SKKN nghiên cứu năng lực trí tuệ và một số biện pháp nâng cao năng lực trí tuệ của học sinh trường trung học phổ thông kỳ sơn, huyện kỳ sơn, tỉnh nghệ an
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN nghiên cứu năng lực trí tuệ và một số biện pháp nâng cao năng lực trí tuệ của học sinh trường trung học phổ thông kỳ sơn, huyện kỳ sơn, tỉnh nghệ an
SKKN nghiên cứu năng lực trí tuệ và một số biện pháp nâng cao năng lực trí tuệ của học sinh trường trung học phổ thông kỳ sơn, huyện kỳ sơn, tỉnh nghệ an
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀINGHIÊN CỨU NĂNG Lực TRÍ TƯẸ VÀ MỌT SÓ BIỆN PHÁP NÂNG CAO NĂNG Lực TRÍ TUẸ CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHÒ THÔNG KỲ SƠN, H SKKN nghiên cứu năng lực trí tuệ và một số biện pháp nâng cao năng lực trí tuệ của học sinh trường trung học phổ thông kỳ sơn, huyện kỳ sơn, tỉnh nghệ an HUYẸN KỲ SỜN, TỈNH NGHẸ ANLỈNH VựC: SINH HỌCSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMBỀ TÀINGHIÊN CỨU NĂNG Lực TRÍ TUẸ VÀ MỌT SÓ BIẸN PHÁP NÂNG CAO NĂNG Lực TRÍ TUẸ CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHÒ THÔNG KỲ SƠN, HUYỆN KỲ SƠN, TỈNH NGHẸ ANLĨNH VỰC: SINH HỌCMỤC LỤCPHẤN A. ĐẠT VẤN ĐÈ...................................... SKKN nghiên cứu năng lực trí tuệ và một số biện pháp nâng cao năng lực trí tuệ của học sinh trường trung học phổ thông kỳ sơn, huyện kỳ sơn, tỉnh nghệ an ...................1I.Lý do chọn đề tài....................................................1II.Tính mới cua đề tài....................................SKKN nghiên cứu năng lực trí tuệ và một số biện pháp nâng cao năng lực trí tuệ của học sinh trường trung học phổ thông kỳ sơn, huyện kỳ sơn, tỉnh nghệ an
.............1III.Mục đích nghiên cứu................................................2IV.Đối tượng và phạm vi nghiên cứu..............................SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀINGHIÊN CỨU NĂNG Lực TRÍ TƯẸ VÀ MỌT SÓ BIỆN PHÁP NÂNG CAO NĂNG Lực TRÍ TUẸ CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHÒ THÔNG KỲ SƠN, H SKKN nghiên cứu năng lực trí tuệ và một số biện pháp nâng cao năng lực trí tuệ của học sinh trường trung học phổ thông kỳ sơn, huyện kỳ sơn, tỉnh nghệ an ..3I.Nghiên cứu năng lực trí tuệ..........................................31.Cơ sớ lý luận....................................................31.1.Khái niệm trí tuệ...........................................31.2.Sự phát triển của trí tuệ...................................41.3.Các yếu tố ânh hưởng đế SKKN nghiên cứu năng lực trí tuệ và một số biện pháp nâng cao năng lực trí tuệ của học sinh trường trung học phổ thông kỳ sơn, huyện kỳ sơn, tỉnh nghệ an n sự phát triển trí tuệ..............51.4.Phương pháp đánh giá trí tuệ................................61.4.1.Cách tiếp cận đo tri thông minh IỌ.......SKKN nghiên cứu năng lực trí tuệ và một số biện pháp nâng cao năng lực trí tuệ của học sinh trường trung học phổ thông kỳ sơn, huyện kỳ sơn, tỉnh nghệ an
..............61.4.2.Cách tiếp cận đo lường trí tuệ cám xúc EQ..............81.4.3.Cách tiếp cận đo lường trí tuệ vượt khó AQ.............112.Cơ sở thSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀINGHIÊN CỨU NĂNG Lực TRÍ TƯẸ VÀ MỌT SÓ BIỆN PHÁP NÂNG CAO NĂNG Lực TRÍ TUẸ CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHÒ THÔNG KỲ SƠN, H SKKN nghiên cứu năng lực trí tuệ và một số biện pháp nâng cao năng lực trí tuệ của học sinh trường trung học phổ thông kỳ sơn, huyện kỳ sơn, tỉnh nghệ an năng lực trí tuệ ở Việt Nam......... 142.3.Thực trạng trường trung học phố thông Kỳ Sơn.............. 153.Các bước tiến hành nghiên cứu năng lực trí tuệ..................153.1.Xác định đổi tượng nghiên cứu............................... 153.2.Xác định địa điểm, thời gian nghiên cứu................. SKKN nghiên cứu năng lực trí tuệ và một số biện pháp nâng cao năng lực trí tuệ của học sinh trường trung học phổ thông kỳ sơn, huyện kỳ sơn, tỉnh nghệ an .. 153.3.Xác định phương pháp đo các chì so IQ. EQ. AQ..............153.3.1.Phương pháp đo chi sổ thông minh IQ (IQ- IntelligenceQuotient)............SKKN nghiên cứu năng lực trí tuệ và một số biện pháp nâng cao năng lực trí tuệ của học sinh trường trung học phổ thông kỳ sơn, huyện kỳ sơn, tỉnh nghệ an
........................................153.3.2.Phương pháp dơ chi số trí tuệ cam xúc EQ (EQ-SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀINGHIÊN CỨU NĂNG Lực TRÍ TƯẸ VÀ MỌT SÓ BIỆN PHÁP NÂNG CAO NĂNG Lực TRÍ TUẸ CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHÒ THÔNG KỲ SƠN, HSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀINGHIÊN CỨU NĂNG Lực TRÍ TƯẸ VÀ MỌT SÓ BIỆN PHÁP NÂNG CAO NĂNG Lực TRÍ TUẸ CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHÒ THÔNG KỲ SƠN, HGọi ngay
Chat zalo
Facebook