Luận văn thạc sĩ VNU UEd vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương phương pháp tọa độ trong không gian cho học sinh trung học phổ thông (hình học 12 nâng cao)
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ VNU UEd vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương phương pháp tọa độ trong không gian cho học sinh trung học phổ thông (hình học 12 nâng cao)
Luận văn thạc sĩ VNU UEd vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương phương pháp tọa độ trong không gian cho học sinh trung học phổ thông (hình học 12 nâng cao)
DẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TR ỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCDÀO THỊ THI HÀVẠN DỤNG PHƯƠNG PHÁP PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYÉT VÁN ĐẺ VÀO DẠY HỌC ( HƯƠNG “PHƯƠNG PHÁP TỌA Luận văn thạc sĩ VNU UEd vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương phương pháp tọa độ trong không gian cho học sinh trung học phổ thông (hình học 12 nâng cao) ĐỌ TRONG KHÔNG GIAN” CHO HỌC SINH TRƯNG HỌC PHÓ THÔNG (HÌNH HỌC 12 - NÂNG C AO)LUẬN VÁN THẠC si s PHẠM TOÁNCHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PH ONG PHÁP DẠY HỌC (Bộ MÔN TOÁN)Mã sỏ: 60 14 10Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. NGUYỀN NHỤYHÀ NỘI-2012DANH MỤC CẤC KÝ HIỆU, CẤC cnr VIẾT TÁTViết tắtViết đầy đùĐCĐối Luận văn thạc sĩ VNU UEd vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương phương pháp tọa độ trong không gian cho học sinh trung học phổ thông (hình học 12 nâng cao) chửngGVGiáo viênHSHọc sinhmp Nxbmặt phảng Nhà xuất bânSGKSách giáo khoaTHPTTrung học phố thôngTNThực nghiệm3DANH MỤC CẤC BẢNG BIEVTên bảngTrangBàng 3.Luận văn thạc sĩ VNU UEd vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương phương pháp tọa độ trong không gian cho học sinh trung học phổ thông (hình học 12 nâng cao)
1. Kêt quá kiêm tra giừa kì I môn toán của hai lớp 12A4, 12A5Bàng 3.2. Két quá kiêm tra giừa kì I môn toán của hai lớp 12A8, 12A9Bâng 3.3. Ket quá làmDẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TR ỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCDÀO THỊ THI HÀVẠN DỤNG PHƯƠNG PHÁP PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYÉT VÁN ĐẺ VÀO DẠY HỌC ( HƯƠNG “PHƯƠNG PHÁP TỌA Luận văn thạc sĩ VNU UEd vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương phương pháp tọa độ trong không gian cho học sinh trung học phổ thông (hình học 12 nâng cao) quá trình thư nghiệmBảng 3.5. Kết qua làm bài kiêm tra 15 phút cua học sinh lớp 12A8. 12A9 trong quá trinh thư nghiệmBâng 3.6. Kèt quá làm bãi kiểm tra 45 phút của học sinh lớp 12A8, 12A9 trong quá trinh thư nghiệmBâng 3.7. Thông kê kèt quá điêu tra của giáo viênBang 3.8. Thòng kê kct qua điêu tra c Luận văn thạc sĩ VNU UEd vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương phương pháp tọa độ trong không gian cho học sinh trung học phổ thông (hình học 12 nâng cao) ua học sinhBiểu dồ 3.1. So sánh (tần suất) kết quà làm bài kiểm tra 15 phút cua hai lớp 12A4, 12A5Biêu đó 3.2. So sánh (tân suất) kêt quả làm bài kiêmLuận văn thạc sĩ VNU UEd vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương phương pháp tọa độ trong không gian cho học sinh trung học phổ thông (hình học 12 nâng cao)
tra 45 phút cùa hai lớp 12A4, 12A5Biéu đồ 3.3 So sánh (tẳn suất) kết qua làm bài kiểm tra 15 phút của hai lớp 12A8, 12A9Biêu đô 3.4 So sánh (tân suấtDẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TR ỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCDÀO THỊ THI HÀVẠN DỤNG PHƯƠNG PHÁP PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYÉT VÁN ĐẺ VÀO DẠY HỌC ( HƯƠNG “PHƯƠNG PHÁP TỌA DẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TR ỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCDÀO THỊ THI HÀVẠN DỤNG PHƯƠNG PHÁP PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYÉT VÁN ĐẺ VÀO DẠY HỌC ( HƯƠNG “PHƯƠNG PHÁP TỌAGọi ngay
Chat zalo
Facebook