Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 9 thông qua dạy học chủ đề phương trình bậc hai

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 124 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 9 thông qua dạy học chủ đề phương trình bậc hai

Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 9 thông qua dạy học chủ đề phương trình bậc hai

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYỄN THỊ THƯPHẤT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH LỚP 9 THÔNG QUA DẠY HỌC C HU DÈ PHƯƠNG TRÌNH BẠC

Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 9 thông qua dạy học chủ đề phương trình bậc hai HAILUẬN VÃN THẠC sĩ sư PHẠM TOÁNHÀ NỘI-2019ĐẠI HỌC ỌUỎC GIA HA NỘI TRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYỀN THỊ THƯPHÁ I TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH I.ÓP

9 THÔNG QUA DẠY HỌC CHU DÈ PHƯƠNG TRÌNH BẠC HLMLUẠN VĂN THẠC sĩ sư PHẠM TOÁN c HUYÊN NGÀNH: LÍ LUẶN VÀ PHƯƠNG PHẤP DẠY HỌC BỌ MÒN TOÁNMà số: 8 14 01 Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 9 thông qua dạy học chủ đề phương trình bậc hai

11Nguròi hướng dần khoa học: TS. Nguyền Dức HuyHÀ NỘI - 2019LỜI CẤM ƠNLời đầu tiên trong luận văn này, tác gia xin gừi lời cam cm trân trọng nhất tới

Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 9 thông qua dạy học chủ đề phương trình bậc hai

Ban giám hiệu, tập thè cán bộ. các thay giáo, cô giáo của Trường Đại học Giáo Dục - Dại học Quốc gia Hà Nội đà nhiệt tình giang dạy, het lòng giúp đờ

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYỄN THỊ THƯPHẤT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH LỚP 9 THÔNG QUA DẠY HỌC C HU DÈ PHƯƠNG TRÌNH BẠC

Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 9 thông qua dạy học chủ đề phương trình bậc hai tiếp hướng dần và tận tinh chi báo tác gia trong quá trinh nghiên cứu. thực hiện đề tài.l ác giã xin chân thành cảm om Ban giám hiệu, các thay cô giá

o trong to Tự nhiên 1 và các em học sinh Trường THCS Việt Nam Angiêri, Thanh Xuân. 1 là Nội dà hồ trợ, dong hành và luôn tạo diêu kiện thuận lợi cho t Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 9 thông qua dạy học chủ đề phương trình bậc hai

ác giả trong SUÔI quá trình học lập và thực hiện thực nghiệm sư phạm góp phan hoàn thành tốt luận vãn.Tác gia cùng xin gưi lừi cam ưn chân thành tói n

Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 9 thông qua dạy học chủ đề phương trình bậc hai

hững người thân trong gia đình, bạn bè và các bạn trong lcýp lí luận \ à phương pháp dạy học bộ môn l oàn QII-2017-S của trường Dại học Giáo dục - Dại

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYỄN THỊ THƯPHẤT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH LỚP 9 THÔNG QUA DẠY HỌC C HU DÈ PHƯƠNG TRÌNH BẠC

Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 9 thông qua dạy học chủ đề phương trình bậc hai luận ván lác gia đà luôn co gang het sức mình đê có the hoãn thảnh luận vãn một cách tốt nhất. Tuy nhiên bân luận vãn chác chắn cũng không tránh khỏi

thiếu sót. Tác giã rấl mong tiếp lục nhận được sự chi dần, góp ý của các nhà khoa học. các thay cô giáo và các bạn dong nghiệp dế luận vãn này hoàn th Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 9 thông qua dạy học chủ đề phương trình bậc hai

iện hơn.Xin trân trọng câm om.Hà Nội, Ngày....thảng....năm 20ỉ 9Tác giảNguyễn Thị ThưDANH MỤC CÁC CHỮ VIÉT TẢTSố thứ tự •Viết tắtViết đầy đủ1GTNNGiá t

Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 9 thông qua dạy học chủ đề phương trình bậc hai

rị nhô nhất2GTLNGiá trị lớn nhất3GVGiáo viên411«I loạt dộng5HSHọc sinh6NXBNhà xuất bản7PPĐIIPhương pháp dạy học8SGKSách giáo khoa9SLSô lượng10TI ICS1

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYỄN THỊ THƯPHẤT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH LỚP 9 THÔNG QUA DẠY HỌC C HU DÈ PHƯƠNG TRÌNH BẠC