Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua bài tập chương giới hạn đại số và giải tích lớp 11 trung học phổ thông (ban nâng cao)
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua bài tập chương giới hạn đại số và giải tích lớp 11 trung học phổ thông (ban nâng cao)
Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua bài tập chương giới hạn đại số và giải tích lớp 11 trung học phổ thông (ban nâng cao)
DẠI HỌC QƯÓC GIA HÀ NÔI TRU ÔNG DẠI HỌC GIÁO DỤCLÊ THỊ THU HIỀNPHÁ I TRIỀN TU DUY SÁNG TẠO ( HO HỌC SINH1 HÔNG QUA BÀI TÁP ( HUONG “ GIÓI HẠN”-DẠI SÓ Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua bài tập chương giới hạn đại số và giải tích lớp 11 trung học phổ thông (ban nâng cao) VÀ GIÃI 1 í( H LOTH TRUNG IIỌC PIIO THÔNG (BAN NÂNG C AO)LUẬN VĂN THẠC sỉ sư PHẠM TOÁNHÀ NỘI- 20101DẠI HỌC QUÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤCLÊ Till THU IIIẺNPHÁT TRIÉN Tư DUY SÁNG TẠO c IIOIIỌC SINH THÔNG QUA BÀI TẬP ( HUONG “ GIÓI HẠN”-DẠI SÓ và giãi tích LỚPI1 TRUNG IIỌC PIIO THÔNG ( BAN NÂ Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua bài tập chương giới hạn đại số và giải tích lớp 11 trung học phổ thông (ban nâng cao) NG C AO)T.UẶN VÃN TTTẠC sĩ sư PHẠM TOÁNc.'huyên ngành: Lý luận và phương pháp day học (Bộ môn Toán học)Mà số: 601410Người hưởng dẫn khoa học: GS.TS. NLuận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua bài tập chương giới hạn đại số và giải tích lớp 11 trung học phổ thông (ban nâng cao)
guyễn Hừu Châu.HÀ NỘI- 20102LÒĨ CẢM ƠNTác gia xin trân trọng câm ơn các thầy có giáo trong trường Dại học Giáo dục Dại hục Quốc Gia ỉỉà Nội đà giáng dDẠI HỌC QƯÓC GIA HÀ NÔI TRU ÔNG DẠI HỌC GIÁO DỤCLÊ THỊ THU HIỀNPHÁ I TRIỀN TU DUY SÁNG TẠO ( HO HỌC SINH1 HÔNG QUA BÀI TÁP ( HUONG “ GIÓI HẠN”-DẠI SÓ Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua bài tập chương giới hạn đại số và giải tích lớp 11 trung học phổ thông (ban nâng cao) o của (ìS. Ỉ'S. Nguyễn Hìru Châu. Tác gia xin bày to lòng kinh trọng và biết ơn sâu sắc tới thầy.lác già cùng xin chân thành câm ơn lian giám hiệu, các thầy cô giáo và các em học sinh Trường THPT Hoàng Vãn Thụ, Sơ Giáo dục và Dào tạo Thành phổ nài Dương đà lạo điều kiện thuận lợi đê lác già hoàn thà Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua bài tập chương giới hạn đại số và giải tích lớp 11 trung học phổ thông (ban nâng cao) nh hãn luận vein này.Lời cam ơn chân thành cua tác gia cùng xin dược dành cho người thân, gia đình và hạn hè. dặc hiệt là lóp (’ao hục Lý luận và PhươLuận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua bài tập chương giới hạn đại số và giải tích lớp 11 trung học phổ thông (ban nâng cao)
ng pháp dạy học (hộ mòn Toán) K4 trường Dại học Giáo dục Dại học Quốc gia Hà Nội, vi trong suốt thời gian qua dà cò vù dộng viên, tiếp thèm sức mạnh cDẠI HỌC QƯÓC GIA HÀ NÔI TRU ÔNG DẠI HỌC GIÁO DỤCLÊ THỊ THU HIỀNPHÁ I TRIỀN TU DUY SÁNG TẠO ( HO HỌC SINH1 HÔNG QUA BÀI TÁP ( HUONG “ GIÓI HẠN”-DẠI SÓ Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua bài tập chương giới hạn đại số và giải tích lớp 11 trung học phổ thông (ban nâng cao) rẩt mong nhận dược những ý kiến dóng góp quý háu của các thay cò và các hạn.Hà Nội, tháng 11 năm 2010.Tác giáLê Thị Thu Hiền3MỤC LỤCTrangMỜ ĐÀU1.Lý do nghiên cửuI2.Mục đích nghiên cứu43.Khách thể nghiên cứu44.Giã thuyết nghiên cứu45.Phạm vi nghiên cửu46.Nhiệm vụ nghiên cứu4 Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua bài tập chương giới hạn đại số và giải tích lớp 11 trung học phổ thông (ban nâng cao) DẠI HỌC QƯÓC GIA HÀ NÔI TRU ÔNG DẠI HỌC GIÁO DỤCLÊ THỊ THU HIỀNPHÁ I TRIỀN TU DUY SÁNG TẠO ( HO HỌC SINH1 HÔNG QUA BÀI TÁP ( HUONG “ GIÓI HẠN”-DẠI SÓGọi ngay
Chat zalo
Facebook