGiáo viênNXBNhà xuất bân

ĐẠI HỌC QƯÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCBÙI LAN PHƯƠNGPHÁT TRIẺN Tư DUY PHẤN BIẸN CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHI YÊN DÍ: PHƯƠNG TRÌNH C HỨA