SKKN Nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề Cực trị của hàm số
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN Nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề Cực trị của hàm số
SKKN Nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề Cực trị của hàm số
sỡ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT NGUYỄN XUÂN ÔN .... * * *......SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:PHÁT TRIẺN NÀNG Lực Tư DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA SKKN Nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề Cực trị của hàm số A HẸ THONG BÀI TẠP cực TRỊ VẺ KHOẢNG CÁCH TRONG HẸ TỌA ĐỌ KHÔNG GIANMÒN: TOÁN HỌCHọ và tên tác giả: Dậu Đăng Vị Tồ bộ môn : Toán - Tin Năm thực hiện : 2022 Số điện thoại 0384566481ĐÈ TÀI: Phát tríên nâng lực tư (ỉuy cho học sinh thông qua hệ thông bài tập cực trị vê khoáng cách trong hệ tọa (lộ khôn SKKN Nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề Cực trị của hàm số g gian.PHẢN I. ĐẠT VÁN ĐẺ.I.Lí DO CHỌN ĐÈ TÀIXu hướng chung cíia phương pháp dạy học hiện nay là dạy học theo định hướng phát triền phẩm chất năng lựcSKKN Nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề Cực trị của hàm số
cho học sinh, lấy học sinh làm trung tâm; người thầy phai làm thế nào đế phát huy được tính tích cực, chu động sáng tạo của người học, phái giúp ngườsỡ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT NGUYỄN XUÂN ÔN .... * * *......SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:PHÁT TRIẺN NÀNG Lực Tư DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA SKKN Nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề Cực trị của hàm số ng quá trinh nhận thức.Hoạt động giài bài tập là hoạt động chu yếu cúa toán học. đê hoạt động giai bài tập được tốt thì mồi chuyên đề, chu đề cần có một hệ thống bài tập có chất lượng phù hợp với nhiều đối tượng học sinh. Đặc biệt phát huy các năng lực tư duy cho nhũng học sinh có năng lực học tập k SKKN Nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề Cực trị của hàm số há giói. Vi học sinh trong mỏi lớp học lira có sự giống nhau, vừa có sự khác nhau về nhận thức, tư duy. năng khiếu, sớ trường.... Mà chương trình THPTSKKN Nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề Cực trị của hàm số
được triển khai dưới hình thức dạy học theo chuyên đề, chù để kết hợp với dạy học tự chọn là giai pháp chính đê thực hiện dạy học theo định hướng phásỡ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT NGUYỄN XUÂN ÔN .... * * *......SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:PHÁT TRIẺN NÀNG Lực Tư DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA SKKN Nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề Cực trị của hàm số c cho từng học sinh là nhiệm vụ quan trọng. Đối với học sinh khá giói cần có một hệ thống các bài tập phát triển trên nền các bài tập cơ bán. Muốn vậy giáo viên cằn có kiến thức chắc chắn, cần xây dựng cho minh một hệ thống câu hòi bài tập phong phú đa dạng.Khoáng cách là phần cốt lòi cua hình học k SKKN Nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề Cực trị của hàm số hông gian và được nghiên cứu trong hình không gian tông hợp cùng như trong hình không gian toạ độ. Tinh toán các yếu tố trong hình học không khể thiếuSKKN Nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề Cực trị của hàm số
khoáng cách. Các bài toán liên quan đến khoáng cách thường xuyên xuất hiện trong các đề thi THPT Quốc gia trong các năm gần đây. trong đó có nhiều bàsỡ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT NGUYỄN XUÂN ÔN .... * * *......SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:PHÁT TRIẺN NÀNG Lực Tư DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA SKKN Nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề Cực trị của hàm số an toạ độ không nhiều.Các bài toán về khoáng cách chù yếu đề cập đến khoáng cách giừa hai điềm; khoáng cách từ một điềm đến một đường thăng, mặt phăng. Nhưng ơ phần này các vấn đề trình bày sách giáo khoa chu yếu là phần lý thuyết và các bài tập cơ ban. Phần bài tập vận dụng và các chuyên đề, chu đề SKKN Nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề Cực trị của hàm số chưa được khai thác đúng mức.Các bài toán về khoáng cách khi có yếu tố thay đổi chẳng hạn: điềm thay đổi trên một đường (đường thang hay đường tròn)SKKN Nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề Cực trị của hàm số
hoặc trên một mặt (mặt phăng hay mặt cầu) để thỏa màn điều kiện cực trị về khoang cách; lập phương trình mặt phăng chứa một điềm hoặc một mặt phăng thsỡ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT NGUYỄN XUÂN ÔN .... * * *......SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:PHÁT TRIẺN NÀNG Lực Tư DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA SKKN Nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề Cực trị của hàm số phai giái trong hình không gian tống hợp (đây là phần cốt lôi có tinh chất hình học) còn sau1đó mới ứng dụng kiến thức tọa độ đế giải. Do vậy đê có dược các bai toan trong hẹ tọa đọ cần xây dựng hệ thống (các dạng) bài toán trong hình không gian tống hợp.Vời lượng kiến thức lý thyết khá rộng về các SKKN Nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề Cực trị của hàm số vấn đề liên quan đốn khoang cách, cùng như sự gản kết giừa trong hình không gian tòng họp vã hĩnh không gian toạ dộ nên cằn thiết có các đẻ tài nghiêSKKN Nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề Cực trị của hàm số
n cứu van đề này. Qua đó có cách nhìn tông quan hon các van đề liên quan đến khoáng cách.Vi các lý do trên và sau nhiêu năm giang dạy, với kiến thức dsỡ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT NGUYỄN XUÂN ÔN .... * * *......SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:PHÁT TRIẺN NÀNG Lực Tư DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA SKKN Nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề Cực trị của hàm số ng hệ tọa dộ không gian’’'’ đê giúp học sinh, giáo viên có thể áp dụng nhằm nâng cao kết quá học lập và giáng dạy.2.MỤC DÍCII CÍIA DÈ TÀI.Nhàm giúp học sinh học tốt phan khoáng cách trong chương III cùa hình học lớp 12. Xàng cao nàng lực tư duy, bồi dường kha năng tự học cho học sinh. Qua dó học sin SKKN Nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề Cực trị của hàm số h sè thấy dược mạch kiến thức xuyên suốt các vấn dề liên quan dển khoang cách và sự gắn kết giừa hai loại hình học, từ đó có cách nhìn sâu sắc, toàn dSKKN Nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề Cực trị của hàm số
iện hơn.Nội dung đề tài khai thác, vận dụng kiến thức lý thuyết về tọa độ và tính chất hình học không gian trong SGK. đổ xây dựng hệ thống bãi tập phũsỡ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT NGUYỄN XUÂN ÔN .... * * *......SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:PHÁT TRIẺN NÀNG Lực Tư DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA SKKN Nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề Cực trị của hàm số riển nâng lực tư duy và Lập luận, năng lực tinh toán, năng lực giai quyết vấn đề, nàng lực tự học, nàng lực sư dụng ngôn ngừ...Đề tài xây dựng nhiều bài toán gốc, từ đó sè có một lớp bài toán minh họa cho bâi toán gốc đó. Với lượng bài tập nhiều nên có thè lựa chọn đê áp dụng cho phù hợp với từng dố SKKN Nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề Cực trị của hàm số i tượng học sinh. Học sinh khá gioi phát huy dược tinh tích cực, chu dộng, sáng tạo cùa minh từ việc phát biêu bài toán, dự đoán tính kha thi cùa bàiSKKN Nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề Cực trị của hàm số
toán, tông quát hoá. dặc biệt hoá, tương lự hoá bài toán. Với mục tiêu học sinh vận dụng lol các kiến thức, kỳ năng đê giãi quyết các van đề một cách sỡ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT NGUYỄN XUÂN ÔN .... * * *......SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:PHÁT TRIẺN NÀNG Lực Tư DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA SKKN Nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề Cực trị của hàm số n khoang cách. Việc dặt vấn dề, xây dựng vã giai quyết các bải toán xuất hiện một cách logic, tự nhiên. Bắt dẩu từ việc cho một diem thay dôi. hai diem thay thuộc trên một dường hoặc một mặt den thuộc hai dường hoặc hai mặt khác nhau, các bài tập phần sau xây dựng tương lự phần trước. Qua đó phát tr SKKN Nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề Cực trị của hàm số iển khâ nang, năng lực cúa người học.De tải xuất hiện nhiều bài tập mới, nhiều bãi tập cho kết qua dẹp có tinh tống quát có nhiều ứng dụng và có thê xSKKN Nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề Cực trị của hàm số
em như một tinh chất liên quan dến khoáng cách.Dồ tải có dược hệ thống bài tập tương ứng giừa hình không gian tòng hợp và hĩnh không gian toạ dộ. Tronsỡ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT NGUYỄN XUÂN ÔN .... * * *......SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:PHÁT TRIẺN NÀNG Lực Tư DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA SKKN Nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề Cực trị của hàm số . NỘI DUNG NGHIÊN cứu.A. CO SỞ LÝ H ÀN VÀ THỤC TIÈN.1.Cơ sờ lý luậnNăng lực được coi là sự huy động kiến thức, kỳ năng, niềm tin... để học sinh thực hiện thành công một loại hoạt động nhất định, đạt được kết quà mong muốn trong nhùng điều kiện cụ thề. Nâng lực chì hình thành khi học sinh chuyên hoá SKKN Nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề Cực trị của hàm số kiến thức, kỳ nâng thành hành động. Từ đó đặt ra yêu cầu cốt lõi là tập trung vào những gì học sinh cằn có đề dạy vả sau đó họ có thề làm được việc cụSKKN Nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề Cực trị của hàm số
thề. hừu ích.Mòn toán có nhiều cơ hội đề phát triền các năng lực chung như: Năng lực tự chu và tự học. năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giãi qsỡ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT NGUYỄN XUÂN ÔN .... * * *......SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:PHÁT TRIẺN NÀNG Lực Tư DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA SKKN Nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề Cực trị của hàm số ực mô hình hoá, năng lực ngôn ngừ, năng lực sử dụng cóng cụ và phương tiện học toán.... Có thế nói nâng lực tư duy là đặc trưng và cốt lôi cùa môn toán. SKKN Nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề Cực trị của hàm số sỡ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT NGUYỄN XUÂN ÔN .... * * *......SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:PHÁT TRIẺN NÀNG Lực Tư DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUAGọi ngay
Chat zalo
Facebook